广州涉外经济职业技术学院的校训是什么,有何历史(广州涉外校训历史)

广州涉外经济职业技术学院校训的历史渊源与时代内涵 作为一所立足粤港澳大湾区、具有鲜明国际化特色的高等职业院校，广州涉外经济职业技术学院的校训"明德砺能，笃学创新"凝聚着办学传统与时代精神的结晶。这八字箴言既传承了中国传统教育思想中对品德修养的重视，又体现了职业技术教育对实践能力的追求，同时呼应了新时代对创新型人才的需求。校训的确立可追溯至2004年建校初期，历经十余年发展演变，逐步从单纯强调技能培训升华为"德能并重"的教育理念，反映了学校从职业培训到综合素质教育的转型历程。在"一带一路"倡议背景下，校训更被赋予培养具有国际视野的技术技能人才的新内涵，成为指导数万师生精神成长的价值坐标。

一、校训文本的语义解析与教育哲学

校训"明德砺能，笃学创新"包含四个关键维度，构成完整的育人逻辑链：

• 明德：源自《大学》"大学之道，在明明德"，强调品德修养是立身之本。学校将社会主义核心价值观融入专业教育，通过"涉外大讲堂""企业家德育导师"等项目培养学生诚信守约、开放包容的职业伦理。
• 砺能：凸显职业教育特征，取自"宝剑锋从磨砺出"。学校构建"课证赛岗"四位一体的能力培养体系，建有国际贸易模拟、跨境电商等32个实训基地，确保学生掌握扎实专业技能。
• 笃学：倡导严谨务实的学风，要求师生保持终身学习态度。通过"晨读经典""技能大师工作室"等载体，传承岭南工匠精益求精的精神传统。
• 创新：呼应粤港澳大湾区建设需求，设立创新创业学院，近三年学生在"互联网+"大赛中获得省级以上奖项47项，体现校训的时代适应性。

这四个维度有机统一，形成"以德筑基、以能立身、以学促行、以新致远"的教育闭环。值得注意的是，校训采用对仗工整的四字结构，既便于记忆传播，又暗合中国传统"四合院"式的文化空间意象，体现中西合璧的办学特色。

二、校训形成的历史脉络与时代背景

校训的演变可分为三个历史阶段，反映学校发展轨迹与社会变迁的互动：

初创探索期（2004-2010）：建校初期确立"技能立校"方针，校训偏重"砺能笃行"，适应珠三角制造业对技术工人的迫切需求。这一时期校训尚未体系化，更多体现为实践导向的教学风格。

内涵拓展期（2011-2018）：随着产业升级，学校增设商务英语、国际金融等专业，2013年正式确定现校训，新增"明德"强调职业道德，"创新"呼应跨境电商等新兴业态。该阶段校训开始出现在录取通知书、校园文化墙等载体上。

成熟升华期（2019至今）：在国家"双高计划"背景下，校训被系统融入人才培养方案。2021年成立校训精神研究中心，开发《校训文化读本》，并通过"校训主题月"等活动使其成为师生共同价值认同。

特别在新冠肺炎疫情期间，校训精神转化为实际行动：医护专业师生参与社区防疫，跨境电商专业协助企业数字化转型，彰显"砺能创新"的现实力量。校史馆保留的历版学生手册显示，校训阐释内容从最初37字扩展至现今800余字，其内涵不断丰富。

三、校训的实践载体与育人成效

校训精神通过三大实施路径转化为具体教育行为：

• 课程渗透体系：专业课程设置"5分钟校训微课堂"，《跨境电商实务》等精品课将诚信经营（明德）、平台运营（砺能）等内容纳入考核指标。
• 环境育人场景：校园中央的"砺能广场"矗立校训石，实训楼走廊悬挂优秀毕业生事迹，形成"一步一景"的文化熏陶格局。
• 行为养成机制：实施"德育学分制"，将参与志愿服务（明德）、技能竞赛获奖（砺能）等纳入综合素质评价。

成效数据显示，近三年学生职业资格证书获取率达98%，雇主满意度91.2%，非洲留学生创业团队成功创立6家外贸公司，印证校训培养"德技并修"人才的可行性。2022年校训文化建设项目获广东省高校校园文化建设优秀成果奖。

四、校训的比较研究与特色定位

与同类院校校训对比可见鲜明特色：

相较于深圳职业技术学院"德业并进，自强不息"更突出国际化维度，与广东轻工职业技术学院"厚德强技"相比更具创新导向。这种差异化定位源于学校"涉外""经济"两大基因：

• 开设"一带一路"沿线国家语言课程，校训英文版"Virtue, Competence, Diligence, Innovation"出现在国际合作协议中。
• 经济管理类专业占比超60%，校训中"创新"直接对接数字经济人才需求，与阿里巴巴等企业共建"新商业精英班"。

在粤港澳大湾区高职院校校训关键词词频分析中，"创新"出现率达89%，而该校训将创新与笃学并置，避免了盲目求新的浮躁倾向，体现稳健进取的教育智慧。

五、校训文化的传承挑战与发展策略

面对教育数字化转型等新趋势，校训传承需解决三大矛盾：

传统表述与现代传播的矛盾：开发校训主题表情包、短视频等新媒体产品，2023年校训动画短片点击量超10万次。

统一要求与个性发展的矛盾：在坚持核心内涵前提下，允许二级学院衍生特色表述，如健康学院提出"明医德、砺护能"。

精神引领与评价滞后的矛盾：构建校训践行量化指标体系，运用大数据追踪毕业生职业发展轨迹，反馈校训教育成效。

未来校训发展将聚焦"智能+"方向，在人工智能伦理（明德）、数字技能（砺能）等领域形成新阐释，保持育人理念的前瞻性。 广州涉外经济职业技术学院的校训既是历史沉淀的精神结晶，也是面向未来的教育宣言。从实训车间的技能比拼到国际商科的案例研讨，从岭南文化的薪火相传到数字贸易的开拓创新，这八个字持续释放着引导师生成长的核心力量。在职业教育类型化发展的新时代，该校训所蕴含的价值追求，必将进一步显现其独特的育人魅力与实践价值。