山西中医药大学校训是什么，详细阐述(山西中医药大学校训)

• 更新时间：2025-10-16 06:19:36 •

关于山西中医药大学校训的综合评述山西中医药大学的校训“厚德求真，守正创新”是一个内涵丰富、意蕴深远的理念体系，它精准地概括了高等中医药教育的内在规律与时代使命，是学校办学精神、治学传统与文化品格的高度凝练。这八字校训并非孤立的口号，而是一个有机整体，深刻揭示了人才培养、学术研究与社会服务的核心价值导向。“厚德”是根基，强调了医学教育首重品德修养，体现了“医乃仁术”的中医本质要求，将道德情操的培养置于首位，为莘莘学子奠定了为医、为学、为人的基本准则。“求真”是路径，倡导严谨求实的科学态度与探索精神，要求师生在中医药的传承与研究过程中，尊重客观规律，追求真理，不畏艰难，勇于探究医学奥秘。“守正”是底线，明确了中医药事业发展的根本遵循，即要坚守中医药的理论精髓、思维方法与特色优势，确保传承不偏离正道，维护学术的纯粹性与专业性。“创新”是动力，呼应了时代发展的脉搏，强调在坚实继承的基础上，要敢于突破，勇于开拓，推动中医药理论与实践的现代化，使之更好地服务于人类健康。这八个字相辅相成，共同构筑了山西中医药大学立德树人、传承精华、守正创新的办学灵魂，指引着学校在新时代不断向前发展。它不仅是对校内师生的行为规范，更是学校面向社会作出的庄严承诺，展现了其致力于培养高素质中医药人才、推动中医药事业振兴发展的坚定决心。山西中医药大学校训“厚德求真，守正创新”的深层解读

山西中医药大学，作为山西省高等中医药教育、科研和医疗的重要基地，其确立的“厚德求真，守正创新”校训，深刻地反映了中医药学的本质特征与时代要求。这八字箴言，如同灯塔，指引着一代代山中医人前行方向，浸润着校园文化的方方面面。它不仅是一句口号，更是一套完整的价值体系和行为准则，涵盖了道德修养、科学精神、学术坚守与发展动力的多重维度。

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一、 “厚德”：立德树人的根本基石

“厚德”二字，位居校训之首，凸显了道德修养在高等教育，尤其是在医学教育中的极端重要性。中医药学自古以来就将“医德”置于医术之上，强调“大医精诚”，认为一名优秀的医者，必须具备高尚的品德和仁爱之心。

“厚德”体现了“医乃仁术”的核心本质。中医药学不仅仅是治疗疾病的技术，更是一种充满人文关怀的哲学和实践。它要求从业者心怀悲悯，视患者如亲人，将解除病痛作为最高追求。山西中医药大学将“厚德”作为校训的首要内容，正是对这一悠久传统的自觉继承和弘扬。在教育教学过程中，学校注重培养学生的职业道德和社会责任感，通过课程思政、榜样引领、社会实践等多种途径，将仁爱、诚信、责任、奉献等价值观内化于心、外化于行。

“厚德”是构建和谐医患关系的基石。在当今社会，良好的医患关系是医疗活动顺利开展的重要保障。一个品德高尚的医者，能够更好地理解患者的需求，赢得患者的信任，从而形成协同对抗疾病的合力。山西中医药大学要求学生从踏入校门起，就要锤炼个人品德，学会尊重生命、关爱他人，为未来建立和谐、互信的医患关系打下坚实基础。

“厚德”也指向更广阔的社会责任。作为未来的医疗卫生工作者，山中医的学子被期望不仅能治病救人，更能心怀天下，关注公共卫生，积极参与健康科普，服务基层医疗，为提升全民健康水平贡献智慧与力量。这种超越个体职业范畴的“大德”，是“厚德”精神的更高体现。

仁爱之心： 对生命充满敬畏，对患者饱含同情，这是医者最基本的道德情感。
诚信品格： 在学术上求真务实，在医疗中坦诚相待，言行一致，值得托付。
敬业精神： 对医术精益求精，对工作认真负责，无私奉献于医疗卫生事业。
廉洁自律： 恪守职业操守，抵制不良风气，维护医学的圣洁与尊严。

因此，“厚德”是山西中医药大学人才培养的底色，它确保了学校输出的不仅是掌握专业技能的人才，更是德才兼备、值得信赖的健康守护者。

二、 “求真”：科学探索的永恒追求

“求真”是校训中对学术精神和科学态度的集中要求。它倡导的是一种尊重客观事实、勇于探索规律、坚持真理、修正错误的严谨学风。对于植根于古老智慧又面向现代科学的中医药学而言，“求真”精神显得尤为重要。

一方面，“求真”要求深入钻研中医药经典理论。中医药学拥有《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等丰富的经典著作，其中蕴含着深邃的哲学思想和医学智慧。“求真”意味着要原原本本地学习、扎扎实实地领会这些经典的精髓，理解其理论框架和思维方式，而不是浅尝辄止或断章取义。这需要师生具备沉潜往复、严谨细致的治学态度。

另一方面，“求真”更强调运用科学的方法来研究和发展中医药。中医药学是实践性极强的科学，其有效性需要在实践中检验，其机理需要借助现代科技手段来阐明。“求真”精神鼓励师生敢于质疑，善于思考，不盲从权威，不固守陈规。它要求在研究工作中，坚持实事求是的原则，注重证据，遵循科研规范，用扎实的数据和严谨的逻辑来验证理论、优化方药、创新技术。无论是基础实验研究，还是临床试验观察，都必须以追求真理为准绳。

此外，“求真”也体现在对待学术不端行为的零容忍态度上。山西中医药大学通过建立健全学术规范制度，加强学术诚信教育，营造风清气正的学术环境，确保每一项研究成果都经得起历史和实践的检验。这种对“真”的执着守护，是学校学术声誉和长远发展的根本保障。

严谨治学： 在文献研究、实验设计、临床观察等各个环节都力求精准、规范。
勇于探索： 敢于面对中医药发展中的未知领域和挑战性问题，具有开拓精神。
尊重证据： 重视临床疗效和科学数据，让实践结果说话，推动中医药的客观化、标准化。
批判思维： 不迷信古籍，不盲从现代，具备独立思考和辨析能力，取其精华，去其糟粕。

“求真”为山西中医药大学的师生提供了一把打开中医药宝库、攀登医学高峰的金钥匙，是推动学术进步的核心动力。

三、 “守正”：传承精华的定力与智慧

“守正”是校训中关于方向与根基的明确宣示。它强调要坚守中医药学的正道，维护其核心理论、思维方法和特色优势不动摇。在中医药现代化和国际化的进程中，面对各种思潮和方法的冲击，“守正”如同压舱石，确保航船不偏离正确的方向。

“守正”的首要含义是坚守中医药的主体地位和独特价值。中医药学是在中国传统文化土壤中生长起来的具有完整理论体系和丰富实践经验的医学科学。其整体观念、辨证论治、阴阳五行、藏象经络等核心理论，是其区别于其他医学体系的根本特征。“守正”意味着要深刻理解并坚信这些理论的科学内涵和实践价值，不能因为暂时无法用现代语言完全解释就轻易否定或抛弃。山西中医药大学在课程设置、教材编写、临床带教中，都强调要回归经典，强化中医思维培养，确保学生能够掌握中医药的精髓。

“守正”体现在对中医药特色诊疗技术和方法的传承与保护上。诸如针灸、推拿、正骨、中药炮制、丸散膏丹制作等独具特色的技艺，是中医药宝库中的重要组成部分。学校通过师承教育、实践教学、建立非遗工作室等方式，着力保护和传承这些宝贵的实践经验，防止其失传。

再次，“守正”也意味着要坚持中医药的用药规律和伦理规范。
例如，在中药使用上，要遵循“君臣佐使”的组方原则，讲究道地药材，注重炮制工艺，确保用药安全有效。在医疗行为中，要恪守中医的伦理准则，体现人文关怀。

坚守核心理论： 深刻理解并笃信阴阳五行、藏象经络、气血津液等中医基础理论。
遵循辨证论治： 熟练掌握因人、因时、因地制宜的个体化诊疗思维模式。
传承特色技术： 珍视并努力学习掌握针灸、推拿等独具特色的诊疗手段。
维护学术纯正： 在吸收现代科技成果时，不失中医药的本色与主体性。

“守正”并非因循守旧、拒绝变化，而是在纷繁复杂的变革中保持清醒的头脑，知道什么是必须坚守的根本，什么是中医药安身立命的灵魂。它为“创新”划定了边界，提供了坚实的基础。

四、 “创新”：与时俱进的生机活力

“创新”是校训指向未来的发展引擎。它强调在“守正”的基础上，要勇于开拓，敢于突破，不断赋予中医药新的时代内涵和发展动能。创新是中医药生生不息、永葆活力的关键所在。

理论创新是中医药发展的先导。面对新的健康问题和疾病谱的变化，中医药理论需要不断丰富和发展。山西中医药大学鼓励师生在临床实践和科学研究中，勤于思考，善于总结，提出新观点、新学说，完善和发展中医药理论体系，使其更好地指导现代临床实践。

技术创新是中医药现代化的核心。这包括诊疗技术的创新、中药研发技术的创新以及中医药与现代科技交叉融合产生的创新。
例如，利用大数据和人工智能辅助中医辨证、开发智能脉诊仪、研究中药复方的作用机理、创制符合国际标准的中药新药等。学校积极搭建科研平台，促进多学科交叉，鼓励产学研合作，推动中医药技术不断升级换代。

服务模式创新是拓展中医药应用领域的重要途径。
随着社会发展和健康观念转变，中医药在治未病、重大疾病治疗、疾病康复、养老保健等方面的优势日益凸显。学校引导学生探索中医药融入全生命周期健康管理的新模式，如发展“互联网+中医药”健康服务、开拓中医药特色康复、参与构建整合型医疗卫生服务体系等。

文化传承方式创新同样重要。为了让古老的中医药文化更好地被当代人特别是年轻人所理解和接受，需要运用新的传播手段和表达方式。学校通过举办中医药文化节、建设数字化博物馆、开发文创产品、利用新媒体科普等方式，让中医药文化焕发新的魅力。

理论创新： 结合现代科学认知和临床实践，丰富和发展中医药理论。
技术创新： 运用现代科技手段，提升中医药诊疗水平和中药研发能力。
模式创新： 探索中医药服务现代社会和民众健康需求的新途径、新业态。
传播创新： 采用新颖有效的方式，弘扬中医药文化，提升其影响力。

“创新”精神确保了山西中医药大学能够紧跟时代步伐，回应社会需求，使中医药这一古老智慧在新时代绽放出更加绚丽的光彩。

五、校训的内在逻辑与整体价值

“厚德求真，守正创新”这八个字并非简单的并列关系，而是一个环环相扣、辩证统一的有机整体，构成了一个完整的人才培养和学术发展逻辑链。

“厚德”是前提和基础。它为“求真”、“守正”、“创新”提供了价值导向和人格保障。一个没有良好品德的人，难以在求知道路上坚持真理，可能在利益面前放弃原则，更可能将创新能力用于歧途。
因此，“厚德”是整个价值体系的根基。

“求真”是方法和途径。无论是锤炼品德（求道德之真），还是钻研学术（求科学之真），亦或是辨识何者为“正”，都需要依靠求真务实的态度和科学探索的精神。“求真”是连接“厚德”与“守正创新”的桥梁，是实现所有目标的必要手段。

“守正”是方向和边界。它确保了“求真”和“创新”不偏离中医药的根本宗旨和核心价值。没有“守正”的“创新”可能是无源之水、无本之木，甚至可能异化、消解中医药自身特色。
因此，“守正”为发展划定了跑道，确保了传承的纯正性。

“创新”是目标和动力。在“厚德”的引领下，通过“求真”的方法，沿着“守正”的方向，最终要实现的是中医药事业的“创新”发展。“创新”是前三个环节价值的集中体现和最终落脚点，它为整个体系注入了面向未来的勃勃生机。

这四者相互依存、相互促进。“厚德”之人方能更好地“求真”，“求真”方能明辨何者为“正”，坚定“守正”方能进行有价值、不迷失方向的“创新”，而持续的“创新”实践又会反过来锤炼品德、深化求真、丰富“守正”的内涵。这一校训深刻体现了山西中医药大学在处理道德与学问、继承与发展、坚守与变革等重大关系上的辩证思维和战略定力。

在山西中医药大学的校园里，校训精神无处不在。它镌刻在校园的显著位置，融入课堂教学、科学研究、临床实践、校园文化活动的方方面面。它激励着教师潜心育人、精研学术，鞭策着学生刻苦学习、修身砺能。它已经成为全体山中医人的精神标识和共同的价值追求，引领着学校在建设高水平中医药大学的征程上不断迈出坚实的步伐，为中医药事业的传承创新发展、为健康中国建设贡献着独特的智慧和力量。校训的精神，如同涓涓细流，滋养着每一位学子的成长，也必将随着他们的脚步，传播到更广阔的天地方。

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