敦化职业技术学院幼师(幼儿教育专业)

敦化职业技术学院幼儿教育专业（幼师）作为吉林省东部地区学前教育人才培养的重要基地，依托长白山区域文化优势，构建了"产教融合、校地协同"的特色育人模式。该专业聚焦幼儿园教师核心素养培养，形成"理论+实践+艺术"三维课程体系，与延边州及周边县市建立"订单式"人才培养机制。近三年毕业生教师资格证通过率达82%，对口就业率稳定在75%以上，在吉林省同类院校中处于中上游水平。专业建设注重民族教育特色，开设朝鲜族语言文化、非遗传承等特色课程，但存在实训资源区域分布不均、校企合作深度不足等问题。

一、专业定位与培养目标

敦化职业技术学院幼儿教育专业立足吉林省东部，辐射延边朝鲜族自治州及长白山地区，主要培养具备保教融合能力的基层幼儿园教师。专业定位强调"三性"特征：一是民族性，融入朝鲜族语言文化课程；二是应用性，突出五大领域教学能力；三是乡土性，开发长白山特色教育资源。

核心培养目标包括：掌握幼儿发展心理与保育技术，具备幼儿园活动设计与实施能力，熟悉学前教育政策法规，具有艺术特长和区域文化传承意识。毕业生需达到"三证"要求：普通话二甲证书、幼儿教师资格证、艺术技能等级证书。

二、课程体系与教学资源

专业课程采用"基础+模块"架构，总学分145分，实践课时占比45%。主干课程包括学前心理学、幼儿卫生保健、幼儿园课程、五大领域教学法等。特色模块设置民族艺术教育、农村学前教育、特殊儿童照护三个方向。

教学资源方面，建有数码钢琴实训室、蒙台梭利教具室等12个专项实训场所，与敦化市实验幼儿园等8所园所建立教研共同体。但相较于省级示范校，虚拟仿真资源开发滞后，省级精品课程数量为零。

三、师资队伍与教学条件

现有专任教师28人，其中副高以上职称占32%，硕士学历占比54%，双师素质教师达68%。近年引进朝鲜族艺术方向教师3人，但缺乏省级教学名师和行业领军人才。师生比1:16，高于教育部标准但低于省内优质校。

教学设施方面，生均教学仪器设备值8500元，拥有省级标准化考场1处。但校外实训基地集中在本地，缺少长春、吉林等城市优质园所合作资源，企业兼职教师年授课量不足总课时10%。

四、人才培养质量分析

近三届毕业生初次就业率保持在78%-83%区间，专业对口率72%，主要就业于县域公办园及民办普惠园。教师资格证获取率从2020年76%提升至2023年82%，但仍低于吉林市职教中心等同类院校5个百分点。

用人单位反馈显示，学生优势在于保教基础扎实、艺术技能突出，短板体现在课程研发能力和信息化教学手段应用。2023年毕业生跟踪调查显示，工作三年内晋升为骨干教师的比例达41%，较五年前提高15个百分点。

敦化职业技术学院幼儿教育专业经过十余年发展，已形成服务区域学前教育发展的鲜明特色。未来需在三个方面重点突破：一是深化与发达地区优质园所的跨区域合作，提升人才培养视野；二是加强教育信息化资源配置，建设虚拟仿真实训平台；三是创新民族艺术课程体系，开发具有长白山文化特色的活页式教材。通过"校-政-企-研"四方联动，有望建成吉林省东部学前教育人才培养高地。