玉溪师范学院有哪几个校区，何时创办(玉溪师院校区创办时间)

玉溪师范学院校区概况与创办历史评述

玉溪师范学院作为云南省属全日制普通本科院校，是滇中地区重要的教师教育和高素质应用型人才培养基地。学校以师范教育为特色，多学科协调发展，其校区布局与历史沿革集中体现了地方高等教育的发展历程。目前，学校拥有两个主要校区：红塔校区（主校区）和高铁新城校区（规划建设中）。

学校前身可追溯至1978年创办的玉溪师范专科学校，2000年经教育部批准升格为本科院校并更为现名。四十余年的办学积淀中，玉溪师范学院逐步形成了以师范教育为核心、服务地方经济社会发展的办学定位。红塔校区作为办学主体承载了学校的历史文脉，而高铁新城校区的规划则标志着学校面向未来的拓展愿景。两个校区的功能互补与协调发展，为学校建设区域性高水平应用型大学提供了空间支撑。

一、玉溪师范学院校区详细解析

玉溪师范学院的校区布局遵循"集约高效、功能分区"原则，通过差异化定位实现办学资源优化配置。

• 红塔校区（主校区）：位于玉溪市红塔区凤凰路134号，占地约800亩，是学校行政、教学与科研的核心区域。校区以"山水校园"为设计理念，建筑群依地形错落分布，包含12个二级学院的教学设施、图书馆、实验楼及标准化运动场地。
• 高铁新城校区（规划中）：作为云南省"十四五"教育规划重点项目，拟建于玉溪高铁新城教育园区，规划用地1200亩，定位为产教融合示范区和新兴学科拓展基地，计划承载部分应用型专业的实践教学功能。

二、学校创办与发展历程

玉溪师范学院的办学历程可分为三个重要阶段：

• 初创阶段（1978-1999）：1978年经云南省批准成立玉溪师范专科学校，初期开设中文、数学等5个师范专业，主要为滇中地区培养基础教育师资。1983年成为全国首批接收华侨学生的师范专科院校之一。
• 升本转型阶段（2000-2010）：2000年3月教育部批准升格为本科院校，首批设置汉语言文学、数学与应用数学等6个本科专业。2007年通过教育部本科教学工作水平评估，标志着办学质量获得国家级认可。
• 内涵发展阶段（2011至今）：2015年成为云南省应用型本科人才培养示范院校，2017年入选教育部"科学工作能力提升计划"建设院校。2021年启动硕士点培育工程，现有省级一流学科4个、国家级一流本科专业建设点2个。

三、红塔校区功能布局与特色

作为办学历史最悠久的校区，红塔校区形成了完善的功能分区：

• 教学科研区：包含致远楼、博约楼等8栋教学楼，配备智慧教室126间，量子点实验室等省级科研平台3个。
• 文化育人区：聂耳音乐学院（校内二级学院）建有专业音乐厅，图书馆馆藏纸质文献达156万册，另设滇中民族民间文化展示馆。
• 生活运动区：学生公寓实现空调全覆盖，建有可容纳3000人的多功能体育馆和田径场，连续5年承办云南省高校羽毛球锦标赛。

校区特别注重生态环境建设，绿化率达65%，获评"云南省园林单位"。其师范技能实训中心拥有微格教室、普通话测试站等完备的教师教育设施，每年培养公费师范生200余名。

四、高铁新城校区规划与战略意义

规划中的高铁新城校区体现了学校服务区域发展的新思路：

• 产教融合示范区：拟建设智能制造、数字经济等5个产业学院，与玉溪高新区龙头企业共建共享实验室。
• 交通区位优势：距玉溪高铁站仅1.5公里，便于开展校企协同育人，规划设置跨境电商、智慧农业等新兴应用型专业。
• 可持续发展设计：按照绿色建筑三星标准规划，将建设光伏发电系统和雨水回收利用设施，目标成为云南省低碳校园典范。

五、办学特色与校区协同发展

学校构建了"一校两区、联动发展"的办学格局：

• 师范教育传承：红塔校区持续强化"UGS"（高校-政府-中小学）协同育人模式，保持学前教育、小学教育等传统专业优势。
• 应用型转型：通过新校区建设推动工程技术、大健康等专业群发展，近三年新增人工智能、康复治疗学等6个应用型专业。
• 文化传承创新：两个校区共同实施"聂耳音乐传承计划"和"古滇文化研习项目"，打造具有地域特色的文化育人体系。

六、基础设施与办学条件升级

学校近年持续优化校区硬件设施：

• 智慧校园建设：红塔校区实现5G网络全覆盖，建成大数据中心和教育云平台，线上课程资源总量达3.2TB。
• 实践教学体系：两校区共享234个校外实践基地，其中师范类基地89个，非师范类基地145个，满足不同专业实习需求。
• 生活设施改善：主校区完成第四食堂改造工程，引入智能餐饮系统，获评"云南省高校标准化食堂"。

七、未来发展规划与校区功能优化

根据学校"十四五"规划，校区建设将聚焦三大方向：

• 空间拓展：2025年前完成高铁新城校区一期工程，新增校舍面积15万平方米，逐步形成"一校两区、功能互补"的布局。
• 品质提升：改造红塔校区老旧建筑，建设教师教育博物馆，打造"师范文化主题园区"。
• 开放共享：推动校区体育场馆、实验室等设施向社会有序开放，增强校地互动效能。

玉溪师范学院通过科学的校区规划与持续的内涵建设，正在为建成特色鲜明的地方应用型大学奠定坚实基础。两个校区的协同发展，既传承了四十余年的师范教育文脉，又为服务云南"三个定位"战略注入新的活力。在高等教育高质量发展的新时代背景下，学校的校区布局将持续优化，为区域经济社会发展培养更多高素质人才。