玉门石油机械中等专业学校19级(玉门石油19级)

玉门石油机械中等专业学校19级 玉门石油机械中等专业学校作为甘肃省内一所专注于石油机械与能源技术教育的职业院校，其19级学生在校期间展现了鲜明的专业特色与时代适应性。该年级学生主要就读于石油工程、机械制造、自动化技术等核心专业，课程体系紧密对接行业需求，强调理论与实践并重。在2019年至2022年的培养周期内，学校通过校企合作、实训基地建设等途径，为学生提供了丰富的实操机会，尤其在钻井设备维护、采油工艺模拟等领域积累了扎实的技能基础。 19级学生群体表现出较强的职业素养与团队协作能力，部分学生在省级职业技能竞赛中斩获佳绩，反映出学校教学质量的提升。
于此同时呢，学校注重德育与职业规划教育，帮助学生树立了扎根西部能源行业的就业导向。尽管受疫情影响，部分实训课程转为线上，但通过虚拟仿真技术的引入，学生仍较好地掌握了关键技术要点。总体而言，19级学生的培养成果体现了学校在产教融合与技能型人才输出方面的成功探索。
一、学校概况与19级学生背景 玉门石油机械中等专业学校创办于20世纪80年代，依托玉门油田的产业资源，逐步发展成为西北地区重要的石油技术人才培养基地。19级学生入学时正值学校深化教学改革阶段，招生规模稳定在500人左右，生源主要来自甘肃及周边省份，其中农村学生占比超过60%，反映了职业教育对基层家庭的吸引力。

学校以“服务区域经济，培养实用人才”为宗旨，19级学生所涉专业均围绕石油产业链设计，包括：

• 石油开采技术：侧重钻井、测井等现场操作技能；
• 机电设备安装与维修：涵盖油田机械的调试与养护；
• 工业自动化仪表：聚焦数字化油田的检测与控制技术。

二、课程体系与教学特色 19级的课程设置分为三大模块：公共基础课、专业核心课与实训课。公共课注重计算机应用与职业英语，专业核心课则强化了机械制图、液压传动等基础理论。实训环节占比达40%，学校与玉门油田合作建立了“厂中校”模式，学生每学期需完成至少两周的车间实习。

教学特色突出表现为：

• 项目化教学：以油田实际案例为任务驱动，如“抽油机故障诊断”模拟项目；
• 双师型教师占比70%，聘请油田工程师兼任实训指导教师；
• 引入德国“双元制”教育理念，部分班级试行学徒制培养。

三、学生发展与成果亮点 19级学生在校期间取得了多项突破。2021年，石油工程专业5名学生组队参加全国职业院校技能大赛，获“钻井工程仿真”赛项二等奖；机械制造专业学生设计的“便携式油管检测仪”获甘肃省创新创业大赛铜奖。
除了这些以外呢，该年级的职业技能鉴定通过率达92%，远超省内平均水平。

就业方面，19级毕业生主要流向三类岗位：

• 油田一线技术员（占比55%）；
• 石油装备制造企业质检员（占比30%）；
• 15%选择升学至高职院校继续深造。

四、面临的挑战与改进措施 尽管成果显著，19级培养过程仍存在短板。部分学生反映理论课程与最新技术脱节，如页岩气开采技术未及时纳入教材。学校随后启动了课程动态更新机制，并增设了“新能源技术概论”选修课。
除了这些以外呢，实训设备老化问题通过2022年财政专项拨款得以缓解，新购入了智能化采油模拟系统。
五、社会影响与行业评价 玉门油田等用人单位对19级毕业生的评价普遍积极，认为其“上手快、耐吃苦”。学校基于这一级的经验，进一步优化了2020级后的培养方案，例如增加数字化油田管理课程。行业协会也将该校列为“石油机械技能人才定点培养单位”，彰显了其行业认可度。
六、典型案例分析 19级学生张某的成长轨迹颇具代表性。入学时成绩中等，但通过参与学校与长城钻探公司合作的“井控设备维护”项目，技能水平显著提升，毕业后即被聘为现场技术员，两年内晋升为班组负责人。此类案例印证了学校“以岗促学”模式的有效性。
七、未来展望 随着能源行业向绿色化、智能化转型，学校计划在后续年级中强化可再生能源与人工智能相关课程，并扩建智能制造实训中心。19级的经验为后续改革提供了重要参考，其“厚基础、重实践”的培养思路将继续贯彻。 通过以上分析可见，玉门石油机械中等专业学校19级学生的培养历程，既体现了职业教育的务实导向，也为区域产业发展注入了新鲜血液。其成功经验与不足，均为同类院校提供了有价值的借鉴。