上饶有几所幼师学校(上饶幼师学校数量)

该校是在整合原有优质师范教育资源的基础上建立的。其前身可追溯至1939年创办的上饶师资训练所和1939年创办的江西省万年师范学校，拥有深厚的师范教育底蕴。2017年，经江西省人民政府批准、教育部备案，在原上饶师范学院小学教育师范分院的基础上，整合了万年师范学校的优质资源，正式设立为上饶幼儿师范高等专科学校，实现了从中等师范教育向高等师范教育的跨越。

作为一所专门化的高等专科学校，上饶幼专的办学定位十分清晰，即专注于学前教育师资的培养。学校开设的核心专业包括：

• 学前教育专业：这是学校的王牌与主干专业，旨在培养掌握现代学前教育基本理论、具备扎实保教技能的高素质幼儿教师。
• 早期教育专业：针对0-3岁婴幼儿的早期发展需求，培养专门的早期教育指导人才。
• 小学教育专业：虽非严格意义上的幼师范畴，但作为基础教育的重要衔接阶段，该专业也为区域教育发展输送了大量人才。
• 艺术教育类专业：如音乐教育、美术教育等，这些专业不仅为小学培养艺术教师，其毕业生也是幼儿园艺术领域教学的重要补充力量。

上饶幼专的优势在于其专业化、系统化的培养体系。学校拥有完备的实训设施，如模拟幼儿园、感觉统合实训室、蒙台梭利教室、钢琴房、舞蹈练功房等，为学生提供了充分的实践机会。
于此同时呢，学校与众多省级示范幼儿园、优质民办幼儿园建立了紧密的“校·园”合作基地，确保学生的教育实习落到实处。在师资方面，学校汇聚了一批在学前教育领域有较深造诣的专家学者和教学经验丰富的一线教师，为人才培养质量提供了有力保障。可以说，上饶幼专是立志于从事学前教育事业的学子在本区域内的首选。

上饶职业技术学院作为上饶市一所综合性公办高职院校，其教育艺术系下通常设有学前教育专业。作为综合性职业学院中的专业，其培养模式可能更侧重于职业技能的快速养成与应用，课程设置上会紧密结合幼儿园实际工作岗位的需求。对于希望获得高职文凭并掌握一技之长的学生而言，这是一个不错的选择。学院拥有的其他工科、商科资源，有时也能为学前教育专业学生提供跨学科视野。

在各县（市、区）层面，许多公办的中等专业学校（职业高中）也承担着培养初级幼教人才的任务。例如：

• 广丰区职业中学：作为一所规模较大的综合性职业学校，其学前教育（或幼儿保育）专业是传统优势专业，主要面向初中毕业生，培养从事幼儿园保育、辅助性教学工作的实用型人才。
• 鄱阳卫生学校：这所学校开设学前教育专业有其独特优势。幼儿的健康与安全是幼儿园工作的重中之重，卫校背景使其在培养幼儿卫生保健、营养配餐、意外事故预防与处理等方面的知识和技能时更具专业性，毕业生在应聘时可能因此具备独特竞争力。
• 余干县职业技术教育培训中心、弋阳县职业高级中学等县级职校也大多设有与幼儿教育相关的专业，主要为当地乡镇幼儿园、民办园培养和输送师资，服务地方学前教育发展。

这些中职学校的学前教育专业，学制通常为三年，毕业生可获得中专学历和相应的职业技能等级证书。它们是补充幼儿园教师队伍，特别是满足广大农村地区及民办幼儿园师资需求的重要力量。

历史上，上饶师范学院（现已与原江西医学院上饶分院合并组建为新的上饶师范学院）在其作为师范院校的办学时期内，曾为赣东北地区培养了包括学前教育在内的大批基础教育师资。虽然其本科层次的学前教育专业在后来的院校调整中整合至新成立的上饶幼专，但它在提升区域教师学历层次、积淀师范文化方面功不可没。了解这段历史，有助于更完整地理解上饶幼教师资培养体系的演变。

另一方面，随着社会对学前教育需求的多元化，一些民办职业培训学校也涉足了幼师资格证考前培训、幼儿教师技能提升等非学历教育领域。这些机构虽然不直接颁发学历证书，但它们以市场为导向，培训内容灵活、周期短，在一定程度上满足了部分转行人员或希望快速获取从业资格的社会人士的需求，是对正规学历教育的有益补充。在选择这类机构时，学习者需仔细甄别其办学资质和教学质量。

• 通识教育模块：包括思想政治、大学英语、计算机应用基础、大学体育等，旨在培养学生的基本人文素养和公民素质。
• 专业理论模块：这是专业学习的基石，主要包括学前教育学、学前儿童发展心理学、学前卫生学、中外学前教育史等课程，使学生掌握幼儿身心发展规律和学前教育的基本原理。
• 专业技能模块：这是幼师专业的特色所在，强调实操性。通常包括：
  • 艺术技能类：钢琴、舞蹈、美术（绘画、手工）、声乐等。
  • 教育教学技能类：幼儿园课程与活动设计、幼儿游戏指导、幼儿故事讲述、幼儿行为观察与指导等。
  • 现代教育技术类：课件制作、信息技术在幼儿园中的应用等。
• 实践教学模块：包括教育见习、教育实习、顶岗实习等环节，让学生深入幼儿园一线，将理论知识应用于实践，完成从学生到准教师的过渡。

高等专科层次（如上饶幼专）的培养更强调理论的深度和广度，以及研究的初步能力；而中等职业教育层次则更突出技能的熟练度和岗位的即时适应性。

现状方面，优势在于：体系基本健全，从中专到高职专科的培养通道已经打通；公办主体地位稳固，教学质量有基本保障；上饶幼专的设立提升了培养层次和专业化水平。但同时也存在一些待完善之处：不同院校间发展不平衡，教学质量存在差异；农村地区、偏远地区的优质师资补充仍显不足；“双师型”教师队伍的建设有待加强；课程内容与飞速发展的学前教育改革实践的结合需更加紧密。

展望未来，上饶市的幼师学校发展可能呈现以下趋势：

• 内涵式发展：从注重规模扩张转向注重质量提升，强化特色专业建设，打造品牌。
• 产教深度融合：与优质幼儿园的合作将更加制度化、深入化，共同开发课程、共建实训基地、互派师资，实现人才培养与岗位需求的无缝对接。
• 学历提升与终身学习：鼓励中职毕业生通过“三校生”高考等途径进入高职乃至本科院校继续深造；同时，加强对在职幼儿教师的继续教育和培训，构建职前职后一体化的培养体系。
• 应对新挑战：积极回应托育服务发展、普惠性幼儿园建设、家庭教育指导等新政策、新需求，适时调整和拓展专业方向。

上饶市的幼师学校资源以上饶幼儿师范高等专科学校为龙头，以多所职业院校为骨干，形成了覆盖大中专层次、服务多类需求的培养网络。这些学校共同承担着为饶城及更广阔区域的孩子启蒙开智培养“筑梦人”的神圣使命。它们的健康发展，直接关系到上饶市学前教育的未来，需要政府、学校和社会各界的持续关注与大力支持。
随着国家及地方对学前教育投入的不断加大，上饶市的幼教师资培养事业必将迎来更加广阔的发展前景。