江苏幼师专业学校(江苏幼教专业学校)

江苏幼师专业学校（江苏幼教专业学校）

江苏幼师专业学校（以下简称“学校”）是江苏省内专注于幼儿教育人才培养的核心基地，其办学历史可追溯至上世纪50年代，历经多次整合与升级，现已形成以学前教育为核心、融合艺术教育与实践技能培养的综合性办学体系。学校依托江苏省教育资源优势，构建了“理论+实践+创新”三位一体的培养模式，毕业生就业率连续五年保持在98%以上，覆盖全省90%以上的示范幼儿园。

学校现有南京、苏州、徐州三大校区，占地面积超50万平方米，配备智能化实训教室、儿童行为观察实验室等先进设施。师资团队中，高级职称教师占比达45%，双师型教师比例超过70%，并与南京师范大学、华东师范大学等高校建立联合培养机制。其核心优势在于“校-园协同”模式，与省内300余家优质幼儿园签订合作协议，实现教学实践与岗位需求无缝对接。

近年来，学校通过增设早期教育、儿童心理健康教育等新兴专业，优化课程体系，强化数字化教学能力，逐步从传统师范院校向现代化幼教人才孵化中心转型。然而，随着学前教育行业对复合型人才需求提升，学校在跨学科课程开发、国际交流资源等方面仍面临挑战。

历史沿革与办学定位

学校前身为1952年创办的苏南幼儿师范学校，2000年经省教育厅批准升格为专科层次高校，2018年更名为江苏幼师专业学校，明确“培养高素质幼教人才”的核心目标。目前，学校定位为“立足江苏、辐射长三角”，重点服务学前教育、特殊教育及儿童发展领域，形成中职、高职、本科贯通培养体系。

多校区资源对比分析

学校通过多校区布局实现差异化发展，南京校区侧重管理与科研，苏州校区聚焦国际交流，徐州校区承担技能实训。以下为三校区核心资源对比：

专业设置与课程体系

学校以学前教育为主干专业，延伸出早期教育、儿童艺术教育、特殊教育等方向。课程体系采用“基础+模块”结构，具体如下：

师资结构与科研成果

学校通过“内培外引”策略优化师资队伍，截至2023年，共有专任教师386人，其中教授42人，副教授128人。近五年累计发表幼教相关论文400余篇，承担省级课题26项。以下为师资结构与科研产出对比：

就业质量与社会影响

学校毕业生就业以省内幼儿园为主体，近三年就业区域分布为：南京28%、苏南35%、苏中22%、苏北15%。就业岗位涵盖教学、管理、教研等方向，部分毕业生进入妇幼机构或教育企业。以下为就业关键数据对比：

学校通过“园校双向赋能”机制，为合作幼儿园定制输送骨干教师，同时吸纳一线名师参与课程建设。例如，与南京市鼓楼幼儿园共建“卓越教师培养基地”，联合开发《幼儿园突发事件应急处理》等实战课程。此外，学校每年举办长三角幼教论坛，发布《江苏省学前教育质量蓝皮书》，持续推动区域幼教行业标准化发展。

未来，学校计划深化产教融合，建设“幼教数字资源库”和“托育服务培训中心”，并探索“中文+幼教”国际化路径。然而，如何在保持师范特色的同时拓展技术技能培养、平衡学术科研与实践教学资源投入，仍是其迈向高水平幼教院校的关键课题。