四川幼儿师范高等专科学校英语(川幼师专英语)

四川幼儿师范高等专科学校英语教育体系以培养幼教领域双语人才为核心目标，构建了"基础+专业+实践"三维课程架构。其教学特色体现在三个方面：一是采用"沉浸式"语言教学模式，将英语听说能力培养贯穿于学前教育专业课程；二是开发"幼儿英语活动设计"等特色校本课程，实现语言技能与幼教实践的深度融合；三是建立"双师型"教师发展机制，要求英语教师同时具备TESOL证书和幼教资格证。然而，该校英语教学仍存在教材更新滞后（当前使用第3版《新视野大学英语》）、数字化资源占比不足（仅占教学资源总量的28%）、学生CET-4通过率波动较大（近三年分别为62%、57%、65%）等问题。

一、课程体系与培养方案

学校实行"1+2+3"阶段式培养模式，第一学年重点夯实语言基础，第二学年强化幼教场景应用，第三学年侧重教学实践。核心课程包括：

对比同类院校，该校英语类课程总学分占比达28%，高于全国幼专均值（22%），但低于北京学前教育职业学院（35%）。特色课程"幼儿英语游戏创编"采用项目化考核，学生需完成10个原创教案并通过幼儿园实操检验。

二、师资队伍结构分析

教师团队中具有海外研修经历者占30%，持有剑桥TKT证书者达65%。但高级职称教师比例（33%）低于浙江幼专（42%），且存在"双语教学能力"认证覆盖率偏低问题，仅78%的英语教师取得该资质。

三、教学资源配置

相较于徐州幼专的VR虚拟幼儿园实训系统，该校仍以传统多媒体设备为主。虽然建有"幼儿英语数字绘本库"，但互动式资源仅占17%，且缺乏系统的AI智能评测系统。

四、学生学业表现追踪

数据显示学业表现呈波动上升趋势，但对比重庆幼儿师范高等专科学校（2023年CET-4通过率78%），该校在标准化考试方面仍有提升空间。值得注意的是，园所满意度连续三年保持在85%以上，反映实践教学成效显著。

五、产教融合实践模式

学校构建"三阶递进"实践体系：

• 第一阶段：校内模拟幼儿园开展英语教学演练
• 第二阶段：赴合作园所进行8周顶岗实习
• 第三阶段：参与"双语教研共同体"项目

目前与23所省级示范园建立合作关系，但企业导师参与度不均衡，仅45%的合作园所能做到每月1次联合指导。相较之下，上海行健职业学院实施的"双导师周轮换制"值得借鉴。

六、质量保障体系建设

现行质量监控覆盖教学全流程，但在信息化反馈渠道建设方面滞后，仅有32%的教学问题通过线上平台收集，对比浙江幼专的78%线上反馈率，数字化转型亟待加速。

七、国际化发展路径

学校通过三个维度推进国际化进程：

• 引进国际幼教认证体系（如ACEI）
• 开展"中澳双语幼教"线上课程合作
• 组织新加坡幼儿园浸入式研修项目

2023年国际交流学生占比达12%，但对比广西幼儿师范高等专科学校（20%）仍有差距。特别是缺乏稳定的海外实训基地，目前仅与2所国外院校建立短期交换机制。

八、发展瓶颈与突破方向

当前面临三大挑战：其一，教材内容与"新国标"《幼儿园语言领域教育指南》衔接度不足；其二，混合式教学模式应用停留在"线上+线下"初级阶段；其三，英语教育与人工智能教育融合滞后。建议重点推进：

• 开发AR技术支持的沉浸式英语教案设计课程
• 构建"英语+艺术/科学"跨学科融合培养模块
• 建立西部幼教英语教育资源联盟共享平台

通过上述改革，有望在五年内将英语教育专业建设成为省级高水平培育专业，形成具有全国影响力的幼儿英语师资培养品牌。