防城港一师附小舞蹈班(防城港附小舞班)

防城港一师附小舞蹈班 防城港市第一师范附属小学（简称防城港一师附小）是当地知名的优质教育机构，其舞蹈班作为特色课程之一，近年来备受家长和学生关注。舞蹈班以“艺术育人”为核心理念，结合基础教育与专业艺术培养，为学生提供系统化的舞蹈训练。课程涵盖民族舞、现代舞、芭蕾基础等多元内容，注重学生形体塑造、审美能力提升和团队协作精神的培养。学校聘请专业舞蹈教师团队，配备标准化舞蹈教室，定期组织校内展演和校外比赛，为学生搭建展示才华的舞台。

舞蹈班的特色在于其阶梯式教学体系，针对不同年龄段学生设计差异化课程。低年级以兴趣启蒙为主，高年级则强化技巧训练，部分优秀学员还可参与市级以上艺术交流活动。
除了这些以外呢，学校注重文化课与艺术课的平衡，确保学生全面发展。家长反馈显示，舞蹈班不仅提升了孩子的艺术素养，还增强了自信心和纪律性。尽管硬件设施与一线城市存在差距，但防城港一师附小舞蹈班凭借扎实的教学和本土化创新，已成为区域艺术教育的亮点。

一、防城港一师附小舞蹈班的创办背景与发展历程 防城港一师附小舞蹈班的设立源于学校对素质教育的重视。2010年前后，随着国家“双减”政策的推进，学校开始探索特色课程开发，舞蹈班应运而生。初期仅作为兴趣小组存在，后因学生参与度高涨，于2015年升级为正式课程模块。

• 第一阶段（2010-2015年）：以课外活动形式开展，每周1-2节基础训练课，主要教授简单民族舞和韵律操。
• 第二阶段（2015-2020年）：引入专业教材，划分初级、中级班，增设舞台表演实践课程。
• 第三阶段（2020年至今）：与本地艺术团体合作，建立选拔机制，优秀学员可推荐至省级青少年舞蹈赛事。

目前，舞蹈班年均参与学生超过200人，累计获得市级以上奖项30余项，成为学校艺术教育的标杆项目。

二、课程体系与教学特色 舞蹈班的课程设计遵循“基础—提升—拓展”三阶段原则，兼顾普及性与专业性。

1.基础课程 面向1-3年级学生，内容包括：

• 形体训练：通过拉伸、平衡练习改善体态。
• 节奏感知：利用游戏化教学培养乐感。
• 简单编舞：激发创造力，如《少儿民族舞组合》。

2.提升课程 针对4-6年级学生，增加：

• 技巧训练：如芭蕾五位站姿、现代舞地面动作。
• 剧目排练：完整学习《采茶舞》《茉莉花》等经典作品。
• 舞台礼仪：包括谢幕、表情管理等实战技能。

3.拓展活动 每年定期开展：

• 校园艺术节：舞蹈班承担开场及压轴节目。
• 社区公益演出：如敬老院慰问、文化下乡。
• 跨校交流：与防城港市其他小学联合汇演。

教学特色上，教师采用“示范—模仿—反馈”循环法，每学期末通过录播形式向家长展示学习成果，并附个性化评语。

三、师资力量与硬件设施 舞蹈班的成功离不开优质师资和配套资源。

师资团队由5名专职教师组成，其中：

• 3人持有北京舞蹈学院或广西艺术学院专业认证。
• 2人曾获省级舞蹈比赛奖项，具备编导经验。
• 外聘1名民族舞专家，每月开展壮族、京族特色舞蹈工作坊。

硬件配置包括：

• 200平方米舞蹈教室，铺设专业防滑地胶。
• 全景镜墙、可调节把杆、音响设备。
• 更衣室与储物柜，保障学生隐私与便利。

学校每年投入约15万元用于设备维护与师资培训，确保教学品质持续提升。

四、学生成果与社会影响 舞蹈班学员在多项赛事中崭露头角，近三年代表性成绩包括：

• 2021年防城港市“红铜鼓”少儿舞蹈大赛团体金奖。
• 2022年广西青少年艺术展演个人组银奖（学员梁某某）。
• 2023年受邀参与央视少儿频道《快乐体验》节目录制。

社会层面，舞蹈班通过公益演出传播本土文化，如京族哈节舞蹈《摇篮曲》被列为非遗宣传项目。部分毕业生考入广西艺术学院附中，形成良性人才输送链。

五、面临的挑战与未来规划 尽管成果显著，舞蹈班仍存在以下问题：

• 招生规模受限，部分年级需通过选拔录取。
• 高端演出服装与道具经费不足，依赖家长众筹。
• 缺乏固定排练剧场，大型节目需租借校外场地。

未来校方计划：

• 争取政府专项资金，扩建舞蹈教学楼。
• 开设线上课程，惠及乡镇分校学生。
• 建立“舞蹈特长班”，对接中学艺术特长生培养体系。

六、家长与学生反馈分析 通过对120组家庭的问卷调查，结果显示：

• 92%家长认为舞蹈班“显著改善孩子体态与气质”。
• 87%学生表示“更敢于公开表达自我”。
• 65%家长建议增加课时至每周3节。

典型案例中，学生陈某从内向性格转变为校庆主持人，家长将其归因于舞蹈班的舞台锻炼。

七、与其他地区同类课程的对比 相较于南宁市重点小学的舞蹈班，防城港一师附小的优势在于：

• 更注重民族舞蹈传承，如壮族扁担舞、京族竹竿舞。
• 学费仅为省会城市的1/3，普惠性更强。

不足之处是缺乏国际交流机会，如海外艺术节参与度较低。

八、舞蹈班对学校整体发展的促进作用 舞蹈班的溢出效应体现在：

• 提升学校知名度，带动其他特色课程（如合唱团）的报名率。
• 促进校园文化建设，如课间操融入舞蹈元素。
• 增强教师团队凝聚力，艺术组获评“市级优秀教研组”。

九、政策支持与校企合作 学校积极利用政策红利：

• 依托广西“民族文化进校园”工程，获赠民族服饰200套。
• 与防城港市歌舞团共建实习基地，优秀学员可参与专业演出。

2024年，计划引入企业赞助，设立“舞蹈新苗奖学金”。

十、总结与展望 防城港一师附小舞蹈班以扎实的教学、鲜明的特色和务实的创新，成为区域艺术教育的典范。未来需进一步整合资源，突破硬件与师资瓶颈，同时深化文化传承功能，为更多学生铺就艺术成长之路。