淮北师院舞蹈工作室(淮师舞室)

工作室师资力量雄厚，教师团队由资深舞蹈教育家与行业实践者组成，教学成果屡获省级以上奖项。
除了这些以外呢，工作室积极与地方文化机构合作，参与社区公益演出，成为淮北地区舞蹈艺术传播的重要窗口。通过“以赛促学”的模式，学生在各类舞蹈竞赛中崭露头角，进一步彰显了工作室的教学实力与社会影响力。

在硬件设施方面，工作室配备专业化排练厅、灯光音响设备及多媒体教学系统，为师生创作提供了优质环境。其特色项目如“非遗舞蹈传承计划”和“跨界舞蹈实验”，展现了工作室对艺术创新的探索精神。总体而言，淮北师院舞蹈工作室不仅是技能训练的基地，更是艺术思维与人文情怀的培养摇篮，为区域舞蹈教育发展注入了持续活力。
一、淮北师院舞蹈工作室的发展历程 淮北师院舞蹈工作室成立于本世纪初，最初作为艺术系的辅助教学单位，后逐步发展为独立运营的实践平台。其发展可分为三个阶段：

• 初创期（2005—2010年）：以基础教学为主，聚焦舞蹈基本功训练，课程设置相对单一。
• 成长期（2011—2018年）：引入模块化教学，增设编导理论与舞台实践课程，并开始参与省级艺术展演。
• 成熟期（2019年至今）：形成“教学—创作—演出”一体化模式，建立校企合作机制，孵化多个原创舞蹈作品。

这一历程反映了工作室从单一技能传授向综合素质培养的转型，其影响力逐步扩大至淮海经济区。
二、工作室的教学体系与课程特色
1.分层教学机制 工作室根据学生基础差异，将课程分为初级、中级与高级三个阶段：

• 初级课程侧重形体训练与节奏感知；
• 中级课程强化技术组合与情感表达；
• 高级课程注重原创编舞与舞台调度。

2.特色课程模块

• 非遗舞蹈传承：与地方文化馆合作，开设花鼓灯、傩舞等传统艺术课程；
• 跨学科融合：结合戏剧、音乐等元素，开发“舞蹈剧场”实验项目；
• 数字舞蹈技术：利用动作捕捉系统分析舞蹈动作，提升教学科技含量。

• 《高校舞蹈教育与地域文化融合研究》；
• 《即兴舞蹈训练对创造力培养的实证分析》。

学生成果方面，工作室选送的作品《徽韵》获全国大学生艺术展演二等奖，并培养出多名考入北京舞蹈学院深造的优秀毕业生。
四、硬件设施与社会服务 工作室拥有两个标准化舞蹈排练厅，配备 sprung floor（弹性地板）和LED舞台灯光系统，可满足不同舞种的训练需求。
除了这些以外呢，其社会服务表现为：

• 定期举办公开课与社区工作坊，惠及周边中小学艺术教师；
• 承办淮北市“青少年舞蹈大赛”，推动地方美育普及；
• 疫情期间推出线上舞蹈课程，点击量超10万次。

• 扩建实训基地，增设虚拟现实（VR）舞蹈教学实验室；
• 与长三角高校建立艺术联盟，共享师资与创作资源；
• 推出“舞蹈公益下乡”项目，服务乡村振兴战略。

通过以上举措，工作室将进一步强化其作为区域性舞蹈教育标杆的地位。
六、学生成长案例与工作室文化 学生李某从零基础起步，通过工作室系统训练后，不仅获得安徽省舞蹈比赛金奖，还创办了少儿舞蹈培训机构。这种“传帮带”传统体现了工作室“严谨、创新、包容”的文化内核。每周的“自由创作日”和年终“舞蹈嘉年华”活动，更成为学生展示自我、交流灵感的重要平台。
七、行业影响与学术贡献 工作室教师发表的《当代舞蹈教育中的文化认同构建》等论文被核心期刊收录，其提出的“三维评价法”（技术、创意、文化理解）被多所高校借鉴。
除了这些以外呢，工作室参与编撰的《中国民族民间舞教程》成为部分师范院校的选修教材。
八、面临的挑战与应对策略 当前，工作室需解决：

• 生源质量不均衡问题，拟通过“预科班”提前选拔苗子；
• 经费不足制约设备更新，计划拓展商业演出合作；
• 传统舞蹈课程吸引力下降，将引入“国潮”元素优化内容。