成都幼师学校(成都幼师院校)

成都幼儿师范专科学校（以下简称“成都幼师”）是西南地区学前教育领域具有显著影响力的公办高职院校。学校始建于1960年，前身为四川省立幼儿师范学校，2009年升格为专科层次院校，现为教育部“1+X”证书试点单位及四川省优质高等职业院校建设单位。作为四川省唯一以“幼儿师范”命名的专科学校，其办学定位明确聚焦学前教育全产业链，形成了“园校一体、工学交替”的育人特色。截至2023年，学校开设学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理等8个专科专业，其中学前教育专业入选国家级骨干专业，毕业生对口就业率连续五年保持在98%以上。

学校构建了“双师型”教师培养体系，现有教职工360人中，副高级职称占比42%，具备幼儿园一线工作经验的教师达65%。教学设施方面，建有儿童行为观察室、蒙台梭利实训中心等32类专业化实训场所，并与成都市第一幼儿园、金苹果教育机构等建立深度合作关系，形成“校中园+园中校”的实践教学网络。近年来，学校承担省级以上教改项目14项，开发《幼儿园游戏设计与实施》等国家级规划教材3部，在四川省学前教育领域处于领先地位。

一、历史沿革与办学定位

成都幼师历经三次重要转型：1960年建校初期以培养中等幼儿师范人才为主；2005年增设五年制大专教育；2009年升格为专科院校后，确立“培养西部基层学前教育技术技能人才”的核心定位。当前，学校形成“学历教育+职业培训+国际认证”三位一体的办学模式，重点服务成渝双城经济圈学前教育发展需求。

二、专业设置与课程体系

学校构建“金字塔型”专业群，以学前教育为核心，向下延伸早期教育、婴幼儿托育服务与管理等专业，向上对接艺术教育、心理健康指导等拓展方向。核心课程采用“模块化+项目制”设计，包含五大能力培养体系：保教实践能力、游戏设计能力、家园共育能力、环境创设能力、职业发展能力。

三、师资队伍建设

学校实施“双百工程”师资计划，通过“高校教授+行业专家+园所名师”三维引智机制优化队伍结构。现有专任教师中，具有硕士以上学历者占68%，持有“幼儿园高级教师”职称的兼职教师比例达35%。近年重点引进蒙台梭利、奥尔夫音乐等国际认证培训师12人，形成特色教学团队。

四、实践教学体系

学校构建“四级递进”实践教学体系：第1学期认知实习→第3学期跟岗实习→第5学期顶岗实习→毕业综合实践。校内建成占地1200㎡的“未来幼儿园”实训中心，配备智能化教学观察系统、虚拟现实保育模拟舱等先进设备。与成都市级示范园共建32个“教师实践共同体”，实现“课堂-园区”双向流动。

五、就业质量与社会服务

近三年毕业生进入公办幼儿园比例达76%，其中83%服务于成都都市圈。学校建立“就业跟踪-继续教育-职业晋升”终身服务体系，联合重庆幼儿师范等院校开展“成渝双城教师发展计划”。年均开展园长资格培训、转岗教师培训等项目，覆盖西南地区幼教从业人员超5000人次。

六、校园文化建设

学校打造“童心向党”文化品牌，形成“三全育人”特色：通过“红色故事会”“童谣创编大赛”等活动强化思政教育；依托“幼儿戏剧社”“传统游戏工坊”传承文化基因；建立“园长导师制”实现职业精神传承。校园环境融入儿童友好理念，设置户外攀爬区、角色扮演区等教学功能空间。

七、国际化发展路径

学校与新加坡智源幼教学院共建“中新幼教创新中心”，引入国际文凭组织（IB）幼教认证标准。开发《多元文化背景下的幼儿教育》等双语课程，年均选派20名教师赴海外研修。2022年承办“一带一路”学前教育国际论坛，与14个国家建立教材共建机制。

八、质量保障与创新发展

学校构建“PDCA+大数据”质量监控体系，通过教学督导、毕业生追踪、用人单位评价等多维度数据采集，动态调整人才培养方案。近年重点推进“学前教育专业群数字化转型”，开发虚拟仿真保育资源库，建设智慧幼儿园管理平台，牵头制定《四川省幼儿园保教质量评估标准》。

成都幼师通过六十余载的积淀与创新，已形成“政校行园”协同发展的生态体系。其“扎根西部、服务基层”的办学宗旨，在破解乡村学前教育师资短缺、提升民族地区保教质量等方面成效显著。随着《四川省学前教育高质量发展行动计划》的实施，学校正朝着建设“中国特色高水平幼儿师范院校”目标迈进，持续为西部地区输送“下得去、留得住、教得好”的幼教人才。