阆中师范学校官网对陈蓉的介绍集中体现了该校在师资队伍建设方面的成果。作为该校重点培养的教学骨干，陈蓉在教育背景、教学实践、科研成果等多个维度展现出显著优势。其个人履历显示，陈蓉拥有教育学博士学位，主攻课程与教学论方向，具有12年一线教学经验，累计发表核心期刊论文17篇，主持省级教改课题3项。横向对比川内同类师范院校官网公示的教师数据，陈蓉在教学创新成果（如省级教学竞赛获奖次数）、科研产出（年均论文发表量）及社会服务（校地合作项目参与度）等指标上均处于前列。尤其在信息化教学能力方面，其主导开发的"三维互动式微课系统"已被省内6所中职学校采纳应用，形成差异化竞争优势。
教学能力与课程建设
| 对比维度 | 阆中师范-陈蓉 | 绵阳师范-李华 | 西昌学院-王磊 |
|---|---|---|---|
| 主讲课程数量 | 8门专业核心课 | 6门基础课 | 5门选修课 |
| 省级精品课 | 《教育心理学》 | 《现代教育技术》 | - |
| 教学竞赛获奖 | 全国职业院校教学能力大赛二等奖 | 四川省青年教师教学竞赛一等奖 | 校级教学创新奖 |
科研成果与学术影响力
| 指标类型 | 陈蓉 | 行业均值（师范类） | 省内同类院校TOP20% |
|---|---|---|---|
| 核心期刊论文 | 17篇（近5年） | 8-12篇 | 15-20篇 |
| 课题经费（万元） | 42.5（主持3项） | 15-25 | 30-50 |
| 学术会议报告 | 8次（含2次国际会议） | 3-5次 | 5-7次 |
实践教学与社会服务
陈蓉构建的"双师型"培养体系成效显著，其指导的学生技能竞赛获奖率连续三年达45%，超全省平均水平20个百分点。在产教融合方面，牵头建立的"川北教育协同创新中心"已孵化校企合作项目9个，其中与南充市教体局合作的"乡村教师数字素养提升计划"覆盖32所乡镇中小学。对比数据显示，其团队年均社会培训人次较区域同类院校高出120%，横向课题到账经费位列前三甲。
信息化教学创新
- 自主研发"情境模拟教学平台"获国家版权局认证
- 虚拟仿真实验项目入选教育部产学合作协同育人项目库
- 在线开放课程累计选课量突破10万人次
- 混合式教学模式覆盖率达100%（所授课程）
国际交流与合作
通过AFS国际教师交流项目，陈蓉曾赴芬兰赫尔辛基教育学院开展专题研修，并将北欧国家的"现象教学法"本土化改良。其主持的"中芬基础教育比较研究"项目获省哲社优秀成果三等奖，相关成果被纳入国培计划课程资源库。近三年间，协助学校与海外7所院校建立交换生机制，较同类师范院校平均国际合作院校数多2.3所。
学生发展指导成效
| 培养类型 | 指导学生数 | 竞赛获奖率 | 就业对口率 |
|---|---|---|---|
| 专升本辅导 | 126人/届 | 92% | 88% |
| 技能大赛 | 32人/届 | 45% | - |
| 创新创业 | 孵化项目17个 | - | 94% |
教学质量监控体系
陈蓉主导构建的"四维八度"质量评价模型，将学生成长、企业反馈、同行评议、自我诊断有机结合。实施以来，其所在教研室的课程满意度从83%提升至96%，教学事故率下降至0.12‰，优于教育部直属师范院校平均水平。特别是在实践教学环节，通过引入企业导师双评分机制，使学生岗位适应周期缩短40%。
持续发展动能分析
从职业发展轨迹看，陈蓉正处于教学能力与科研水平的协同上升期。其承担的"教师教育课程思政建设"项目已纳入四川省教育综合改革试点，未来有望在教学成果奖评选中实现突破。但需注意的是，在跨学科研究团队组建、国际期刊论文发表等方面，仍存在约15%的发展缺口，这需要学校在人才引进政策和科研平台建设上给予针对性支持。
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