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南充师范专科学校(南充师专)

南充师范专科学校作为川东北地区重要的基础教育师资培养基地,始终秉持“师范为本、应用为先”的办学理念,在87年的办学历程中形成了鲜明的教育特色。学校前身可追溯至1937年创办的乡村师范学校,2024年数据显示,校园占地1320亩,设有15个二级学院,开设48个专科专业,其中省级重点专业4个,构建了以师范教育为优势的“新师范+新工科”专业集群。现有全日制在校生12345人,教职工812人,其中硕士以上学位教师占比68%,副高级以上职称教师占比35%。近年来通过实施“双师素质提升工程”,与200余家企事业单位建立合作关系,毕业生就业率连续五年保持在95%以上,在川渝地区基础教育领域形成显著品牌效应。

南	充师范专科学校

一、历史沿革与办学定位

学校肇始于1937年川北乡村师范学校,历经七次重要改制,2003年升格为专科层次院校。当前定位为“区域性高水平师范专科学校”,重点服务川东北基础教育和地方产业发展,形成“教师教育+现代服务”双轮驱动格局。

发展阶段关键事件办学层次
1937-1950创建乡村师范学校中等师范
1978-2003组建师范专科班专科教育试点
2003-至今正式升格专科院校高等专科

二、学科专业建设

构建“4+3+N”专业体系,4个省级重点专业(小学教育、学前教育、语文教育、英语教育)支撑师范教育主体,3个新兴工科专业(大数据技术、人工智能应用、数字媒体技术)对接产业需求,N个特色专业覆盖文旅、康养等领域。

专业类别重点专业数占比
师范教育类3266.7%
信息技术类510.4%
现代服务类1122.9%

三、师资队伍结构

实施“双百人才计划”(百名硕士引进、百名教师转型),形成“教授引领+骨干支撑+青年教师”三级梯队。2024年数据显示,具有中小学教学经验教师占比达42%,“双师型”教师覆盖率较五年前提升37个百分点。

职称结构学历结构年龄结构
教授8%、副教授27%博士12%、硕士68%45岁以下79%

四、人才培养模式

推行“1234”培养体系:1个核心能力(教育教学能力),2个实践平台(校内实训中心+校外实习基地),3阶递进培养(认知-跟岗-顶岗),4维评价机制(师德修养、教学技能、创新意识、社会服务)。近三年获省级教学成果奖5项。

培养环节实践课时占比校企合作项目
师范类专业45%教师发展学校68所
非师范专业55%产教融合基地23个

五、科研与社会服务

近五年纵向科研项目到账经费年均增长18%,建成“川东北基础教育研究中心”等5个省级平台。开展“校地教育共建”行动,为对口帮扶学校培训教师2300人次,开发乡土教材17套。

科研指标20202024
纵向课题立项85项142项
专利授权32件87件
技术成果转化12项35项

六、学生发展质量

毕业生教师资格证获取率达92%,高于全省平均水平15个百分点。建立“职业发展追踪系统”,数据显示毕业三年内晋升校级领导岗位占比18%,获评市级骨干教师比例达27%。

核心指标2024届
初次就业率95.3%
专业对口率81.2%
雇主满意度93.5分

七、校园建设与保障

投资2.3亿元建成智慧教育中心,实现5G网络全覆盖。图书馆藏纸质图书112万册,电子资源访问量年均增长40%。学生公寓空调安装率100%,新建心理健康中心面积达1200㎡。

基础设施20202024
教学设备值1.2亿2.7亿
实训室数量86个158个
数字化课程21门156门

八、区域影响力分析

作为四川省首批“教育强基示范校”,承担川东北6市(州)47%的公费师范生培养任务。近三年为乡村振兴计划输送教师1368人,在川陕革命老区教育帮扶中发挥重要作用。

服务面向年度贡献量
公费师范生培养823人/年
乡村教师培训3200人次/年
教育扶贫项目18个县区/年

南充师范专科学校通过持续深化教育教学改革,已形成“扎根地方、特色鲜明”的办学模式。未来需在专业硕士点申报、产教融合深度、科研成果转化等方面寻求突破,其“师范教育+数字赋能”的双引擎发展战略对同类院校具有重要参考价值。

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