泉州幼师职业学校(泉州幼儿教师职业学校)

泉州幼师职业学校（泉州幼儿教师职业学校）是福建省学前教育领域具有标杆意义的中等职业学校，其历史可追溯至1958年，历经多次更名与升级，现已成为集学历教育、职业培训、技能鉴定于一体的综合性办学实体。学校以“厚德强技”为校训，专注于培养具有扎实理论功底和实践能力的幼儿教育人才，累计为闽南地区输送数万名优秀幼教工作者。作为国家级重点中专、教育部“1+X”证书试点单位，该校在福建省内率先构建“五年一贯制”培养体系，并与泉州幼高专形成协同育人机制。其办学特色体现在三个方面：一是深度对接区域学前教育需求，开设早期教育、儿童保育等特色专业；二是构建“校-园-企”三元联动的实践教学体系，拥有省级示范性实训基地；三是注重传统文化传承，将闽南文化融入课程体系，形成“艺韵幼教”品牌。近年来，学校毕业生教师资格证通过率稳定在92%以上，对口就业率达95%，在福建省中职校幼教领域稳居前列。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为1958年创立的泉州师范学校幼师班，1985年独立建制为泉州幼儿师范学校，2005年升格为泉州幼师职业学校，2012年被教育部认定为国家级重点中等职业学校。当前，学校形成“双核驱动”发展模式：主校区位于鲤城区中山北路，侧重理论教学；洛江校区主打实践实训，建有婴幼儿照护、幼儿园情景模拟等实训中心。办学定位聚焦“三个服务”——服务闽南地区学前教育师资需求、服务儿童早期发展产业升级、服务乡村振兴背景下农村幼教人才培养。

二、专业布局与课程体系

学校构建“三位一体”专业群：以学前教育为核心，辐射早期教育、儿童保健、艺术教育等领域。其中，学前教育专业设立“幼儿园管理”“绘本教学”等方向模块，实施差异化培养。课程体系采用“平台+模块”结构：公共基础平台包括幼儿心理学、教育法律法规等；专业核心模块涵盖幼儿游戏设计、幼儿园环境创设等；拓展课程引入非遗技艺、数字绘本制作等前沿内容。值得注意的是，学校将“师德养成”贯穿始终，开设职业素养系列课程，并通过“师德银行”积分制量化考核。

三、师资结构与教学质量

学校实施“双师双能”提升计划，要求专业教师每两年完成不少于6个月的幼儿园顶岗实践。现有教职工中，具有硕士以上学历者占比38%，副高级职称以上教师占45%。创新“导师制”培养模式，为每位新生配备“学业导师+实践导师”。教学质量监控体系覆盖“课堂-实训-实习”全链条，近三年教学满意度测评均超过90分（百分制）。在福建省中职校教学能力大赛中，该校教师团队连续四届斩获学前教育组一等奖。

四、实践教学与产教融合

学校构建“四阶递进”实践体系：第1-2学期校内仿真实训，第3学期幼儿园跟岗见习，第4学期集中实习，第5学期顶岗实习。与泉州市200余家优质幼儿园建立“人才订单”培养机制，其中泉州市实验幼儿园、晋江市机关幼儿园等省级示范园接收超40%实习生。校企合作项目包括“园长定制班”“蒙氏教育专项班”，实现招生即招工。2022年数据显示，学生岗位适应度评价优良率达97.3%，用人单位对毕业生忠诚度评价居全省同类院校首位。

五、就业质量与社会影响

学校毕业生呈现“三高”特征：就业率高（近五年平均98.7%）、专业对口率高（93.5%）、雇主满意度高（91.2%）。跟踪调查显示，毕业生3年内晋升为幼儿园骨干教师的比例达68%，自主创办早教机构者占12%。社会服务方面，年均开展幼师继续教育3000人次，承接泉州市“名师送培下乡”项目，惠及农村幼教工作者超千人。在闽台合作领域，与台北护理健康大学共建“儿童潜能开发”课程资源包，引进台湾蒙特梭利认证体系。

面对学前教育普及普惠发展的新形势，泉州幼师职业学校正着力破解两大课题：一是提升农村定向生培养质量，通过“周末学堂”“云端教研”强化在职进修；二是应对托育行业人才缺口，拟增设婴幼儿托育服务与管理专业。在数字化转型方面，学校开发虚拟仿真幼儿园教学系统，运用AI技术构建幼儿行为分析模型，推动传统幼教向智慧教育转型。作为区域幼教人才培养的“摇篮”，该校持续发挥着示范引领作用，其“校园共生”办学模式已被纳入《福建省学前教育质量提升行动计划》典型案例。