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浙江幼师专科(浙江幼师专科)

浙江幼师专科(现浙江师范大学杭州幼儿师范学院)是浙江省内唯一一所以培养学前教育师资为特色的高等院校,其发展历程与我国学前教育事业的改革进程紧密相连。自1984年建校以来,学校始终坚守师范教育初心,构建了以学前教育为核心,涵盖早期教育、儿童发展与健康管理等方向的特色学科体系。2016年学校整体并入浙江师范大学后,依托省属重点大学的资源优势,实现了办学层次从专科向本科的跨越式发展。当前,学院拥有教育学一级学科硕士点,学前教育专业入选国家级一流本科专业建设点,形成"本硕贯通、职前职后一体化"的人才培养模式。

在长三角地区学前教育高质量发展背景下,该校通过"园校协同"育人机制,与省内百余所优质幼儿园建立深度合作,构建了"理论+实践+反思"三维能力培养体系。据2023年数据显示,毕业生教师资格证通过率达98.7%,用人单位满意度连续五年超过95%,彰显了应用型人才培养的显著成效。

历史沿革与战略定位

学校发展经历三个关键阶段:1984年创建浙江幼儿师范学校,开启专科层次学前教育人才培养;2005年升格为浙江学前教育专科学校,成为全国首批独立设置的幼儿师范专科院校;2016年并入浙江师范大学后转型为二级学院,实现本科层次办学突破。当前定位于"国际化视野、本土化实践"的应用型幼儿教师培养基地,重点服务浙江省"学前教育普及普惠县"创建工程。

发展阶段 时间跨度 核心任务
初创期 1984-2004 构建三年制专科培养体系
专科深化期 2005-2015 打造"园校一体"育人模式
本科转型期 2016-至今 建设师范认证示范专业

学科专业布局

学院构建"三位一体"专业架构:主干专业学前教育获国家级教学成果奖,早期教育专业填补省内空白,儿童发展与健康管理专业对接"托育机构建设"民生工程。课程体系突出"艺术素养+教育技术"双核心,开发《幼儿园游戏设计与指导》《学前儿童行为观察》等特色课程群。

专业名称 培养方向 特色课程
学前教育 幼儿园教师 幼儿园环境创设、学前儿童心理健康
早期教育 早教机构指导师 婴幼儿动作发展、亲子活动设计
儿童发展与健康管理 托育机构管理员 儿童营养管理、托育环境创设

师资队伍建设

通过"内培外引"机制打造双师型教师队伍,现有专任教师中具有幼儿园高级教师职称的兼职导师占比达35%。实施"访问工程师"计划,每年选派20名教师赴省级示范幼儿园挂职锻炼。近五年累计引进博士12人,组建儿童行为观察、幼儿园课程开发等科研团队。

师资类型 人数 占比
教授/副教授 42 38%
双师型教师 56 51%
幼儿园兼职导师 38 35%

实践教学体系

构建"四阶递进"实践模式:大一观察见习、大二情境模拟、大三顶岗实习、大四返岗研习。与杭州市9个区县建立"1+X"园校联盟,开发虚拟仿真实训系统,实现幼儿园保教场景全覆盖。近三年学生获全国高校学前教育师范生教学技能大赛奖项27项。

就业质量分析

毕业生呈现"三高"特征:省内就业率92%、专业对口率95%、雇主满意度96%。就业区域覆盖全省11个地市,其中杭州市占比68%,宁波市12%,形成"立足省会、辐射全省"的就业格局。典型岗位包括幼儿园骨干教师、早教中心教学主管、托育机构管理人员等。

科研与社会服务

近五年承担省部级课题23项,出版《幼儿园游戏案例精选》《托育机构一日生活指引》等专著。开发的"幼儿园安全教育课程资源包"被省教育厅列为推广项目。年均开展园长专题培训、转岗教师研修等项目40余期,服务基层幼教工作者超5000人次。

站在"十四五"学前教育高质量发展新起点,学校正着力推进"数智幼师"建设工程,通过开发智慧教学平台、建设虚拟仿真实训中心等举措,持续提升人才培养的现代化水平。未来将深化"政校行企"四方协同机制,为区域学前教育事业输送更多"懂教育、精技艺、善创新"的复合型人才。

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