成都市电子信息职业学校(成都电子信息职校)

成都市电子信息职业学校（以下简称“成都电子职校”）是四川省内电子信息类中等职业教育的标杆院校，自1986年建校以来，始终以“服务产业需求，培养技术人才”为核心目标。学校依托成都电子信息产业功能区，构建了以电子信息技术为主体，涵盖智能制造、通信工程、数字媒体等领域的专业体系，形成“校企联动、产教融合”的办学特色。截至2023年，学校拥有双流校区与天府新区校区，在校生规模超6000人，年均输送技术技能人才2000余人，毕业生对口就业率连续五年保持在98%以上。

学校通过“现代学徒制”“订单班”等模式深化产教融合，与京东方、TCL、华为等企业共建实训基地12个，开发课程标准与岗位能力匹配度达90%。师资队伍中，“双师型”教师占比78%，省级及以上技术能手14人。近年来，学生在国家级技能大赛中获奖23项，省级奖项超百项，彰显了区域职业教育的高水平。

一、专业布局与产业适配性

成都电子职校的专业设置紧密围绕成都市“5+5+1”现代产业体系，重点覆盖电子信息、智能制造、通信技术等产业链核心环节。

通过动态调整专业方向，学校近年新增“人工智能基础”“智能网联汽车”等前沿课程，与成都市数字经济发展规划高度契合。例如，物联网专业与天府软件园合作开发“智慧城市感知层”实训项目，实现教学场景与产业需求的无缝对接。

二、师资结构与教学能力

学校通过“内培外引”策略打造高水平师资团队，形成“理论+实践+创新”三位一体的教学能力。

教师团队中，35%具备企业一线工作经验，每年选派50名教师赴京东方、富士康等企业实践锻炼。例如，电子技术专业带头人张某某老师，曾参与华为鸿蒙系统适配项目开发，将真实案例转化为教学资源，提升学生解决实际问题的能力。

三、实训基地建设与产教融合

学校构建“三级递进式”实训体系，从基础技能训练到综合项目实战，最终对接企业生产环境。

“芯工坊”作为校企共建的生产性实训基地，引入企业真实订单，学生可参与芯片封装、电路板焊接等全流程生产，年承接企业代工产值超千万元。此外，学校与华为共建的“ICT学院”，采用“1+X”证书制度，学生通过考核可获得华为认证工程师资格。

四、人才培养模式创新

学校探索“岗课融通、育训结合”的人才培养路径，形成多样化教学模式。

• 现代学徒制：与京东方合作开设“显示技术学徒班”，学生交替在课堂与企业学习，毕业后直通技术岗位。
• 订单培养：为富士康“鸿准模具班”定制课程，企业全程参与招生、培养、考核环节。
• 技能竞赛梯队：组建机器人、电子设计等竞赛社团，实行“导师+教练”双指导制，近三年获省级以上奖项87项。

例如，2022级通信专业学生李某，通过“华为订单班”学习，参与企业5G基站部署项目，实习期即获得月薪8000元的录用通知，实现“入学即入岗”的培养目标。

五、学生发展与社会认可度

学校毕业生在技术技能与职业素养方面表现突出，形成“下得去、留得住、发展好”的口碑。

学校与四川长江职业学院、成都工业职业技术学院等高校建立“3+2”贯通培养机制，超过40%的学生通过单招考试进入高职院校深造。用人单位对毕业生评价中，“技能熟练度”和“岗位适应力”两项指标满意度均达95%以上。

六、社会服务与区域贡献

学校发挥资源优势，构建多层次社会服务体系。

• 技术培训：年开展退役军人、农民工电子技术培训超3000人次，助力“技能四川”建设。
• 社区服务：组织学生参与“家电义诊”“智能助老”等志愿活动，年服务时长超5000小时。
• 国际交流：与泰国清迈职业技术学院合作开发“川菜烹饪+智能设备”国际化课程，输出教学标准。

例如，学校为成都空港新城定制化开发的“电子设备装调”培训项目，帮助200余名失地农民转型为技术工人，支撑区域产业人才储备。

七、数字化教学改革实践

学校率先推进教育信息化2.0建设，构建“平台+资源+应用”智慧教学生态。

学校自主研发的“电子电路AR实训系统”，通过三维建模与实时标注功能，解决传统教学中“看不见、摸不透”的难题。2022年，该成果获全国职业院校信息化教学大赛一等奖。

八、挑战与未来发展方向

面对产业技术迭代加速、职业教育类型化改革等新形势，学校仍需突破以下瓶颈：

• 技术更新滞后：部分实训设备与行业最新标准存在1-2代差距，需加大设备迭代投入。
• 师资高端短缺：缺乏具有国际视野的领军人才，需加强海外研修与跨界合作。
• 跨区域服务能力：对省内欠发达地区的技术辐射力度不足，需完善“校校联动”帮扶机制。

未来，学校计划通过“三步走”战略实现跨越发展：一是建设“集成电路封测”省级高水平专业群；二是牵头成立成渝电子信息职教联盟，推动教学标准互认；三是打造“技能大师工作室”，培育行业顶尖技术人才。

成都市电子信息职业学校凭借深度产教融合、精准专业布局和持续创新机制，已成为西部职业教育改革的典范。其“以技立身、以产促教”的实践路径，不仅为区域产业发展提供有力支撑，更为广大职业院校提供了可复制的“成都经验”。在新一轮科技革命与产业变革背景下，学校需进一步夯实内涵建设，向“中国特色、世界一流”职业学校目标迈进。