广安幼师专业学校(广安幼师学校)

广安幼师专业学校的发展历程，是一部紧跟时代脉搏、不断自我革新的奋斗史。学校诞生于中国学前教育事业亟待专业化人才补充的历史时期，其建立初衷便是为了缓解区域范围内合格幼儿教师短缺的现状。从最初的筹建、获批设立，到后来的规模扩张、质量提升，每一个阶段都深刻反映了国家及地方对学前教育的重视程度日益加深。学校在发展过程中，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，将立德树人作为根本任务。通过多年的积累，学校已从单一的职前培养，逐步发展成为集学历教育、在职培训、社会服务于一体的综合性学前教育基地。其历程见证了我国学前教育从“有园上”到“上好园”的需求转变，也体现了学校自身为适应这种转变所进行的专业优化、课程改革和模式创新。

办学理念与培养目标

学校的办学理念核心是“幼教为本，师德为先，能力为重，终身发展”。这一理念清晰地指明了学校的价值追求和育人导向。所谓“幼教为本”，是指一切工作都围绕学前教育这个中心展开，专注于这个领域，做精做深，而非盲目追求专业设置的多元化。“师德为先”强调了职业操守的极端重要性，认为热爱儿童、尊重儿童、具备高尚的道德情操是成为一名合格幼师的首要条件，学校通过思想政治教育、职业理想教育、校园文化建设等多种途径将师德养成贯穿于人才培养全过程。“能力为重”关注的是学生的实践应用能力，包括保教实践能力、活动设计组织能力、沟通合作能力、反思与创新能力等，确保学生毕业后能迅速适应工作岗位要求。“终身发展”则着眼于学生的未来，培养其持续学习的意识和能力，为其职业晋升和长远发展奠定坚实基础。

基于此理念，学校的培养目标定位为：培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱学前教育事业，具有现代教育理念，系统掌握学前教育专业知识和技能，具备较强的保教实践能力与初步的科研能力，能在各类幼儿园、早教机构等从事保育、教育和管理工作的应用型专门人才。这一目标具体而清晰，对毕业生应具备的知识、能力和素质结构提出了明确要求。

专业设置与课程体系

广安幼师专业学校的专业设置高度聚焦，核心专业即为学前教育专业。围绕这一核心，学校可能会根据社会需求和发展趋势，开设一些与之紧密相关的延伸方向或特色课程模块，例如：

• 幼儿园艺术教育方向：强化音乐、舞蹈、美术、手工等艺术技能的训练。
• 早期教育方向：针对0-3岁婴幼儿的教养理论与实践进行深入教学。
• 特殊儿童教育与融合教育方向：学习如何发现、评估与支持有特殊需要的儿童。

课程体系构建遵循“基础够用、专业扎实、技能突出”的原则，采用“公共基础课+专业基础课+专业核心课+实践教学环节”的模块化结构。

• 公共基础课模块：主要包括思想政治理论、大学语文、大学英语、计算机应用基础、体育等，旨在提升学生的综合素养和通用能力。
• 专业基础课模块：为学生打下坚实的理论根基，通常包括学前教育学、学前儿童发展心理学、学前卫生学、中外学前教育史等。
• 专业核心课模块：这是培养学生专业能力的核心，涵盖幼儿园课程与教学论、幼儿游戏理论与实践、幼儿园班级管理、幼儿行为观察与指导、幼儿园教育环境创设、幼儿语言/科学/艺术/健康/社会等领域教育与活动设计等。
• 实践技能课模块：高度重视学生的技能培养，开设钢琴、声乐、舞蹈、美术、玩教具制作等课程，并要求学生达到一定水平。
• 实践教学环节：包括教育见习、教育实习、顶岗实习、社会实践、毕业设计等，是理论联系实际的关键环节，通常贯穿于整个学制之中。

师资力量与教学资源

教育大计，教师为本。广安幼师专业学校深刻认识到师资队伍是保障人才培养质量的决定性因素。学校致力于打造一支“数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合”的“双师型”教师队伍。

在师资结构上，学校既拥有来自高等院校、具备扎实理论功底和科研能力的专职教师，也积极从一线示范幼儿园、知名早教机构聘请具有丰富实践经验的园长、骨干教师作为兼职教师，将最前沿的行业动态和实践案例带入课堂。学校鼓励专职教师定期到幼儿园进行实践锻炼，参与幼儿园的教研活动，同时支持教师参加各类专业培训和学术会议，不断提升其业务水平和教育教学能力。

在教学资源方面，学校持续加大投入，努力改善办学条件：

• 实训设施：校内建有多個专业实训室，如模拟幼儿园教室、蒙台梭利实训室、感统训练室、微格教室、钢琴房、舞蹈练功房、画室、手工制作室等，为学生提供了逼真的技能训练环境。
• 图书资料：图书馆藏有丰富的学前教育类专业书籍、期刊杂志、电子资源，满足师生教学科研和学习的需求。
• 信息化建设：校园网络覆盖全面，建设有在线课程平台、数字化教学资源库，推动信息技术与教育教学的深度融合。
• 实习基地：与市内外众多省级示范园、优质幼儿园建立了长期稳定的合作关系，挂牌成立了多个校外实习实训基地，为学生的见习、实习提供了充分且优质的岗位保障。

校企合作与就业前景

产教融合、校企（园）合作是职业教育发展的必由之路。广安幼师专业学校积极探索多种合作模式，与幼儿园及幼教机构形成了紧密的协同育人机制。

合作形式主要包括：

• 订单培养：与急需用人单位的知名教育集团或连锁幼儿园合作，共同制定人才培养方案，学生毕业后直接进入合作单位工作。
• 共建实习基地：幼儿园作为学校的稳定实习基地，接收学生进行阶段性见习和顶岗实习，并指派业务骨干担任实习指导教师。
• 互派人员：学校教师到合作园所挂职锻炼，参与教研；幼儿园的优秀教师、园长到学校兼任课程、开设讲座。
• 共同教研：学校与幼儿园合作开展教育科学研究项目，针对保教实践中的真实问题进行研究，实现成果共享。

这些深度的合作，不仅为学生提供了宝贵的实践机会，使其在校期间就能熟悉未来工作环境，也使得学校的教学内容和培养方式能紧贴行业实际需求，有效提升了人才的培养质量和针对性。

在就业方面，随着国家“二胎”、“三胎”政策的放开及社会对早期教育价值的日益重视，学前教育行业迎来了新的发展机遇，对高素质专业幼师的需求持续旺盛。广安幼师专业学校的毕业生，凭借其扎实的专业技能和良好的职业素养，就业前景十分广阔。毕业生主要流向包括：公办及民办幼儿园、普惠性幼儿园、早期教育中心、儿童潜能开发机构、幼儿教育培训机构、儿童福利机构等，从事幼儿教师、保育员、早教指导师、课程顾问、管理人员等多种岗位。许多优秀毕业生在短时间内便成长为幼儿园的骨干教师，获得了良好的职业发展。

校园文化与学生活动

独特的校园文化是润物无声的教育力量。广安幼师专业学校着力营造充满爱心、童趣和专业气息的校园文化氛围。学校将“爱”的教育置于核心，通过宣传教育、榜样示范、实践活动等多种形式，培养学生对幼儿教育事业的热爱、对儿童的关爱以及对同事和家长的仁爱。

学生活动丰富多彩，旨在全面提升学生的综合素质：

• 专业技能竞赛：定期举办幼儿故事讲述、幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲弹唱、玩教具制作、课件制作、说课比赛等，以赛促学，锤炼专业技能。
• 艺术文化活动：组织迎新晚会、毕业汇演、美术作品展、合唱比赛、文艺节等，为学生展示艺术才华提供舞台，陶冶情操。
• 社团活动：支持学生成立各类社团，如舞蹈社、合唱团、话剧社、书法社、绘本社、志愿者协会等，丰富课余生活，发展兴趣爱好，锻炼组织协调能力。
• 社会实践活动：组织学生利用寒暑假或周末，深入社区开展幼儿教育知识宣传、公益亲子活动、帮扶留守儿童等志愿服务，增强社会责任感。

这些文化活动不仅丰富了学生的校园生活，更在潜移默化中塑造了其作为未来幼儿教师所需的开朗性格、多才多艺和富有爱心的职业特质。

广安幼师专业学校在长期的办学实践中，始终坚守初心，聚焦学前教育领域，形成了较为鲜明的办学特色和良好的社会声誉。面对未来，机遇与挑战并存。国家政策的持续支持为学前教育发展注入了强大动力，但社会对更高质量学前教育的期待、教育理念的不断更新、现代化教育技术的迅猛发展，也对幼师培养提出了更高要求。学校需继续深化教育教学改革，进一步强化“双师型”教师队伍建设，优化课程内容和教学方法，加大实践教学比重，拓展更深层次的园校合作，同时关注学生的职业倦怠预防和职业生涯可持续发展教育。唯有如此，学校才能继续乘风破浪，培养出更多能够适应未来挑战、深受幼儿喜爱和社会尊重的卓越幼师，为广安乃至更广大地区的学前教育事业贡献更大力量。