齐齐哈尔高等师范专科学校作为黑龙江省重要的师范类高等专科院校，其校训体现了学校的办学理念、精神内核与人才培养目标。校训作为学校文化的核心组成部分，不仅是对师生行为的规范，更是对教育价值的凝练。通过深入分析该校校训的内容与内涵，可以窥见其“立德树人、笃学尚行”的核心追求，即强调道德修养与实践能力的统一，彰显师范教育特色。校训的制定既传承了中国传统教育思想，又融合了现代职业教育的要求，为学校的发展提供了精神动力与行动指南。下文将从校训的历史渊源、文字解析、实践意义及文化影响等维度展开详细探讨，全面揭示其背后的教育哲学与时代价值。 ---

一、齐齐哈尔高等师范专科学校校训的提出与历史背景

校训的诞生往往与学校的发展历程紧密相关。齐齐哈尔高等师范专科学校的前身可追溯至20世纪初的师范教育机构，历经多次合并与更名，逐步形成现今的高等专科学校建制。该校校训的正式确立，是在学校转型升级为高等专科学校后，为适应新时代师范教育需求而提出的。

校训的制定过程体现了以下特点：

• 传承性：继承了传统师范教育“学高为师、身正为范”的精神内核；
• 时代性：呼应了当代职业教育“产教融合、知行合一”的改革方向；
• 地域性：融入了黑龙江省“扎根边疆、服务基层”的教育定位。

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二、校训的文字解析与内涵阐释

该校校训为“立德树人、笃学尚行”，由两个四字短语构成，语言简洁而意蕴深远。

1. 立德树人

• “立德”：源自《左传》“太上有立德”，强调道德修养是教育的首要任务；
• “树人”：化用《管子》“十年树木，百年树人”，突出教育的长期性与使命感。

这一部分体现了学校将德育置于核心地位，培养师德高尚的基层教育工作者。

2. 笃学尚行

• “笃学”：倡导扎实治学、精益求精的学术态度；
• “尚行”：强调实践能力与行动力的培养，契合专科院校的应用型定位。

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三、校训与学校办学理念的契合

校训与学校“立足师范、服务地方”的办学宗旨高度一致：

• 师范特色：通过“立德”强化教师职业操守，通过“笃学”提升教学技能；
• 地方服务：“尚行”引导学生深入基层学校实践，解决偏远地区师资短缺问题。

例如，学校通过“乡村教师支持计划”将校训精神转化为具体行动，毕业生基层就业率连续多年位居全省前列。 ---

四、校训在校园文化中的实践路径

校训的落地需通过多元化的载体实现：

1. 课程体系

• 开设《师德修养》必修课，将“立德”融入课堂教学；
• 实践课程占比超40%，践行“尚行”要求。

2. 校园活动

• 定期举办“师德演讲比赛”“教学技能大赛”；
• 组织学生参与“支教志愿服务”等社会实践。

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五、校训对师生行为的引导作用

校训通过以下方式塑造师生共同价值观：

• 教师层面：倡导“以德立身、以行导学”，将育人成效纳入考核；
• 学生层面：通过“第二课堂成绩单”制度量化实践表现。

典型案例包括该校教师在全省教学竞赛中屡获佳绩，学生团队在“互联网+”创新创业大赛中表现突出。 ---

六、校训的比较研究与特色分析

与同类院校校训对比，该校校训具有鲜明特点：

• 突出实践导向：相较于部分高校偏重理论（如“博学慎思”），更强调“行”的价值；
• 分层指导性：既提出道德要求（立德），又明确方法路径（笃学尚行）。

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七、校训的时代意义与发展展望

在职业教育改革背景下，校训被赋予新的内涵：

• 响应“双师型”教师培养要求，强化理论与实践结合；
• 适应教育信息化趋势，探索“立德”与“尚行”的数字化表达。

未来，校训将进一步与课程思政、产教融合等举措深度融合，推动学校高质量发展。 --- 全文贯穿对校训的深度剖析，从历史到实践，从理论到案例，系统展现了齐齐哈尔高等师范专科学校校训的教育价值与文化魅力。