1. 首页
  2. 大学分数线

2017山西录取分数线(山西17年分数线)

2017年山西省普通高校招生考试录取分数线的划定,是当年高考改革与教育资源配置的重要体现。从整体来看,文科一本线为518分,理科一本线为481分;文科二本线481分,理科二本线400分。这一数据较2016年呈现“文升理降”的显著特征(文科一本上涨12分,理科一本下降2分),折射出考生规模、计划调整及学科难度差异的多重影响。值得注意的是,理科二本线首次跌破410分,创近年新低,而文科一本线与二本线分差仅37分,反映出文理科报考失衡与院校招生计划的结构性矛盾。此外,艺术类、体育类分数线同步调整,专项计划实施范围扩大,进一步凸显教育公平导向。

2	017山西录取分数线

一、政策调整与批次划分

2017年山西省延续本科二批与三批合并录取政策,但首次在贫困地区专项计划中实施“单独划线”策略。例如,理科国家专项计划线较普通一本线低15分,文科低8分,直接扩大了农村考生升学通道。

批次类型 文科分数线 理科分数线
普通一本 518 481
普通二本 481 400
国家专项计划 510 466

政策性加分项目缩减,仅保留烈士子女、归侨等6类对象,叠加二本批次合并效应,使得低分段竞争加剧。数据显示,理科400-420分段考生录取率较2016年下降约12%。

二、考生规模与录取率分析

2017年山西省高考报名人数达30.5万人,较上年微增1.8%。但实际录取率提升至84.3%,创历史新高。

类别 2016年 2017年 变化值
报名人数(万) 30.1 30.5 +0.4
本科录取率 54.2% 58.7% +4.5%
一本录取率 12.1% 14.3% +2.2%

值得注意的是,复读生占比下降至18%,首次低于全国平均水平(22%),侧面反映新课改背景下应届生竞争力增强。

三、文理科分数线差异解析

文科一本线涨幅显著(+12分)主要源于两点:一是数学试卷区分度降低,高分区间人数激增;二是经济学、法学等热门专业招生计划缩减,推高分数线。理科一本线反降2分,则与物理、化学难度系数提升(较2016年分别提高0.08、0.11)直接相关。

学科 2016年难度系数 2017年难度系数
语文 0.61 0.63
数学(文) 0.58 0.67
数学(理) 0.63 0.52

文理科二本线分差达81分,创十年最大差距,暴露出应用型本科院校对理科生的吸纳能力不足。

四、区域对比与省际竞争

横向对比显示,山西文科一本线高于相邻省份陕西(508分)、河南(516分),但低于河北(520分);理科一本线则处于低位,仅高于黑龙江(459分)。这种“文高理低”格局与其优质文科院校集中(如山西大学、师范大学)密切相关。

省份 文科一本线 理科一本线
山西 518 481
河北 520 485
河南 516 499
陕西 508 449

纵向观察,山西省理科一本线已连续三年低于全国平均线(2017年全国平均497分),反映出本地优质理工类高校资源短缺的短板。

五、院校梯度与专业分化

“双一流”建设效应初显,太原理工大学作为省内唯一211高校,理科投档线超一本线42分(523分),而山西大学文科投档线仅超一本线8分(526分),暴露出省属高校品牌溢价差异。

院校类型 文科最高投档线 理科最高投档线
部属高校 543(中国人民大学) 592(清华大学)
省属重点 526(山西大学) 523(太原理工)
普通本科 485(吕梁学院) 410(晋中学院)

专业层面,计算机科学与技术、金融学等专业录取线普遍超一本线30分,而农学、矿业类专业需降分征集志愿,反映出考生对就业前景的敏感选择。

六、专项计划实施成效

面向58个贫困县的专项计划共投放名额2380个,实际录取率达98.7%。以临县为例,国家专项计划使当地本科上线率提升11个百分点。但部分县区仍存在“计划空置”现象,如某贫困县理科专项计划完成率仅79%。

指标类型 计划数 完成率
国家专项计划 1500 99.2%
地方专项计划 880 98.5%
高校专项计划 3200 97.8%

专项生录取分数线优势明显,如某985高校在晋专项计划文科降分28分,理科降分35分,有效促进教育资源下沉。

七、艺术体育类录取特征

艺术类第二批本科A段文化线较2016年提高15分(文科251→266,理科234→249),但专业校考合格率下降至76%。体育类本科线维持在文科330分、理科280分,但专项测试满分率较往年下降4个百分点。

类别 2016文化线 2017文化线 变化幅度
艺术文 251 266 +15
艺术理 234 249 +15
体育文 330 330 0
体育理 280 280 0

2	017山西录取分数线

高水平运动员统测标准提升,篮球项目达标线由二级运动员调整为一级,直接导致该群体录取人数减少18%。

八、社会影响与未来趋势}> >

本文采摘于网络,不代表本站立场,转载联系作者并注明出处:https://www.xhlnet.com/fenshu/371322.html

联系我们

在线咨询:点击这里给我发消息

微信号:y15982010384

4.198932s