铁岭幼师专业大学(铁岭幼师高校)

铁岭幼师专业大学的定位与历史沿革

铁岭师范高等专科学校的成立与发展，是铁岭地区师范教育历史的延续与升华。其前身可以追溯到上世纪创办的多所师范院校，历经合并、调整与升级，逐步形成了以师范教育为主干，多学科协调发展的办学格局。学校扎根辽北，始终将服务地方基础教育作为自己的使命，这一定位决定了其在幼儿教师培养方面的核心地位。

学校的建立和发展，与中国师范教育体系的演进，特别是对高素质幼儿教师迫切需求的时代背景密不可分。
随着国家对学前教育投入的加大和“幼有所育”目标的提出，社会对专业化、规范化幼师队伍的需求急剧增长。铁岭师范高等专科学校审时度势，将学前教育专业作为重点建设方向，加大投入，优化资源配置，使其迅速成长为学校的品牌专业和特色专业。这一历史沿革不仅反映了学校自身的成长轨迹，也折射出中国基层幼儿教师培养体系的发展与完善过程。学校在数十年的办学实践中，沉淀了深厚的师范文化底蕴，形成了“学高为师，身正为范”的育人氛围，为后续的发展奠定了坚实的基础。

办学特色与专业设置

铁岭师范高等专科学校的办学特色集中体现在其鲜明的师范性和应用性上，尤其以幼儿教师培养见长。

• 聚焦学前，构建专业群： 学校的专业设置紧密围绕基础教育，特别是学前教育的需求。其核心专业——学前教育专业，是建设的重中之重。该专业课程体系全面，涵盖幼儿发展心理学、学前教育学、幼儿卫生与保健、幼儿园课程与活动设计、幼儿游戏理论、音乐、美术、舞蹈、钢琴等艺术技能课程。学校不仅注重理论知识的传授，更强调实践能力的培养，确保学生毕业后能迅速适应幼儿园的工作环境。围绕学前教育，学校还可能开设早期教育、特殊教育（学前方向）等相关专业，形成协同发展的专业群效应。
• 强化艺术素养与实操技能： 针对幼儿教育的特点，学校格外重视学生艺术素养和动手能力的培养。建有设施完备的琴房、画室、舞蹈练功房、幼儿园模拟教室、感觉统合训练室等实训场所。通过大量的技能训练和艺术实践，使学生掌握与幼儿沟通、引导幼儿发展的多项必备技能，如弹唱、绘画、手工制作、儿童舞蹈编排、故事讲述等。
• 产教融合，对接岗位需求： 学校积极推行“园校合作”模式，与铁岭市及周边地区的众多优质幼儿园、幼教机构建立了紧密的合作关系。这些合作基地不仅是学生见实习的重要场所，也参与到人才培养方案的修订、课程开发的过程中，使得学校的教育教学更能贴近一线实际，确保培养的人才符合市场需要。

师资队伍建设

高水平的师资队伍是保障人才培养质量的关键。铁岭师范高等专科学校深知其理，致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师团队。

• 校内专任教师： 学校汇聚了一批长期从事师范教育，具有深厚理论功底和丰富教学经验的专任教师。其中，学前教育专业的教师多数拥有硕士及以上学历，部分教师具有海外研修经历或在国内知名师范院校访学的背景。他们不仅承担理论教学任务，还指导学生实践，进行教育教学研究。
• “双师型”教师培养： 学校鼓励教师深入幼儿园一线，参与教研活动，甚至定期到幼儿园挂职锻炼，了解最新的幼教动态和实践中面临的问题，反哺教学。
  于此同时呢，积极引进既有理论素养又有实践经验的优秀人才充实教师队伍。
• 行业专家与兼职教师： 学校聘请了众多来自示范性幼儿园的园长、骨干教师、教育主管部门的专家作为兼职教师或客座教授。他们通过举办讲座、参与课程教学、指导实习等方式，将最前沿的实践案例和管理经验带入课堂，开阔了学生的视野，增强了教学的针对性和实效性。

人才培养模式与教学实践

学校在人才培养上，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，构建了特色鲜明的人才培养模式。

• 理论与实践并重： 在课程设置上，理论课程与实践课程交替进行，相互渗透。低年级侧重基础理论和基本技能的学习，高年级则加大实践教学的比重。通过案例分析、模拟教学、项目学习等多种方式，培养学生解决实际问题的能力。
• 全程化实践教学体系： 建立了从“认知实习”到“跟岗实习”再到“顶岗实习”的递进式实践教学体系。学生从大一开始就有机会进入幼儿园观摩，大二进行为期数周的跟岗实习，深入了解保教流程，大三则进行长时间的顶岗实习，独立或协作承担部分保教工作，实现从学生到准教师的平稳过渡。
• 证书融通与技能竞赛： 学校将“1+X”证书制度融入人才培养，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极考取幼儿照护、母婴护理等相关职业技能等级证书，提升就业竞争力。
  于此同时呢，常态化组织校级专业技能竞赛，并选拔优秀学生参加省级、国家级的师范生教学技能大赛、艺术展演等活动，以赛促学、以赛促练，有效提升了学生的综合素养。

校园文化与育人环境

良好的校园文化是立德树人的隐性课程。铁岭师范高等专科学校注重营造积极向上、充满人文关怀的育人环境。

• 师德师风教育常态化： 将师德养成贯穿于人才培养全过程，通过开设职业道德课程、举办名师讲座、学习优秀教师先进事迹、开展志愿服务等活动，引导学生树立正确的儿童观、教育观和职业理想，培育未来教师的职业荣誉感和责任感。
• 丰富多彩的校园活动： 学校支持各类学生社团的发展，如舞蹈社、合唱团、话剧社、美术协会、儿童文学社等，这些社团活动与专业学习紧密结合，为学生展示才华、发展兴趣提供了广阔平台。定期举办校园文化艺术节、职业技能展示周、儿童剧汇演等活动，营造了浓厚的艺术氛围和师范特色文化。
• 基础设施与学习条件： 学校持续改善办学条件，拥有现代化的教学楼、图书馆、体育馆、学生公寓等。图书馆藏有丰富的学前教育类专业书籍和期刊，数字资源便捷可及。校园环境优美，管理规范，为学生提供了安心学习、舒适生活的物质保障。

发展挑战与未来展望

尽管取得了显著成就，铁岭师范高等专科学校在发展过程中也面临一些挑战，同时也孕育着新的发展机遇。

• 面临的挑战： 在高等教育竞争日益激烈的背景下，作为专科院校，在吸引优质生源、引进高层次人才方面存在一定压力。
  随着教育信息化、人工智能等技术的发展，对幼儿教师的数字素养和创新能力提出了更高要求，教学内容和方式需持续更新。再次，社会对学前教育质量的要求水涨船高，如何进一步深化产教融合，提升毕业生的综合竞争力，是学校需要长期关注的课题。
• 未来的展望： 面向未来，学校应继续坚持“立足铁岭，服务辽宁，辐射东北”的定位，深化教育教学改革。一是强化内涵建设，突出学前教育专业的品牌优势，争取在课程建设、教学成果等方面实现更大突破。二是深化“园校合作”，探索共建产业学院、订单班等更深入的合作模式，实现人才培养与行业需求的无缝对接。三是积极拥抱新技术，建设智慧教室，开发在线课程资源，探索信息技术与教育教学的深度融合。四是拓展社会服务功能，积极承担区域内幼儿教师的在职培训和继续教育任务，成为铁岭地区学前教育研究与服务的中心。五是着眼长远，在条件成熟时，探索提升办学层次的可能路径，为区域发展培养更高层次的幼教人才。

铁岭师范高等专科学校作为铁岭地区幼师培养的摇篮，其发展历程和办学实践是中国基层师范教育的一个缩影。它承载着为一方土地培育启蒙者的重任，其成效直接关系到无数儿童的早期发展和国民素质的根基。在党和国家高度重视学前教育的新时代，这所学校迎来了前所未有的发展机遇。通过持续深化改革、强化特色、提升质量，它必将在未来继续发挥其不可替代的作用，为辽北大地培养出更多热爱幼教事业、业务精湛、充满爱心的优秀幼儿教师，为促进教育公平、提升学前教育整体水平做出新的更大贡献。其探索与实践，也为同类院校的发展提供了有益的经验和借鉴。