潮州卫校陈曼(潮州卫校陈曼)

潮州卫校陈曼（以下简称“陈曼”）作为粤东地区医学教育领域的重要推动者，其职业生涯融合了职业教育革新、临床实践与公共卫生服务等多维度贡献。她以“产教融合”为核心理念，主导开发了适配基层医疗需求的模块化课程体系，并通过“模拟病房+社区实训”的教学模式，显著提升学生岗位适应能力。其主持的《基层医疗人才阶梯培养计划》累计输送逾3000名毕业生至潮汕地区乡镇卫生院，填补了区域全科医学人才缺口。陈曼同时兼任多项社会职务，推动校地合作建立慢性病管理数据库，为地方卫生政策制定提供数据支撑。其教育实践兼具创新性与落地性，成为职业院校服务区域发展的典型案例。

职业历程与核心贡献

陈曼自2008年入职潮州卫生学校后，历经从普通教师到学科带头人的转型。其职业发展可分为三个阶段：

• 教学探索期（2008-2012）：首创“临床情景模拟教学法”，将急诊、产科等真实病例转化为实训课程，学生执业资格考试通过率提升27%。
• 改革深化期（2013-2018）：牵头构建“1+X”证书制度，整合护士执业资格、养老护理等认证标准，开发《社区健康评估》《康复器械应用》等6门特色课程。
• 社会服务期（2019至今）：联合卫健部门开展“乡村医生能力提升项目”，组织师资团队为42个乡镇卫生院定制培训方案，覆盖基层医务人员超2000人次。

教学模式创新对比分析

陈曼提出的“三维递进式”教学模式（理论-模拟-实战）与传统医学教育存在显著差异，以下通过结构化对比展现其创新点：

区域卫生人才培养成效

通过跟踪近五年毕业生职业发展数据，可量化陈曼主导的教学改革对粤东医疗人才结构的影响：

校际合作与社会服务拓展

陈曼推动潮州卫校与汕头大学医学院、中山大学附属第一医院建立“教学-科研-临床”三位一体合作机制，具体成果包括：

• 共建共享型实训基地：整合三甲医院真实病例资源，开发远程会诊教学模块，年均开展联合教研活动23次。
• 横向课题攻关：针对潮汕高发疾病（如甲状腺癌、风湿关节病），合作完成3项省级中医药适宜技术推广项目。
• 社会培训网络：搭建“潮医云课堂”平台，疫情期间为东南亚华侨提供中医适宜技术培训，累计服务海外学员超1500人。

挑战与未来发展路径

尽管取得显著成效，陈曼的教育实践仍面临三重挑战：一是基层医疗快速变化对课程更新的时效性要求，二是跨学科师资团队建设难度，三是教学创新与现有职称评价体系的适配问题。为此，其团队正探索“动态课程模块库”建设，引入AI教学助手实现个性化学习路径规划，并与人社部门协商制定“教学创新成果认定”专项通道。

陈曼的职业轨迹印证了职业院校教师突破传统角色边界的可能性：通过将教学创新、科研转化与社会服务有机融合，形成“教育赋能-人才输出-区域发展”的良性循环。其经验对同类院校具有参考价值，尤其在平衡教学标准化与地域适应性、破解产教融合长效机制建设等议题上提供了实践样本。随着数字技术深度融入医学教育，陈曼团队正着力构建虚拟现实与真实场景联动的教学新范式，这或将推动粤东地区基层医疗人才培养迈向更精准化、智能化的新阶段。