兰州财经大学建校时间是哪一年？(兰州财经大学何时建校)

兰州财经大学建校历史的溯源与演进

要准确而深入地理解兰州财经大学的建校时间，必须穿越时间的帷幕，回溯其长达七十余年的办学历程。这段历程并非线性坦途，而是充满了时代的烙印、改革的阵痛与新生的喜悦，是一部与国家和区域经济发展同频共振的创业史、奋斗史和发展史。

一、 源起：1952年与干部培训学校的创立

将目光投向20世纪50年代初的新中国，百业待兴，国家建设急需大量管理人才和专业干部。在此宏观背景下，全国范围内展开了大规模的院系调整，旨在优化高等教育布局，更好地服务于社会主义建设。兰州财经大学的历史正始于此一时期。

1952年，甘肃省人民政府决定成立甘肃省人民政府行政干部学校。这一事件，被普遍认定为兰州财经大学办学历史的起点。这所干部学校的创立，其首要使命是为甘肃省培养和轮训适应新政权建设需要的行政与财经管理干部。它的诞生，深深植根于特定的历史土壤，回应了时代的迫切需求。

初建时期的学校，具有鲜明的时代特征：

• 办学性质： 属于干部教育培训机构，而非现代意义上的全日制普通高等学校。
• 培养目标： 强调政治素质与业务能力相结合，以短期培训和实践教学为主。
• 学科设置： 侧重于财经、政法、行政等与实际工作紧密相关的领域，奠定了学校日后以经济管理为主干的学科基因。

因此，1952年作为建校元年，其意义在于标识了学校组织生命的开端，是兰州财经大学漫长发展链条上的第一个环节，为其注入了最初的服务地方经济社会发展的使命基因。

二、 演进：从本科教育到兰州商学院的成立

学校的命运随着国家发展的脉搏而起伏。在经历了初创阶段的探索后，随着社会主义建设的推进，对高层次专业人才的需求日益增长。1958年，在“大跃进”的浪潮中，学校迎来了一次重要飞跃——经批准，在干部学校的基础上，成立甘肃财经学院，并开始举办本科教育。这是学校从干部培训向正规高等学历教育转型的关键一步，标志着其办学层次和规格的显著提升，真正迈入了高等学校的行列。

历史的发展常有波折。随后到来的国民经济困难时期，对高等教育产生了冲击。1962年，甘肃财经学院在调整中被撤销，学校的发展陷入低谷，一度回归到干部培训的轨道。这一中断，反映了当时国家宏观政策对高校命运的深刻影响。

转折发生在改革开放之初。思想的解放和以经济建设为中心方针的确立，使得财经类人才变得空前紧缺。为适应这一历史性转变，1981年7月，国务院批准成立了兰州商学院。这一事件是学校发展史上具有里程碑意义的节点：

• 正式定性： 标志着学校作为一所由国家批准的、专门从事高等财经教育的正规本科院校地位得以正式确立。
• 稳定发展： “兰州商学院”这个名称在此后三十多年的时间里，成为学校的身份标识，为其赢得了广泛的社会声誉。
• 夯实基础： 在此期间，学校的学科体系、师资队伍、校园设施、管理制度等得到了系统性建设和快速发展，为后续的腾飞奠定了坚实基础。

可以说，兰州商学院的成立，是学校在新时代的“再建校”，是其在新的历史起点上的重生与壮大。

三、 升华：更名为兰州财经大学与新时代发展

进入21世纪，中国高等教育进入了大众化、国际化的发展新阶段。
随着学校综合实力的不断增强和学科建设的日益完善，“学院”的称谓在一定程度上限制了其进一步发展的空间和定位。为了更全面地反映学校的学科覆盖面（已不局限于商业领域，扩展到经济学、管理学、法学、文学、理学、工学等多学科）、办学规模以及未来发展战略，升格为“大学”成为必然选择。

经过长期的积累和不懈的努力，2015年4月，教育部正式发文，批准兰州商学院更名为兰州财经大学。这次更名不仅是名称的改变，更是学校发展进入新阶段的宣言：

• 定位提升： “大学”的称谓意味着学校在教学、科研、社会服务等方面被赋予了更高的期望和定位。
• 机遇与挑战： 它为学校吸引更优质的生源、师资，争取更多的资源，开展更高水平的学术研究打开了新的局面，同时也带来了更大的竞争压力和发展责任。
• 战略转型： 推动学校从教学型向教学研究型大学转型，更加注重学科交叉融合和创新能力培养。

自此，兰州财经大学站在了一个全新的历史坐标上，开启了建设西部一流、全国有重要影响的高水平教学研究型财经大学的新征程。

四、 历史的回响：对“建校时间”的深层解读

综观兰州财经大学的整个发展脉络，我们可以对“建校时间是哪一年”这一问题形成更为立体和丰富的认知。

1952年作为官方认定的建校起始年，具有法理和历史上的正当性。 它确立了学校历史传承的源头，将七十多年的办学精神一脉相连。尊重这个起点，是对历史的敬畏，也是对一代代创业者、奋斗者的致敬。

必须动态地、发展地看待“建校”过程。 学校的生命并非在1952年就完全定型，而是在后续的几个关键节点实现了质的飞跃。1958年向本科院校的转型、1981年兰州商学院的批准设立、2015年更名为兰州财经大学，这些都是学校发展史上不同意义上的“重建”或“新建”。它们共同构成了学校成长的脊梁，每一次都是办学事业的一次升华。

建校史也是一部服务国家与地方的战略史。 从培养革命干部到输送经济建设人才，再到为新时代高质量发展提供智力支持，学校的使命始终与国家和民族的命运紧密相连。其建校和发展的每一个阶段，都深刻反映了我国不同时期的经济社会发展战略和对高等教育的需求变化。

因此，当我们谈论兰州财经大学的建校时间时，我们不仅仅是在记忆一个年份，更是在解读一段跌宕起伏的创业史诗，是在理解一所高校如何在与时代互动中不断超越自我、铸就辉煌的成长密码。这段历史，赋予了兰州财经大学独特的文化品格和精神财富，也将继续指引其迈向更加广阔的未来。今天的兰州财经大学，其校园内不仅矗立着现代化的教学楼和图书馆，更传承着自1952年以来积淀的勤勉、务实、创新的学术传统和精神风貌，这些无形的资产与有形的成就共同书写着这所西北地区重要财经学府的过去、现在与未来。