衢州中等专业学校北川班是东西部协作教育帮扶的重要实践成果，通过跨省域职业教育资源整合，为四川省北川羌族自治县培养了大批技术技能人才。该班级依托衢州市先进职教资源，结合北川地区产业需求，构建了“招生-培养-就业”一体化链条，累计输送毕业生超千人，对口升学率与就业质量显著提升。项目通过学费减免、生活补助、技能竞赛等机制，有效缓解了山区学生求学压力，同时为长三角地区输送了具备羌族文化特色的技术人才。

一、政策背景与实施框架

东西部协作战略下，浙江省衢州市与四川省北川县建立结对关系，2018年启动职业教育帮扶项目。衢州中等专业学校作为国家级示范校，承担具体教学任务，形成“1+2”培养模式（1年基础学习+2年专业实训）。

二、招生规模与生源结构

近五年数据显示，北川班年均招生规模增长23%，覆盖羌、藏、回等少数民族学生占比达78%。年龄分布呈现年轻化趋势，2023级新生中16岁以下占比34%。

三、课程体系与实训配置

采用“基础课程+地域特色+企业定制”三维架构，羌绣工艺、电子商务、机电设备维修构成三大主干方向。实训设备投入年均增长15%，建有羌文化数字传承中心。

四、师资队伍与教学保障

实行“双导师制”，衢州本校教师与四川援教教师比例达3:2。高级职称教师占比从初期的22%提升至41%，建立东西部教师轮岗机制。

五、升学就业与职业发展

近三年升学率保持在82%以上，其中高职单招录取率71%，对口本科院校录取率11%。就业学生中83%进入浙江制造业企业，平均起薪较本地职高毕业生高28%。

六、资助体系与生活保障

构建“国家补助+地方补贴+学校减免”三级体系，人均年资助达1.2万元。设立“羌山励志奖学金”，提供寒暑假勤工俭学岗位。

七、文化融合与社会影响

开发《羌族文化概论》等校本课程，举办“浙川工匠”技能大赛。毕业生返乡创业率达17%，带动当地羌绣产品线上销售额增长320%。

八、现存挑战与优化路径

面临方言沟通障碍、实训设备更新滞后等问题。建议建立动态调整机制，增设“双师型”教师专项培训，搭建东西部企业联合培养平台。

该项目通过教育要素的跨区域整合，实现了优质职教资源的有效辐射，为民族地区技能型人才培养提供了可复制的范式。未来需在文化适应性、产业对接精度等方面持续创新，进一步释放东西部协作的教育红利。