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南充现代高级技工学校(南充高级技工学校)

南充现代高级技工学校(南充高级技工学校)

南充现代高级技工学校是经四川省人力资源和社会保障厅批准设立的全日制技工院校,坐落于川东北经济文化中心城市南充市。学校以培养中高级技能人才为核心目标,依托区域产业需求构建专业体系,形成“工科为主、多专业协同”的办学格局。经过十余年发展,现已成为川东北地区重要的职业技能教育基地,累计为社会输送技术技能人才超1.2万人。

南	充现代高级技工学校

学校占地面积120亩,建筑面积8.6万平方米,建有智能制造、汽车工程、信息技术、现代服务等四大实训中心,配备价值3800万元的教学设备。现有在校生规模4200余人,开设数控加工、电子技术、幼儿教育等18个热门专业,其中省级重点专业3个。通过“校企双元”育人模式,与吉利集团、三环电子等32家企业建立深度合作,毕业生就业率连续五年保持在98%以上,对口就业率达85%。

师资队伍方面,拥有专任教师156人,其中“双师型”教师占比68%,高级职称教师24人,另聘企业技术骨干48人担任兼职教师。学校创新实施“模块化课程+项目化教学”改革,将企业真实生产项目融入课堂,近三年学生获省级以上技能竞赛奖项27项。

作为区域技能人才培养的重要载体,学校不仅承担学历教育职能,还年均开展社会培训6000人次,涵盖电工、焊工、电子商务等领域,形成“学历教育+职业培训”双轮驱动的发展模式,为地方产业升级提供有力的人力资源支撑。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为2010年创建的南充机械技工学校,2018年经省教育厅审批升格为高级技工学校,2021年获批“四川省高技能人才培训基地”。办学定位聚焦“三个服务”:服务成渝双城经济圈建设、服务川东北产业振兴、服务乡村振兴战略。

发展阶段关键事件办学规模
2010-2015年创建技工学校,开设机械、电子类专业在校生800人
2016-2018年新增汽车维修、学前教育专业,启动校企合作在校生突破2000人
2019年至今升格高级技工学校,建成4大实训中心在校生稳定4000+人

二、专业设置与课程体系

学校构建“主体专业+新兴专业”动态调整机制,重点建设智能制造、电子信息、现代服务三大专业群。课程体系采用“公共基础+专业核心+跨专业选修”三级架构,引入德国“双元制”课程模块。

专业类别代表专业核心课程职业证书
智能制造类数控加工、模具制造CAD/CAM、液压传动、精密测量数控车工(高级)
电子信息类电子技术、物联网应用单片机应用、智能控制、PCB设计电子设备装接工
现代服务类幼儿教育、电子商务幼儿心理学、网店运营、新媒体营销保育员(高级)

三、师资队伍建设

实施“名师培育工程”和“企业导师引进计划”,建立“教学能力+实践技能”双维度考核机制。近五年投入280万元用于教师培训,选派骨干教师赴德国、新加坡研修36人次。

师资类型人数占比持证情况
专任教师156人85%高级职称24人,硕士38人
企业兼职教师48人15%高级技师31人
双师型教师106人68%含工程师、技师资格

四、教学设施与实训条件

累计投资1.2亿元建设实训基地,其中智能制造实训中心配备五轴加工中心、3D打印设备等先进设施,汽车实训中心与吉利集团共建标准化生产线。校内实训工位达2800个,生均设备值超万元。

实训中心面积设备价值合作企业
智能制造实训中心3200㎡1800万元成都精工科技
汽车工程实训中心2500㎡1500万元吉利南充基地
信息技术实训中心1800㎡1200万元华为技术有限公司

五、校企合作与产教融合

创新“四共八通”合作模式(共育人才、共建基地、共研课程、共组团队,实现培养标准、教学资源、师资队伍、实训基地等八互通)。与三环电子共建“工业机器人订单班”,与京东物流合作开发“智慧仓储”实训项目。

合作类型企业数量年度接收实习生联合研发成果
订单培养12家360人/年人才培养方案5套
顶岗实习28家800人/年-
技术研发6家-实用新型专利3项

六、学生管理与综合素质培养

推行“德育银行”评价系统,将文明行为、志愿服务等转化为“道德资产”。建立“三级预警”心理干预机制,配备专职心理咨询师6人。校园文化建设突出“工匠精神”,每年举办“技能文化节”“创新创业大赛”等活动。

管理模块实施措施年度投入成效指标
德育评价德育银行积分制30万元违纪率下降42%
心理健康心理普查+个体辅导50万元干预成功率91%
社团活动45个学生社团80万元获省级奖项7项

七、就业质量与社会服务

建立“一生一策”就业跟踪服务,与成都、重庆等地人社部门共建就业服务站。近三年毕业生本地就业占比63%,平均起薪4500元/月,专业对口率较五年前提升28个百分点。

就业指标2020届2021届2022届
就业率97.8%98.5%98.2%
对口就业率79%83%85%
本地就业占比58%61%63%

八、发展挑战与战略展望

当前面临智能制造转型带来的专业升级压力、高端技能人才引进困难等问题。学校规划“十四五”期间实施“三名工程”(名校、名专业、名师),拟投资5000万元建设“工业互联网”新专业,力争进入全国职业教育百强行列。

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