西昌幼儿师范高等专科学校是四川省凉山彝族自治州唯一一所以培养幼儿教师为主的公办高等专科学校，其办学历史可追溯至1952年成立的凉山师范学校幼师班。作为民族地区基础教育的重要支撑力量，该校以“扎根凉山、服务民族地区学前教育”为使命，形成了“双语教育+艺术特长”的办学特色。截至2023年，学校开设学前教育、早期教育等8个专科专业，在校学生规模突破6000人，毕业生就业率连续五年保持在95%以上，为川滇民族地区输送了近万名学前教育人才。

历史沿革与区域定位

学校前身为凉山师范学校幼师班，2018年经四川省政府批准升格为专科院校。作为全国仅有的三所彝汉双语幼儿师范院校之一，其发展始终与民族地区教育需求同频共振。

与全国同类院校相比，该校具有鲜明的民族地区服务特征。如表所示，其发展路径始终围绕破解民族地区“双语师资匮乏”难题，形成差异化竞争优势。

专业体系与课程特色

学校构建了以学前教育为核心，早期教育、音乐教育等为支撑的专业群。特别开设彝汉双语方向班级，实施“语言+技能”双轨培养模式。

对比阿坝师范、黔南幼专等同类院校，该校双语教育渗透率高出15-20个百分点，民族艺术类课程占比达30%，凸显地域文化传承特色。

师资队伍建设

现有教职工327人，其中彝汉双语教师58人，占专任教师总数的28%。实施“双师素质提升工程”，要求教师每年深入幼儿园实践不少于40天。

数据显示，该校师资结构呈现“高学历、双师型、民族化”特征，尤其在双语教学能力方面具有显著优势，但正高级职称教师比例仍低于本科院校平均水平。

实践教学体系

构建“校-园-村”三级实践网络，与200余所幼儿园建立深度合作。创新实施“1+1+1”人才培养模式：首年校内基础学习，次年幼儿园跟岗实训，末年顶岗实习并完成毕业设计。

该体系较传统师范院校增加10周实践时长，采用“双导师制”评价，使学生岗位适应周期缩短至3个月，显著优于同类院校平均6个月的适应期。

民族文化传承创新

将彝族漆器、银饰制作等非遗技艺融入美工课程，开发《彝族民间游戏》《双语儿歌创编》等校本教材。建设“民族学前教育资源库”，收录彝汉双语教学案例500余个。

通过系统化的课程建设和资源开发，该校在民族文化传承方面形成完整体系，其“非遗进课堂”模式被教育部列为民族地区教育改革典型案例。

产教融合机制

牵头成立“大凉山学前教育产教联盟”，联合42家幼儿园、文创企业共建实践基地。创新“订单式”培养，与昭觉、美姑等县签订定向培养协议，年输送师资300余人。

该机制使毕业生本地就业率达78%，较全省师范类高职平均高出25个百分点，有效缓解民族地区“下不去、留不住”的师资困境。

信息化建设水平

投入1.2亿元建设智慧校园，开发“彝汉双语虚拟仿真实训系统”，实现远程互动教学。建成学前教育专业教学资源库，数字资源总量达2TB。

信息化条件达到西部高职院校前列水平，但相较于东部发达地区院校，在人工智能教育应用、大数据分析平台建设等方面仍存在代际差距。

社会服务成效

近三年开展“一村一幼”辅导员培训1200人次，完成国家级继续教育项目8项。组建“彝心向阳”志愿服务队，年均开展支教活动200余场次。

通过多层次社会服务，学校成为民族地区学前教育改革的智库中枢，其研发的《彝汉双语教师指导手册》被纳入四川民族地区幼教行业标准。

站在“十四五”新起点，西昌幼儿师范高等专科学校正面临职教本科申办、学前教育专业认证等重大机遇。建议深化“双语+”人才培养模式改革，加强与省内外优质院校的结对帮扶，重点突破省级教学成果奖培育。同时需警惕民族地区生源质量波动风险，通过建立优质生源基地、完善奖学金体系等措施稳固招生规模。在数字化转型方面，可探索建设民族学前教育大数据中心，开发智能教学辅助系统，为民族地区教育均衡发展提供技术支撑。这所承载着脱贫攻坚使命的高校，正在书写新时代民族职业教育的奋进篇章。