都江堰市职业高中（简称“都江堰职高”）与都江堰市职业中学（简称“都江堰职业中学”）是四川省都江堰市两所重要的中等职业教育机构，均以培养技术技能型人才为核心目标，但在办学定位、专业布局、培养模式等方面存在显著差异。都江堰职高依托水利文化资源，侧重水利、旅游等区域特色产业人才培养；而都江堰职业中学更注重传统制造业与现代服务业的结合，形成“工科+服务”的复合型专业体系。两校均通过校企合作、实训基地建设等方式强化实践能力，但都江堰职高在产教融合深度上更具优势，其与都江堰景区管理委员会共建的“景区服务人才培训中心”已累计输送超千名专业人才。

一、历史沿革与办学定位

都江堰职高成立于1983年，最初以农业技术教育为主，2008年汶川地震后重建并转型为综合性职业高中，现为国家中等职业教育改革发展示范校。其定位聚焦“水利+文旅”特色，与都江堰世界文化遗产地及灌区现代农业需求深度绑定。

都江堰职业中学始建于1978年，前身为普通中学，2005年改制为职业中学，2012年被评定为省级重点职中。办学方向以“工业制造与现代服务”双轮驱动，重点服务成都智能制造产业带及青城山旅游经济区。

二、专业设置与产业对接

都江堰职高构建了以水利工程技术、景区服务与管理、生态农业技术为支柱的专业群，其中“水利水电工程施工”专业与四川省都江堰水利发展中心共建实训基地，实现课程与灌区维护需求的无缝衔接。

都江堰职业中学则以机械制造技术、电子商务、烹饪工艺为主力专业，其“精密机械加工”专业与成都富士康、沃尔沃汽车成都基地建立“订单式”培养机制，近三年定向就业率达92%。

三、师资力量与教学资源

都江堰职高现有教职工186人，其中“双师型”教师占比68%，拥有省级名师工作室1个，特聘都江堰水利专家担任兼职教授。校内建有模拟灌区调度中心、VR景区导览实训室等特色设施。

都江堰职业中学专任教师212人，高级职称占比35%，与成都工业学院共建师资培训基地，机械加工专业教师团队获四川省教育厅“双师型”名师团队称号。实训中心配备五轴数控机床、智能烹饪生产线等先进设备。

四、升学与就业质量

都江堰职高近三年高职单招录取率稳定在75%以上，学生主要升入四川水利职业技术学院、成都农业科技职业学院等本地高校，对口就业率63%，典型就业单位包括都江堰景区管理局、四川省农垦集团。

都江堰职业中学高考本科上线率达18%，与四川工商职业技术学院、成都工业职业技术学院建立“3+2”贯通培养项目，就业以成都平原制造业企业为主，如京东方成都基地、新希望六和，平均起薪高于区域职教平均水平。

五、校企合作模式创新

都江堰职高采用“文化+产业”双主体育人模式，与都江堰景区商户联盟共建“青城道茶”非遗工坊，学生参与真实项目营收超千万元。引入中国水利博物馆资源开发虚拟仿真课程，获全国职业院校教学成果二等奖。

都江堰职业中学推行“厂中校”改革，在成都精工科技园设立实训车间，实现“教室-车间”空间融合。与阿里云合作开发电商直播课程，学生参与“双十一”实战项目，创下单日百万销售额记录。

六、社会服务能力

都江堰职高年均开展水利技术培训3000人次，承接都江堰市政府“乡村振兴带头人”培育项目，开发《灌区现代化管理》等特色培训包。其“李冰工匠学院”被央视《焦点访谈》报道。

都江堰职业中学构建“社区+学校”终身学习平台，为都江堰经开区提供智能制造技能提升服务，年培训量突破5000人次。开发的“川菜烹饪标准化教程”被纳入成都市非物质文化遗产保护项目。

七、校园文化建设

都江堰职高以“水文化”为核心，建设李冰治水文化长廊，将“分水鱼嘴”原理融入班级管理模式，开发《都江堰水利工程中的数学》等跨学科课程。每年举办“清明放水节”职业体验活动，吸引超万名游客参与。

都江堰职业中学打造“匠心工坊”文化品牌，设立“大师工作室”传承榫卯工艺、川菜雕刻等非遗技艺。校园技能节创设“工业机器人挑战赛”“电商直播马拉松”等新型竞技项目，学生专利授权量连续三年居成都市职教前列。

八、发展挑战与战略布局

都江堰职高面临水利类专业招生规模萎缩压力，近年来通过增设智慧水务、生态修复等数字化专业方向应对行业转型。但县域经济体量限制其高端产业人才输出能力，需深化与成都主城区院校的协同培养机制。

都江堰职业中学受制于场地限制，实训工位缺口达30%，急需扩建产教融合园区。同时面临制造业智能化升级带来的师资结构性矛盾，计划三年内引进20名具有智能装备编程经验的企业工程师充实教学队伍。

两校作为都江堰市职业教育的双引擎，在服务区域经济发展中形成差异化竞争格局。都江堰职高凭借水利文化IP和政行企校联动机制，成为西南地区水利人才培养的重要基地；都江堰职业中学则通过产教融合创新和智能制造专业建设，逐步向技术技能高地迈进。未来需在专业交叉赋能、资源共享平台建设等方面加强协同，共同应对人口结构变化和产业升级的双重挑战。