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广元幼儿师范高等专科学校(广元幼师高专)

广元幼儿师范高等专科学校是川北地区唯一一所以培养幼儿教育师资为主的公办专科院校,其办学定位精准聚焦学前教育及关联领域,形成了鲜明的师范教育特色。学校前身可追溯至1905年创办的广元师范传习所,历经百年积淀,2020年正式升格为专科层次高校,成为四川省学前教育师资培养的重要基地。校园占地400余亩,设有学前教育、早期教育、音乐教育等12个专业,其中省级重点专业覆盖率达60%,构建了以"幼教+"为核心的课程体系。截至2023年,在校学生规模突破5000人,毕业生就业率连续五年保持在98%以上,对口就业率超过90%,为川陕甘渝地区输送了大量基层幼教人才。

广	元幼儿师范高等专科学校

一、历史沿革与办学定位

发展阶段关键事件时间跨度
初创期广元师范传习所成立,开启师范教育传统1905-1935
转型期改制为中等师范学校,增设幼儿教育课程1950-2019
跨越发展经教育部批准升格为幼儿师范高等专科学校2020-至今

学校始终秉持"立足幼教、服务基层"的办学宗旨,形成"校地协同、产教融合"的育人模式。通过与地方政府共建附属幼儿园、早教中心等实践基地,构建了"课堂-实训-岗位"三位一体的培养体系。

二、专业布局与课程体系

专业类别核心专业课程模块实践占比
教育类学前教育、早期教育儿童发展心理学、幼儿园活动设计45%
艺术类音乐教育、美术教育幼儿舞蹈创编、手工制作50%
管理类幼儿健康管理营养配餐、卫生保健40%

课程体系突出"师范性"与"职业性"双重特征,实施"1+X"证书制度,将保育员、幼儿照护等职业技能标准融入教学。2022年数据显示,学生双证获取率达到87.6%,明显高于同类院校平均水平。

三、师资队伍建设

师资类型人数占比高级职称比例
专任教师285人79%38%
行业兼职教师98人26%22%
双师型教师196人54%-

通过实施"教授工程""双师培育计划",近三年引进硕士以上人才127人,选派68名教师赴新加坡、台湾等地研修。行业教师中包含省级示范园园长12人,形成"理论+实践"双导师制教学模式。

四、教学设施配置

设施类型数量建筑面积(㎡)设备价值(万元)
智慧教室86间12,0003,200
实训中心5大中心25,0008,500
数字资源--涵盖3.2TB教学资源库

建有川北首个婴幼儿照护虚拟仿真实训室,配备诺依曼沙盘、感觉统合训练系统等先进设备。图书馆藏有幼教类纸质图书18万册,电子期刊覆盖率达学前教育核心期刊的95%。

五、人才培养成效

指标类型2020级2021级2022级
毕业资格证通过率92.3%94.1%95.6%
技能竞赛获奖省级以上47项国家级12项省级68项
用人单位满意度91.5分93.2分94.7分

毕业生在省级教学能力考核中连续三年位列前茅,2022年获全国职业院校技能大赛早教赛项金奖。建立毕业生质量追踪机制,数据显示入职三年内晋升园长助理岗位比例达28%。

六、社会服务能力

  • 年均开展幼师国培项目12期,培训在职教师超2000人次
  • 承接川陕甘三省幼儿园课程改革项目27项,开发园本教材49套
  • 组建"幼教扶贫"团队,为偏远地区幼儿园提供结对帮扶服务
  • 运营市级早教指导中心,年服务婴幼儿家庭超5000户次

与广元市教育局共建"川北幼教发展研究中心",发布区域幼教质量监测报告,为政策制定提供数据支撑。2023年横向课题经费突破500万元,较升专初期增长4倍。

七、产教融合实践

合作类型合作单位项目内容受益学生数
订单培养金苹果教育机构定制"园长储备班"课程体系126人/年
实训基地省级示范幼儿园联盟轮岗实习+导师制培养85%毕业生
技术研发奥飞娱乐股份有限公司开发AR早教产品-

创新"园校双主体"育人模式,与企业共建课程标准18项,开发活页式教材32本。2022年入选教育部产教融合典型案例库,成为西部幼教领域改革标杆。

八、发展挑战与对策

  • 地域局限:地处秦巴山区,优质生源吸引力较弱,需加强品牌宣传与招生渠道创新
  • 师资瓶颈:高职称教师占比偏低,需完善职称评聘制度,加大高层次人才引进力度
  • 技术应用:教育信息化水平待提升,计划建设智慧幼教大数据平台
  • 国际视野:拓展国际合作项目不足,拟与东南亚高校共建"丝路幼教"交流项目

面对学前教育普及普惠发展的新要求,学校正着力推进"十四五"发展规划,通过深化校地合作、强化数字赋能、优化专业结构等举措,力争建成全国知名幼儿师范院校。

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