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四川省遂宁市高级技工学校(川遂宁高技校)

四川省遂宁市高级技工学校(川遂宁高技校)

四川省遂宁市高级技工学校是川中地区职业教育领域的重要标杆,自2012年升格为高级技工学校以来,始终以“技能立校、产教融合”为核心理念,构建了涵盖机械制造、电子信息、现代服务等领域的综合性技能人才培养体系。学校现为国家级高技能人才培训基地、四川省首批中等职业学校示范校,拥有省级重点专业5个,实训设备总值超8000万元,与京东方、比亚迪等60余家企业建立深度合作关系。近年来,学校通过“校企双元制”教学模式改革,毕业生就业率持续保持在98%以上,在四川省技工院校中位列前茅。其“模块化课程+项目化实践”的教学创新,以及“技能大师工作室”与“企业订单班”并行的培养机制,显著提升了学生的职业竞争力,为区域产业升级输送了大批高素质技术人才。

四	川省遂宁市高级技工学校

一、学校概况与核心优势

四川省遂宁市高级技工学校前身为1978年创建的县级技工培训班,2018年整体迁入占地240亩的新校区,建筑面积达12万平方米。学校现有在校生规模5600人,开设18个高级工专业,其中数控加工、电子技术应用、汽车维修三个专业被纳入省级重点建设名录。

指标遂宁市高级技工学校四川省平均水平
生均实训设备值1.4万元0.8万元
高级工专业占比32%18%
企业订单培养覆盖率75%45%

二、专业建设与课程体系

学校构建了“传统制造+新兴技术”双轮驱动的专业集群,重点打造智能制造、新能源汽修、物联网技术三大特色专业群。其中,数控加工专业与成都飞机工业集团共建“航空精密加工方向”,课程包含五轴联动编程、航空材料特种加工等高端模块。

专业类别核心课程合作企业
智能制造工业机器人编程、数字化设计与仿真大族激光、西门子
新能源汽修高压电控系统检修、动力电池管理比亚迪、宁德时代
信息技术云计算架构、网络安全攻防华为、腾讯云

三、师资队伍与教学资源

学校实施“双师素质提升计划”,要求专业教师每两年完成不少于6个月的企业实践。现有正高级讲师8人,省级技能大师工作室领衔人3人,聘请企业技术总监担任兼职教师达45人。

师资类型人数占比
正高级职称85.6%
企业兼职教师4529.3%
硕士以上学历3222.1%

四、实训基地与产教融合

学校建成“厂中校”实训中心8个,其中与遂宁经开区联合打造的智能装备产业园实训基地,配备价值2000万元的工业4.0生产线。近三年开展企业新型学徒制培训3200人次,为本地企业解决技术难题140余项。

  • 主导成立遂宁市智能制造职教联盟,吸纳成员单位42家
  • 与射洪锂电产业园共建“锂电设备维护”定制班,年输送技术人才200人
  • 开发XR虚拟仿真实训系统,覆盖12个高危作业场景训练

五、人才培养与就业质量

学校推行“学业+技能”双证书制度,近三届毕业生高级工取证率达92%,对口就业率稳定在89%以上。2023年毕业生平均起薪达4800元,较全省技校均值高出18%。

毕业去向2021届2022届2023届
本地就业占比61%65%68%
进入规上企业比例43%51%57%
创业率2.1%3.5%4.2%

六、技能竞赛与创新成果

学校近五年累计获得省级以上技能大赛奖项79项,其中数控铣项目连续三年包揽四川省技工院校技能大赛金牌。师生共同研发的“智能仓储分拣系统”获国家实用新型专利授权。

  • 2022年全国职业院校技能大赛(中职组)零部件测绘与CAD成图技术赛项一等奖
  • 开发《工业机器人操作与运维》活页式教材,入选教育部创新教材遴选目录
  • 学生创新工作室完成“新能源汽车电池快速检测装置”等12项技术改进项目

七、社会服务与区域贡献

学校年均开展社会培训超1.2万人次,为脱贫攻坚重点地区开展“技能扶贫”专项培训3200人。牵头制定的《川中地区数控加工职业技能标准》已被省内11所院校采用。

服务项目年度人次经济效益(万元)
企业新型学徒制8001200
退伍军人技能培训350520
农村转移劳动力培训2100800

八、发展挑战与战略展望

面对产业智能化转型需求,学校正着力破解三大瓶颈:一是人工智能、工业互联网等新兴专业师资短缺问题;二是实训设备更新周期与技术迭代速度不匹配;三是跨区域校企合作机制有待深化。为此,学校启动“数字技工院校”建设工程,计划三年内投入3000万元建设智能制造虚拟工厂、工业互联网实训平台,同时与重庆、成都等地的头部企业共建“人才共育中心”,力争将高端制造类专业群打造成为国家优质骨干专业。

四川省遂宁市高级技工学校通过持续深化产教融合、强化技术创新能力,已形成“政校企协同育人”的特色发展模式。未来需在专业数字化改造、教师教学创新能力提升、国际化合作等方面重点突破,以更好地服务成渝双城经济圈建设对高技能人才的需求。其“立足产业办专业、围绕需求育人才”的实践路径,为西部地区技工教育高质量发展提供了可资借鉴的样本。

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