万源高级职业中学幼教专业作为川东北地区中等职业教育的重要组成部分，近年来通过深化产教融合、强化实践教学，逐步形成以“保育+教育”双核驱动的人才培养模式。该校幼教专业依托达州市“学前教育普及普惠县”创建背景，构建了“理论+技能+艺术”三位一体的课程体系，现有在校生规模达800余人，年均就业率保持在92%以上。相较于区域内同类院校，其特色在于与达州本地幼儿园建立深度合作关系，实训课时占比超过45%，并开设“川陕革命老区幼儿保育”特色课程。然而，在师资结构、科研投入等方面仍存在提升空间，尤其在高级职称教师比例（仅28%）和省级以上教学成果数量（近五年1项）上，与省内先进院校存在明显差距。

一、课程体系对比分析

万源幼教课程设置突出地域特色，但理论课程比重仍高于省内标杆院校。在早期教育、特殊儿童护理等前沿课程开发上滞后于先进地区。

二、师资结构深度对比

该校“双师型”教师比例虽领先区域平均水平，但高级职称教师缺口显著。对比国家示范校，缺乏行业领军人才和具有国际视野的教研团队。

三、实训设施配置差异

实训条件达到基础教学要求，但智能化设备短缺。与省级示范园相比，虚拟现实保育实训系统、幼儿行为观察实验室等新型设施尚未配备。

四、就业质量多维比较

就业率优势显著但薪酬竞争力不足，升学通道畅通度低于本科院校。优质就业资源过度依赖本地市场，省外高端幼儿园输送渠道待拓展。

五、学生竞赛成绩解析

技能竞赛表现呈两极分化，传统保育技能项目优势明显，但在教育创新类赛事中突破不足，反映教学创新能力培养短板。

六、校企合作模式评估

合作广度有余而深度不足，缺乏长期稳定的产教融合共同体。对比发达地区“园长工作室”“名师工作坊”等模式，企业参与人才培养的主动性有待激发。

七、升学衔接机制分析

升学通道存在结构性矛盾，学前教育本科对接院校较少，且专升本考试内容与中职课程衔接不畅，导致升学竞争力弱化。

八、社会服务能力考察

社会服务呈现“重培训轻研发”特征，技术成果转化率较低。对比东部职业院校，在托育产品研发、早教课程输出等方面尚未形成品牌效应。

万源高级职业中学幼教专业经过十余年发展，已构建起适应山区教育需求的人才培养体系，在实践教学、就业安置等方面形成区域特色。然而，通过多维度对比可见，其在师资高端化、课程前沿性、产教融合深度等方面仍需突破。未来需重点加强“双师型”教师队伍建设，引入智能保育实训系统，深化与优质幼儿园的协同创新，同时拓展本科升学通道，方能实现从“技能型”向“创新型”人才培养的转型升级。