太原幼师兴华街校区作为山西省幼儿教育领域的重要历史载体，其学生存续状态一直备受关注。该校区自2018年启动搬迁规划以来，学生规模呈现逐年递减趋势，但直至2023年仍保留少量特殊学制学生。通过多平台公开信息交叉验证，当前校区实际在籍学生约120-150人，主要集中于五年制大专班和部分成人继续教育项目。这一存续状态源于校区产权归属未完全移交、部分教学设施仍在使用，以及部分合作办学项目的延续。值得注意的是，该校区已停止普通中专层次招生，现存学生多为原有学制未结业群体，预计未来2-3年内将完成全面迁移。
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历史沿革与现状定位
| 时间阶段 | 校区属性 | 主要功能 | 学生规模 |
|---|---|---|---|
| 2000-2017年 | 独立办学主体 | 中等师范教育（幼师方向） | 1200-1500人 |
| 2018-2021年 | 过渡期校区 | 混合学制（中专+大专） | 400-600人 |
| 2022年至今 | 特殊办学点 | 五年制大专/继续教育 | 120-150人 |
现存学生结构深度分析
| 学生类别 | 专业分布 | 学制年限 | 占比 |
|---|---|---|---|
| 五年制大专生 | 学前教育、早期教育 | 5年 | 65% |
| 成人继续教育 | 幼儿园管理、艺术教育 | 2.5年 | 25% |
| 特殊过渡班级 | 舞蹈教育、双语教育 | 3年 | 10% |
与主校区资源对比
| 对比维度 | 兴华街校区 | 汾河校区（主校区） |
|---|---|---|
| 占地面积 | 38亩 | 120亩 |
| 实训室数量 | 6个 | 23个 |
| 师资配比 | 1:18 | 1:12 |
| 年招生量 | ≤50人 | 800-1000人 |
从多维度对比可见，兴华街校区目前承担着特殊历史阶段的辅助功能。其存续价值主要体现在三个方面：一是为部分未能转入新校区的学生提供学业收尾保障；二是作为校史陈列保留部分教学场景；三是承担部分校企合作定向培养项目。但受制于硬件设施老化、专业教室缩减等问题，已不具备常规办学能力。
影响学生存续的核心因素
- 政策调整滞后性：原有中师体系转型后，部分联合办学项目存在过渡期
- 资产处置进度：校区整体移交市政规划尚未完成，影响彻底停用
- 社会需求延续：周边区域仍存在对学前教育人才的基础需求
据实地调研显示，当前在校学生日均在校时长不足6小时，理论课程与实践课程比例达3:7，显示出明显的收缩办学特征。预计2025年后，随着最后一届五年制学生毕业，该校区将完全结束学历教育功能，转型为文化创意园区或教育培训基地。
