杨浦区幼师专业学校(杨浦幼师学校)

历史沿革与发展定位

杨浦区幼师专业学校的建立与发展，与上海城市功能转型和教育战略布局紧密相连。其前身可追溯至上世纪，为满足当时社会对规范化幼教人才的迫切需求而设立。
随着时代变迁与国家对学前教育事业的日益重视，学校经历了从初创、规范到提质增效的多个发展阶段。每一次跨越都精准地回应了社会经济变革对幼教师资提出的新要求。进入新世纪，学校明确将其发展定位聚焦于“服务地方、追求卓越、特色发展”，致力于建设成为一所教学品质一流、专业特色鲜明、在上海乃至全国具有一定影响力的优质幼儿师范学校。这一精准定位使其在众多职业院校中脱颖而出，避免了同质化竞争，牢牢抓住了学前教育大发展的历史机遇。

专业设置与课程体系

学校的核心专业是学前教育，并围绕该核心，构建了一个多层次、模块化的现代课程体系。该体系旨在培养学生全面的综合素质与专业技能。

• 通识教育模块：注重学生思想道德、人文社科及科学素养的培育，开设教师职业道德、大学语文、幼儿教育心理学、社会科学基础等课程，为学生奠定宽厚的文化底蕴和正确的儿童观、教育观。
• 专业理论模块：深入讲授学前教育学、学前儿童发展心理学、学前卫生学、幼儿园课程概论、中外幼教史等，使学生掌握扎实的专业理论基础，理解幼儿身心发展规律与教育的内在联系。
• 专业技能模块：这是凸显幼师培养特色的关键环节，包括幼儿游戏与指导、幼儿园教育活动设计与实施（涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域）、幼儿行为观察与引导、幼儿园班级管理等实用技能课程。
• 艺术素养模块：强化学生的艺术表现与创造能力，开设钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工制作等必修课程，并辅以儿童戏剧表演、绘本创作等选修课，确保毕业生具备组织幼儿艺术活动的基本功。
• 实践教学模块：实践环节贯穿三年学制，从第一学期的认知见习，到后期的跟岗实习、顶岗实习，层层递进，确保学生有充足的时间在真实幼儿园环境中锤炼保教能力。

此外，学校还积极开设早期教育、特殊儿童教育导论等拓展课程，以满足社会对多元化育儿支持的需求。

师资力量与团队建设

杨浦区幼师专业学校深知，优秀的教师是培养优秀学生的根本保证。学校汇聚了一支结构合理、德艺双馨、专兼结合的师资队伍。

• 高水平的专职教师：核心教师团队多拥有硕士及以上学历，其中不乏毕业于国内外知名师范院校的博士，他们不仅具有深厚的学术背景，更对幼儿教育抱有极大的热忱。许多教师拥有高级讲师职称，是市级或区级的专业带头人或骨干教师，活跃在教学研究与改革的一线。
• 经验丰富的兼职教师：学校大力聘请来自上海市示范性幼儿园的知名园长、特级教师、正高级教师以及教育研究机构的专家作为兼职客座教授。他们将最鲜活的实践案例、最前沿的政策解读和最新的园所管理经验带入课堂，极大地丰富了教学内容，缩短了学校与幼儿园之间的距离。
• 持续的教师发展：学校建立了完善的教师专业发展机制，通过定期组织校内教研、选派教师赴高校访学、参加国内外学术会议、深入幼儿园一线实践等方式，不断促进教师更新教育观念，提升教学科研能力，确保师资水平的持续领先。

教学设施与实训环境

为支撑应用型人才的培养目标，学校投入大量资源建设了仿真实训、功能齐全的教学与实践环境。

• 专业化实训室群：学校建有多间模拟幼儿园教室，内部环境按真实幼儿园标准配置，配备有符合幼儿尺度的桌椅、玩教具、区域活动材料等。
  除了这些以外呢，还拥有独立的婴幼儿卫生保健实训室、幼儿行为观察室（配备单向玻璃及录音录像设备）、感觉统合训练室、奥尔夫音乐教室、蒙台梭利教室等。
• 艺术教育专用场地：包括标准舞蹈房、数码钢琴教室、独立琴房、美术画室、手工创作工坊等，为学生日常的艺术技能训练提供了优越的条件。
• 信息化教学资源：校园网络全覆盖，多媒体教室、微格教室已成为标准配置。学校还引进了先进的幼儿教育模拟软件，建设了丰富的幼儿园优秀活动案例视频库、数字绘本馆等线上资源，支持学生进行自主学习和模拟教学。
• 稳定的校外实习基地：与杨浦区及上海市众多一级以上幼儿园、示范性幼儿园建立了长期稳定的合作关系，这些幼儿园成为学生开展教育见习、实习和研习的宝贵平台，也是学校了解行业需求、检验培养质量的重要窗口。

人才培养模式与特色

杨浦区幼师专业学校在长期办学过程中，探索并形成了独具特色的人才培养模式。

• “校-园”协同育人：这是最核心的特色。学校与合作幼儿园共同制定人才培养方案，共同开发课程，共同组织教学，共同评价学生。幼儿园一线专家深度参与从招生面试到毕业答辩的全过程，实现了人才培养与行业需求的无缝对接。
• “全程化”实践教学：实践教学不是集中在一个学期，而是“全程化”地渗透到每一个学年。从“看”（认知见习）到“助”（跟岗实习），再到“做”（顶岗实习），最后到“思”（毕业设计/研习），实践环节不断线，能力要求逐级提升。
• “订单式”培养与特色班：积极回应社会对特色幼教的需求，尝试与某些教育集团或具有特定教育理念（如双语、艺术、体育）的幼儿园合作，开设“订单式”培养班或特色方向班，为学生提供更具针对性的训练和更广阔的就业渠道。
• 强调综合素养与创新能力：除了专业技能，学校高度重视学生的人文关怀精神、沟通协调能力、团队合作意识以及创新创业潜质的培养。通过举办技能大赛、艺术展演、教育方案设计竞赛、创新创业项目等活动，激发学生的潜能和创造力。

社会服务与行业贡献

作为一所区域性专业院校，学校始终将服务社会、引领行业视为自身的重要职责。

• 在职教师培训：依托自身的师资和资源优势，学校常年承担杨浦区乃至上海市幼儿园在职教师的继续教育和专项技能培训任务，如新教师入职培训、骨干教师提升培训、保育员资格培训等，成为区域学前教育师资培训的重要基地。
• 教育研究与咨询：学校教师积极参与地方学前教育政策的研究与咨询，承担市、区级教育科研课题，开展基于实践的行动研究，其研究成果为区域学前教育的发展提供了有力的智力支持。
• 社区早期教育指导：面向所在社区开展公益性的早期教育指导活动，如举办亲子讲座、开放日活动、提供育儿咨询等，将科学的育儿理念和方法辐射到万千家庭，履行了学校的社会责任。
• 行业标准参与：部分资深教师作为专家，参与上海市幼儿园教师职业能力标准、技能考核标准等的研讨与制定工作，为行业的规范化发展贡献了力量。

未来展望与发展挑战

面向未来，杨浦区幼师专业学校站在了新的历史起点上。国家“十四五”规划对构建高质量教育体系、特别是提升学前教育普惠优质水平提出了明确要求，这为学校的发展创造了前所未有的机遇。学校将继续坚持内涵式发展道路，展望未来，其发展将聚焦于以下几个方向：一是深化产教融合，进一步拓展与高水平幼儿园和国际教育机构的合作，探索现代学徒制等新型育人模式；二是推进数字化转型，建设智慧校园和虚拟仿真实训基地，利用人工智能、大数据等技术赋能教与学；三是加强“双师型”教师队伍建设，打造一批在业内具有影响力的教学名师和创新团队；四是拓展社会服务功能，在婴幼儿照护、早期干预、家庭教育指导等新领域发挥更大作用。

当然，学校也面临着诸多挑战，如生源质量波动的挑战、社会对幼师综合素质要求不断提高带来的培养压力、教育科技快速发展带来的教学变革压力，以及同类院校竞争加剧等。应对这些挑战，需要学校保持战略定力，坚持特色，持续创新，以更高的办学质量和更鲜明的人才培养特色，巩固和提升其在上海学前教育师资培养领域的重要地位，继续为繁荣祖国的幼教事业输送一批又一批充满爱心、技艺精湛的青春力量。