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广西电子技工学校刘群秀(广西电校刘群秀)

广西电子技工学校刘群秀

刘群秀作为广西电子技工学校的杰出代表,在教育与技术融合领域展现了卓越的领导力与创新精神。她长期致力于职业教育改革,推动学校在电子技术、智能制造等专业方向的课程优化与实践教学体系建设,为学生提供了紧跟行业需求的技能培训平台。在她的带领下,学校与企业建立了深度合作,引入“工学结合”模式,显著提升了学生的就业竞争力。
于此同时呢,刘群秀注重师资队伍建设,通过定期培训与产学研项目,培养了一支兼具理论素养与实践经验的教师团队。她的工作不仅获得了校内师生的广泛认可,也为区域产业发展输送了大量高素质技能人才,体现了职业教育服务地方经济的核心价值。


一、刘群秀的教育理念与职业背景

刘群秀的教育理念以“实践导向”为核心,强调技能型人才的培养必须贴近行业实际需求。她毕业于国内知名工科院校,拥有电子工程与教育学双学科背景,这为其在职业教育领域的创新奠定了坚实基础。在加入广西电子技工学校后,她先后担任专业教师、教研室主任等职务,逐步积累了丰富的教学与管理经验。

  • 跨学科视角:主张将电子技术与信息技术、自动化控制等学科交叉融合,拓宽学生知识面。
  • 校企协同:推动学校与本地龙头企业合作,共同开发实训课程,如“智能设备维护”“工业机器人编程”等。

二、推动学校专业建设的核心举措

在刘群秀的主导下,广西电子技工学校的专业建设实现了三大突破:

  • 课程体系重构:淘汰滞后于产业发展的旧课程,新增“物联网应用”“新能源电子技术”等前沿方向。
  • 实训基地升级:建成涵盖智能制造生产线、电子设计自动化(EDA)实验室的现代化实训中心。
  • 技能认证体系:引入国家职业资格标准,学生毕业时可同时获得学历证书与多项技能等级证书。

这些举措使学校在广西职业教育评估中连续三年位列前茅。


三、产教融合模式的实践与成效

刘群秀深谙“产教融合”对职业教育的重要性,她主导的“订单班”项目成为区域典范。
例如,与某电子科技集团合作开设的“SMT技术专班”,学生毕业后直接进入企业关键技术岗位,就业对口率达95%以上。

  • 企业导师制:邀请行业专家参与教学,定期开展技术讲座与项目指导。
  • 实习就业一体化:学生顶岗实习期间即签订就业意向协议,缩短职业适应期。

四、师资队伍建设与教学创新

刘群秀认为,教师是职业教育质量的关键保障。她通过以下措施提升团队能力:

  • 双师型教师培养:要求专业教师每两年赴企业实践不少于3个月,掌握最新技术动态。
  • 教学竞赛机制:组织教师参与全国职业技能大赛,以赛促教,近两年获省级以上奖项12项。
  • 数字化教学转型:推广虚拟仿真教学平台,实现复杂技术原理的可视化讲解。

五、社会服务与行业影响力

除校内工作外,刘群秀积极拓展学校的社会服务职能。她牵头组建“电子技术技能大师工作室”,为中小企业提供技术咨询与员工培训,累计服务企业超50家。2022年,工作室开发的“智能家居安装与调试”课程被纳入广西农民工技能提升计划,惠及2000余名学员。


六、面临的挑战与未来规划

尽管成绩显著,刘群秀也清醒认识到职业教育仍存在瓶颈:

  • 技术迭代压力:电子行业技术更新快,教材与设备需持续投入。
  • 生源质量参差:部分学生基础薄弱,需分层教学策略。

未来,她计划进一步深化“数字工匠”培养模式,探索人工智能、5G技术与传统电子专业的结合路径,同时推动建立区域性职业教育联盟,共享资源与经验。


七、结语

刘群秀在广西电子技工学校的实践,彰显了职业教育工作者在产业变革中的使命担当。她的经验为同类院校提供了可复制的范本,也为技术技能型人才的培养注入了持续动力。

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