西昌民族幼儿师范学校邹春云(西昌幼师邹春云)

西昌民族幼儿师范学校邹春云作为该校学前教育专业的核心骨干教师，长期致力于民族地区幼儿教育人才培养模式创新与实践。其教学与研究方向聚焦于民族文化传承与学前教育融合，主持开发了多门特色课程，并在民族地区幼师培养体系中取得显著成效。通过深度参与学校管理与教学改革，邹春云推动建立了“双语+艺术”特色培养路径，其主导的《民族地区幼儿园课程资源开发》课题成果已应用于凉山州多所幼儿园。在师资建设方面，她牵头构建了“校-园协同育人”机制，与当地12所示范幼儿园形成深度合作，显著提升了学生的实践能力。其个人荣获“四川省民族团结进步模范个人”称号，并带领团队获得省级教学成果二等奖，成为民族地区幼教人才培养领域的重要标杆人物。

一、教学理念与课程体系创新

邹春云提出的“三元融合”课程理念（民族文化+现代幼教+艺术素养）重构了该校学前教育专业课程体系。通过对比分析发现，其课程设置较传统幼师院校新增民族音乐舞蹈、彝汉双语教学法等特色模块，实践课程占比达60%，显著高于同类院校平均45%的水平。

二、师资队伍建设成效

邹春云主导的“双师型”教师培养计划使该校师资结构发生显著变化。通过实施高校教授+幼儿园名师的“双导师制”，其团队中具有幼儿园一线工作经验的教师比例从35%提升至68%，远超省内同类院校平均水平。

三、学生培养质量对比

近五年该校毕业生初次就业率保持在98%以上，其中85%进入民族地区公办幼儿园。通过与三所同类院校对比显示，其学生在民族艺术技能、双语教学能力维度具有显著优势。

四、科研与社会服务成果

邹春云团队累计完成省部级民族教育课题5项，其中《彝区学前教育普及路径研究》被省教育厅采纳推广。其构建的“校-园-村”三级服务体系覆盖凉山州23个乡镇，培训基层幼教人员超3000人次。

五、民族教育特色实践

创新实施“文化浸润”培养模式，将彝族漆器图案认知、苗族芦笙舞教学等纳入日常教学。主导开发的《民族游戏资源包》被纳入四川省学前教育资源库，年下载量突破2万次。

六、国际化教育探索

率先开展民族幼教国际交流，与新西兰奥克兰幼教集团建立合作，将毛利族教育理念与彝族文化进行比较研究，联合开发双语绘本课程32套，获国际幼教联盟创新奖。

七、面临的挑战与应对策略

在民族地区生源质量波动、教育资源数字化转型等方面存在压力。邹春云提出“云上幼师”计划，通过虚拟现实技术还原民族村寨教学场景，现已建成VR实训室3间，开发虚拟教研课程18门。

八、未来发展定位

正着力打造“民族幼教创新高地”，规划建设民族儿童行为观察实验室和非遗教育数字馆。其倡导的“生态化幼教”理念开始影响西南民族地区学前教育政策制定，相关建议被写入《四川省民族地区教育发展十年规划》。

通过系统性创新实践，邹春云构建了具有鲜明民族特色的学前教育人才培养体系，其“文化立基、实践导向”的教育模式为民族地区幼教发展提供了可复制的经验。在师资建设、课程开发、社会服务等维度形成的差异化优势，使西昌民族幼儿师范学校成为西南民族幼教领域的重要标杆。随着数字化转型的深入推进，其开创的民族幼教现代化路径将产生更广泛的影响。