荣县技工学校作为四川省职业教育体系的重要组成部分，自成立以来始终以培养高素质技能型人才为核心目标。学校依托荣县产业优势，构建了以机械制造、电子信息、现代服务为主的专业集群，形成“产教融合、工学一体”的办学特色。现有在校生规模超3000人，年均就业率保持在98%以上，为区域经济发展输送了大量技术骨干。通过深化校企合作、引进德国双元制教学模式，学校在实训条件、师资队伍建设和课程改革方面取得显著成效，尤其在数控加工、电子技术等专业领域形成品牌优势。然而，随着产业升级加速，学校在新兴专业布局、数字化转型等方面仍面临挑战，需进一步优化资源配置以提升核心竞争力。

一、历史沿革与办学定位

荣县技工学校创建于1985年，前身为荣县劳动技工培训班，2002年经四川省人民政府批准升格为全日制技工学校。学校坚持“立足荣县、服务川南、辐射成渝”的办学定位，以中级工培养为主体，逐步拓展高级工和预备技师培养层次。

学校现为国家级高技能人才培养基地、四川省首批职业技能等级认定试点单位，累计培养毕业生2.4万余人，其中80%以上在川南地区就业。

二、专业设置与课程体系

学校构建了“制造+信息+服务”三位一体的专业架构，重点建设数控加工、电气自动化、电子商务等特色专业。课程体系采用“基础平台+专业模块+岗位实训”三级递进模式，实践课程占比达60%。

近三年新增工业机器人应用、新能源汽车检测等前沿专业，但人工智能、大数据类专业仍存在师资缺口。

三、师资力量与教学资源

学校实施“双师型”教师培养计划，通过企业挂职、技能比武等方式提升教师实践能力。现有专任教师126人，其中高级讲师占比35%，技师以上职称占专业课教师的68%。

实训设备总值超8000万元，建有智能制造、工业互联网等12个校内实训中心，但虚拟现实等新型实训室覆盖率不足40%。

四、人才培养与就业质量

学校推行“订单班+现代学徒制”培养模式，与32家企业建立深度合作关系。近五年毕业生初次就业率稳定在98.5%以上，对口就业率达89%。

制造业仍是主要就业方向（占比61%），但信息技术、服务业岗位占比逐年提升至32%。

五、校企合作与社会服务

学校与自贡航空产业园、荣县经开区共建产业学院，开展“设备共享、人才共育”合作。近三年为企业开展新型学徒制培训1200人次，技术改造服务覆盖47家中小微制造企业。

但校企合作存在“校热企冷”现象，企业参与课程开发的深度不足40%。

六、学生发展与支持体系

学校构建“技能竞赛-创新创业-继续教育”三位一体发展通道。近三年学生获省级以上技能大赛奖项47项，专升本录取率从12%提升至19%。

心理辅导室配置率达1:200，但职业规划课程系统性有待加强。

七、数字化转型实践

学校投资300万元建设智慧校园系统，开发机械制造虚拟仿真实训平台，实现PLC编程、工业机器人操作等课程的数字化改造。线上资源库覆盖80%专业课程，但教师信息化教学能力达标率仅为65%。

数据中台建设滞后，教学诊断仍依赖人工统计分析。

八、挑战与发展机遇

面对“中国制造2025”战略，学校在三个方面亟待突破：一是新兴专业群建设需匹配区域新能源、智能装备产业需求；二是师资队伍高层次技术技能人才引进困难；三是社会培训规模与产业工人技能提升需求存在差距。

• 产业适配：新能源汽车专业申报已纳入2023年计划
• 师资优化：启动“产业教授”特聘计划，目标三年引进20名企业专家
• 社会服务：拟扩建职业技能公共实训中心，年培训目标提升至5000人次

随着成渝双城经济圈建设推进，学校正积极对接自贡国家高新区，谋划建设产教融合创新园区，力争打造川南地区智能制造人才培养高地。