四川幼师中专(川幼师中专)

四川省幼儿师范学校（简称“四川幼师中专”）作为西南地区学前教育领域的重要中等专业学校，其办学定位与教育质量在区域内具有显著影响力。该校以培养高素质幼儿园教师为核心目标，依托公办教育资源，构建了以学前教育为主导，融合艺术教育、保育技能的综合性教学体系。近年来，学校通过深化校企合作、优化课程结构、强化实践能力培养，逐步形成“理论+实训+实习”三位一体的育人模式。据公开信息显示，其毕业生就业率长期保持在95%以上，对口就业率超80%，在四川省内同类院校中位居前列。

从硬件设施来看，学校拥有独立钢琴房、舞蹈实训室、蒙台梭利教具室等专业化教学空间，并与近百所幼儿园建立实习合作关系。师资方面，高级教师占比达40%，双师型教师（理论与实践兼备）比例超过60%，形成“经验型+年轻化”的梯队结构。值得注意的是，学校近年重点推进“学历证书+职业技能等级证书”双证制度，将保育员、育婴师等职业资格培训纳入必修课程，显著提升学生就业竞争力。

然而，随着学前教育普及化带来的师资需求增长，学校也面临扩招后的资源压力。例如，生师比从2018年的1:15上升至2023年的1:20，部分实训设备更新速度滞后于行业技术发展。此外，区域竞争加剧，民办幼教集团自建培训学校分流生源，促使学校加快数字化转型步伐，开发虚拟仿真实训系统以弥补实体资源短板。

一、历史沿革与办学定位

四川幼师中专前身可追溯至1950年代成立的四川省立保育干部培训班，2002年经省教育厅批准改制为全日制普通中等专业学校。作为省内唯一公办幼师中专，其核心职能为基层幼儿园输送合格师资，同时承担在职幼师继续教育任务。

二、专业设置与课程体系

学校以学前教育专业为主体，衍生出音乐教育、美术设计与制作等支撑性专业，构建“1+2”专业群。课程体系采用“公共基础+专业核心+拓展模块”架构，其中教育心理学、幼儿卫生学等课程实施分层教学。

三、师资力量与教学资源

现有教职工187人，其中专任教师152人，副高级以上职称占38.5%。教师队伍呈现“双高”特征：一是学历层次高，硕士及以上学位教师达45%；二是实践经验丰富，62%的教师具备幼儿园园长或骨干教师工作经历。

四、实践教学与校企合作

学校构建“三级递进”实践体系：一年级校内模拟实训，二年级企业认知实习，三年级顶岗实习。与成都市32家省级示范幼儿园签订《人才定向培养协议》，每年输送实习生约400名。

• 校企共建项目：蒙台梭利教室由伊顿国际教育集团援建
• 订单班规模：每年组建2个“园长定制班”，每班限额30人
• 实训耗材投入：年均更新玩教具2000余件，价值超50万元

五、学生管理与升学路径

实行“半军事化”管理制度，设置早晚自习考勤、寝室内务评分等量化指标。设立幼师礼仪队、儿童剧社团等特色组织，将艺术素养培养融入日常管理。升学方面，近三年高职单招录取率达78%，主要升入成都师范学院、四川幼儿师范高等专科学校等院校。

六、社会服务与行业影响

承担国培计划、转岗培训等项目，年培训幼教从业人员超2000人次。牵头制定《四川省中职幼师专业技能考核标准》，参与编写国家规划教材《幼儿园活动设计》等教材。主办的“天府幼教论坛”已连续举办七届，成为区域性行业交流品牌活动。

七、经费投入与设施建设

近五年累计获得财政专项拨款1.2亿元，主要用于实训楼改造、智慧校园建设。当前生均教学设备值达8500元，建有虚拟现实（VR）早教仿真实验室等数字化教学空间。但生均校舍面积较国家标准低0.5平方米，琴房使用需分时段预约。

八、发展挑战与改革方向

面对新生儿人口波动带来的招生压力，学校探索“老年护理”“托育服务”等新兴专业方向。推进“岗课赛证”融通改革，将幼儿园教师技能竞赛内容纳入课程标准。计划与重庆、云南等地院校共建“西南幼教人才培养联盟”，提升跨省域服务能力。

总体而言，四川幼师中专凭借公办属性与专业积淀，在区域幼教人才培养中持续发挥支柱作用。未来需在数字化教学资源开发、跨区域协同发展等方面突破瓶颈，以应对学前教育高质量发展的新要求。