龙泉中等职业学校(龙泉职校)

学校注重师资队伍建设，拥有一支兼具理论教学与实操经验的“双师型”教师团队，并通过定期培训与行业交流，确保教学内容与产业需求同步。
除了这些以外呢，学校积极组织学生参与省级、国家级技能大赛，多次在数控加工、电子商务等领域斩获奖项，展现了扎实的教学成果。

在校园文化方面，龙泉中等职业学校强调“工匠精神”的培育，通过社团活动、技能节等形式激发学生创新意识。
于此同时呢，学校与龙泉青瓷、宝剑等传统产业合作，开设特色课程，助力地方文化传承。凭借扎实的办学实力和社会口碑，该校已成为浙西南地区中等职业教育的标杆之一。

一、学校历史与发展沿革 龙泉中等职业学校创办于1983年，前身为龙泉市职业技术学校，历经多次合并与升级，逐渐发展成为一所综合性的中等职业学校。学校的发展可分为三个阶段：

• 初创期（1983-2000年）：以基础技能培训为主，主要服务本地农业和手工业发展需求。
• 转型期（2001-2015年）：随着浙江省产业升级，学校增设机电、计算机等专业，并引入校企合作模式。
• 提质期（2016年至今）：通过省级示范校建设，完善实训设施，推进“1+X”证书制度试点，实现人才培养与行业标准对接。

近年来，学校获评“浙江省中等职业教育改革发展示范校”，并入选“国家级高技能人才培训基地”建设项目，标志着其办学水平进入新阶段。

二、专业设置与教学特色 学校现有六大专业群，涵盖工业、信息技术、服务业等领域，其中机电技术应用和电子商务为省级骨干专业。专业设置紧密对接龙泉市“十四五”规划中的支柱产业，如：

• 机电技术应用：与本地装备制造企业合作，侧重数控加工与自动化控制技术。
• 电子商务：依托龙泉农特产品资源，培养学生直播营销、网店运营能力。
• 旅游服务与管理：结合龙泉青瓷文化，开发研学旅游课程。

教学上，学校推行“理实一体化”模式，实训课时占比超过50%，并引入企业真实项目作为教学案例。
例如，计算机专业学生参与开发本地景区智慧导览系统，实现“学以致用”。

三、师资力量与校企合作 学校现有专任教师120余人，其中“双师型”教师占比65%，包括省级技术能手3名、市级学科带头人8名。教师团队通过以下途径提升教学能力：

• 每年选派教师赴企业实践，更新技术技能。
• 与浙江工业大学等高校合作开展师资培训。

校企合作方面，学校与龙泉三田集团、浙江龙谷青瓷等20余家企业建立深度合作，共建“订单班”和实训中心。
例如，机电专业学生可直接进入合作企业顶岗实习，毕业后优先录用，近年就业率达98%以上。

四、学生发展与升学就业 学校坚持“就业与升学并重”，通过以下路径助力学生成长：

• 就业方向：与长三角地区企业建立就业推荐机制，毕业生平均起薪约4500元/月。
• 升学通道：开设“中高职一体化”班，对口浙江机电职业技术学院等高职院校，2023年升学率达62%。

此外，学校设立“工匠奖学金”，鼓励学生参与技能竞赛。2022年，学生在浙江省中职学校技能大赛中获得数控车工项目一等奖。

五、校园文化与社会责任 学校以“传承匠心、服务地方”为文化核心，开展系列活动：

• 非遗传承：开设青瓷制作选修课，聘请国家级非遗传承人授课。
• 社区服务：组织学生为老年群体提供智能手机使用培训，年服务超500人次。

疫情期间，师生利用3D打印技术制作防护面罩支援一线，获市级表彰。

六、未来发展规划 根据《龙泉市职业教育提质培优行动计划》，学校将重点推进：

• 扩建智能制造实训中心，投入1500万元升级设备。
• 探索“中职—应用型本科”贯通培养，与丽水学院洽谈合作。
• 开发龙泉宝剑锻制技艺等特色课程，申报省级非遗教学基地。

通过持续创新，龙泉中等职业学校正朝着“省内一流、特色鲜明”的目标稳步迈进，为区域经济高质量发展提供坚实人才支撑。