绵阳三台师范学校(三台师校)

绵阳三台师范学校作为川内具有百年师范底蕴的职业院校，其发展历程与职业教育改革浪潮紧密交织。该校始建于1914年，历经师范教育向职业教育的转型，现以幼儿保育、艺术教育为特色，形成多层次办学体系。校园占地260亩，建筑面积12万平方米，拥有舞蹈实训室、数码钢琴教室等专业化教学空间。师资队伍中双师型教师占比达65%，与省内外80余所幼儿园建立实习合作，近三年毕业生就业率稳定在92%以上。在区域职教布局中，该校既是传承师范文化的载体，也是现代职教体系下培养基层幼教人才的重要基地。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为民国时期建立的潼川师范讲习所，1950年改制为公办中等师范学校，2008年转型为幼儿保育职业中专。现有三年制中专、五年制大专两种学制，开设学前教育、音乐教育等8个专业，其中省级重点专业3个。

二、师资力量结构分析

通过与川内同类院校对比可见，该校在师生比及实践师资配置上具有优势，但高学历教师比例仍有提升空间。

三、专业建设特色对比

学校构建"艺术+教育"专业集群，与区域内职业院校形成差异化发展格局。

四、实训设施配置标准

教学设备总值达3800万元，建有省内领先的幼儿教育实训中心，但数字化教学资源覆盖率低于示范校标准。

五、学生发展质量追踪

近五年累计输送幼教人才4300余名，但升学率波动反映专科层次竞争力待增强。

• 对口升学率：2019-2023年分别为32%、35%、28%、31%、30%
• 职业技能证书获取率：98.7%（含保育员、育婴师等）
• 省级技能大赛获奖：年均12项，其中一等奖3-5项

六、产教融合实施路径

构建"园校联动"培养模式，与绵阳机关幼儿园等机构建立深度合作，但企业参与课程开发程度有待深化。

七、社会服务能力评估

年均开展幼师培训3000人次，但横向科研课题数量少于本科院校。

• 社区教育服务：年均开展亲子活动48场，覆盖家庭1200户
• 国培计划参与：承担幼师国培项目，年均培训500人
• 技术研发：完成早教课程资源包开发等横向课题9项

八、发展瓶颈与突破方向

面临专科学历层次受限、数字化教学转型滞后等问题，需在以下方面重点突破：

1. 推进五年制高职申办，完善"中-高"贯通培养体系
2. 建设虚拟仿真实训平台，提升信息化教学水平
3. 深化"双导师制"改革，强化园校协同育人机制
4. 拓展国际交流渠道，引进蒙台梭利等国际认证课程

作为西部基层幼教人才培养的重要基地，绵阳三台师范学校在传承师范教育传统的基础上，已形成鲜明的艺术教育特色。通过持续优化专业结构、深化产教融合，学校在区域职业教育版图中占据独特位置。未来需把握职教高考改革机遇，在提升办学层次、增强数字赋能方面实现突破，以应对学前教育人才需求升级的挑战。