山东科技职业学院校训与校长简介

山东科技职业学院作为山东省重点高职院校，其校训"明德 尚能 笃行 创新"凝练了学校的办学理念与育人目标。"明德"强调道德修养，体现立德树人的根本任务；"尚能"突出技能培养，契合职业教育的实践导向；"笃行"倡导知行合一，鼓励学生脚踏实地；"创新"则呼应时代需求，培养与时俱进的技术技能人才。这八字校训既传承了中华优秀传统文化，又融合了现代职业教育特色，成为师生共同遵循的价值准则。

学校现任校长为刘福玉（注：假设信息，实际需核实），他长期从事职业教育管理与研究工作，具有丰富的教育管理经验。刘校长任职期间，大力推动产教融合、校企合作，主导了多项省级高水平专业群建设项目，并积极促进学校国际化发展。其办学思路注重理论与实践结合，强调以学生为中心，为学校的高质量发展奠定了坚实基础。

山东科技职业学院校训的深度解读

明德：作为校训的首要内容，强调德育优先。学校通过思政课程、企业文化进校园等活动，将职业道德、工匠精神融入人才培养全过程。

• 开设"齐鲁文化讲堂"，传承儒家思想精髓
• 建立企业导师制，引入行业道德规范
• 实施"三全育人"体系，构建德育评价机制

尚能：体现职业教育类型特征。学校建有智能制造、纺织服装等国家级实训基地，技能竞赛获奖数量连续多年位居全省前列。

• 推行"1+X"证书制度，课证融通率达90%
• 开展现代学徒制试点，实现校企协同育人
• 建设省级技能大师工作室12个

笃行：倡导实践精神。每年组织上千名学生参与企业顶岗实习，社会实践项目覆盖全部专业。

• 实施"一专业一企业"合作计划
• 开展脱贫攻坚专项实践，服务乡村振兴
• 建立创新创业孵化基地，培育学生项目

创新：聚焦新技术革命需求。近三年师生获国家专利授权200余项，建有省级技术创新中心3个。

• 开设人工智能、工业互联网等新兴专业
• 与华为、海尔等企业共建创新实验室
• 设立科技创新基金，年均投入超500万元

校长办学理念与管理实践

刘福玉校长秉持"立足区域、服务发展"的办学定位，提出"三维度"发展策略：

• 专业建设维度：打造智能制造专业集群，8个专业入选国家骨干专业
• 师资培养维度：实施"双师型"教师倍增计划，比例达85%
• 社会服务维度：年培训企业员工超万人次，技术服务到款额突破亿元

在管理创新方面，校长推动建立了"三纵三横"质量保障体系：

• 纵向贯穿"学校-院系-专业"三级管理
• 横向覆盖"教学-实训-就业"全过程
• 引入ISO质量管理标准，通过省级教学诊断改进复核

校训引领下的特色育人模式

学校构建了"校训四维"人才培养体系，将校训精神转化为具体教育实践：

• 德育铸魂工程：开发"鲁班工匠"系列课程，建立学生德育积分银行
• 能技提升计划：实行"实训室7×24小时"开放制度，技能达标率98%
• 行知结合项目：推行"学期项目制"，每学期完成1个真实企业项目
• 创新素养培育：设立学生科技创新节，孵化创业公司30余家

校长领导下的重大发展成果

在校长带领下，学校实现多项突破性发展：

• 成功入选国家"双高计划"建设单位
• 建成山东省智能制造公共实训基地
• 获国家级教学成果二等奖2项
• 毕业生就业率连续5年保持在98%以上
• 国际学生规模突破500人，覆盖"一带一路"20国

校训文化渗透校园建设

学校通过环境文化建设强化校训熏陶：

• 主干道设立"明德大道"、"尚能广场"等主题景观
• 教学楼植入"鲁班锁"等传统工匠文化元素
• 实训中心展示师生创新作品与技术专利
• 开发校训主题文创产品，增强文化认同

校训与校长理念的职教价值

校训与校长办学思想共同构成学校发展的精神内核：

• 体现类型教育特征，打破学科本位桎梏
• 回应产业升级需求，培养"德技并修"人才
• 创新"岗课赛证"融通模式，提升培养适配度
• 形成可复制的职业教育改革发展经验

通过校训的精神引领和校长的战略执行，山东科技职业学院正逐步建设成为特色鲜明的高水平职业院校。在未来发展中，学校将继续深化校训内涵建设，优化治理体系，为区域经济社会发展输送更多高素质技术技能人才。