达州万源职业高中(达州万源职高)

达州万源职业高中是四川省达州市万源市唯一一所公办中等职业学校，始建于1984年，前身为万源县农业中学，2005年更名为现名并明确职业教育办学方向。学校位于万源市太平镇秦川大道，占地120亩，建筑面积5.8万平方米，现有在校生3200余人，教职工210人。作为秦巴山区职业教育的重要节点，该校以“服务地方产业、培养技能人才”为核心目标，开设有现代农业、机械加工、电子商务等12个专业，其中省级重点专业3个，形成“升学与就业并重”的办学特色。近年来，学校通过深化校企合作、推进产教融合，毕业生就业率保持在95%以上，对口升学率达60%，成为川东北地区乡村振兴人才培养的重要基地。

一、办学定位与核心优势

学校立足万源市“生态康养旅游示范区”“秦巴山区现代农业示范区”的区位定位，聚焦“乡村振兴+产业升级”双轮驱动战略。通过构建“学历教育+技能培训+创业孵化”三位一体培养体系，形成三大核心优势：一是专业设置与地方主导产业匹配度达90%，如茶叶种植、生态养殖等专业直接服务当地农业产业链；二是“校企双元”育人模式覆盖80%实训课程，与达州经开区、通威集团等企业共建实训基地；三是“定制化”人才培养项目占比35%，为万源市文旅局、农业农村局等单位定向输送技术骨干。

二、专业建设与课程体系

学校构建“基础平台+专业集群+技能模块”课程体系，重点打造现代农业、智能制造、现代服务三大专业群。其中，茶叶生产与加工专业引入“非遗技艺+现代工艺”融合课程，电子商务专业开设“直播电商+跨境电商”特色方向。实践课程占比达55%，推行“季节分段式”教学，如农学专业春季田间实训、旅游专业秋季景区顶岗。

三、师资队伍结构分析

现有专任教师185人，其中“双师型”教师占比62%，高级职称教师38人。实施“名师工作室+企业技师流动站”机制，聘请行业专家26人参与课程开发。教师团队近五年获省级教学成果奖3项，开发校本教材14部，但存在高级职称教师年龄断层（45岁以上占比75%）、企业兼职教师稳定性不足（年流失率20%）等问题。

四、教学成果与质量保障

学校建立“过程考核+技能认证+第三方评价”质量监控体系，近三年学生技能证书获取率92%，高考本科上线率稳居达州市职高前三。创新开展“田间课堂”“车间课堂”等情境教学，学生参与省级技能大赛获奖数量年均增长15%。但文化课与专业课课时比例（4:6）仍显失衡，部分专业实训设备更新周期超5年。

五、学生管理与服务体系

实行“军事化管理+导师制”双重模式，建立包含思想品德、技能水平、社会实践等维度的综合素质评价系统。设立“创业孵化基金”，近三年支持学生创业项目23个，其中“秦巴山货”电商项目年营业额突破800万元。心理辅导室配备专职教师4人，但存在工学交替期间管理真空、实习岗位与专业匹配度波动（约15%偏差）等问题。

六、基础设施与信息化建设

累计投入1.2亿元建设实训大楼、智慧教室等设施，建成茶叶加工、数控模具等校内实训基地8个。数字化校园覆盖率达85%，开发“万职在线”APP实现考勤、成绩查询等全流程管理。但生均教学设备值（1.2万元）低于全省中职均值（1.8万元），虚拟仿真实训室仅覆盖30%专业。

七、社会服务与辐射能力

年开展职业技能培训超5000人次，承接万源市“新型职业农民培育”“乡村工匠”等政府项目。建立“学校+合作社+农户”扶贫模式，技术帮扶茶园3000亩，带动户均增收1.2万元。但横向科研课题年均仅2-3项，技术成果转化率不足15%，产教融合深度有待提升。

八、发展挑战与战略建议

当前面临三大挑战：一是生源质量下滑（录取分数线三年下降18分），二是新兴产业对接滞后（人工智能、新能源等专业空白），三是东西部协作资源利用率低（仅消化30%帮扶资源）。建议：①建设“智慧农业+数字经济”专业群，②深化与成渝地区双城经济圈职教联盟合作，③创新“股权激励式”校企合作机制。

作为秦巴山区职业教育改革的先行者，达州万源职业高中通过精准定位、深耕产教融合，已形成服务乡村振兴的特色化发展路径。未来需在专业数字化转型、师资结构优化、科研能力提升等方面持续突破，方能实现从“技能培养基地”向“区域职教枢纽”的跨越式发展。