南宁师范大学校训是什么，校长介绍(南宁师大连长简介)

南宁师范大学校训与校长的

南宁师范大学作为广西壮族自治区重点师范类高校，其校训“德才并育，知行合一”深刻体现了学校的育人理念与文化传承。这一校训强调道德修养与专业能力的同步培养，同时倡导理论与实践相结合的教育模式，反映了师范院校“学高为师，身正为范”的核心追求。

关于校长介绍，南宁师范大学现任校长以其卓越的学术背景和管理经验，推动学校在学科建设、师资培养和服务地方教育等领域取得显著成就。校长通常由具备高等教育管理经验的学者担任，其职责涵盖学校发展战略制定、教学科研统筹及对外合作等，是学校发展的重要引领者。

南宁师范大学校训的详细解析

校训“德才并育，知行合一”由两大部分构成，每一部分均蕴含深刻的教育哲学：

• 德才并育：强调德育与智育的均衡发展，要求学生不仅掌握专业知识，还需具备高尚的道德品质。学校通过思政课程、社会实践和校园文化建设等途径实现这一目标。
• 知行合一：源于明代思想家王阳明的哲学理念，倡导将知识转化为实践能力。南宁师范大学通过师范生技能实训、校企合作项目及创新创业教育等举措，强化学生的应用能力。

这一校训与学校“师范性、地方性、应用型”的办学定位高度契合，为培养扎根广西、服务基层的教育工作者提供了明确的方向。

南宁师范大学校长的角色与贡献

校长作为学校的行政负责人和学术带头人，其职责与影响力主要体现在以下方面：

• 战略规划：制定学校中长期发展规划，如学科布局调整、硕士点申报、新校区建设等。
• 师资建设：推动高层次人才引进计划，优化教师队伍结构，提升科研与教学水平。
• 社会服务：深化校地合作，牵头基础教育帮扶项目，助力广西乡村教育振兴。

现任校长通常具备教育学或相关学科背景，其学术成果多聚焦于教师教育、民族地区教育发展等领域，曾主持国家级或省部级课题，并在核心期刊发表多篇论文。

校训与学校办学实践的深度融合

南宁师范大学将校训精神渗透到日常教学与管理的各个环节：

• 课程体系设计：开设“师德养成”必修课，并在专业课程中融入课程思政元素。
• 实践教学创新：建立覆盖广西全区的基础教育实习基地，要求学生完成不少于一学期的教学实践。
• 校园文化活动：定期举办“知行讲堂”“师德演讲比赛”等特色活动，营造崇德尚能的校园氛围。

这种深度融合使校训从理念层面转化为师生的自觉行动，助力学校获批“全区高校‘三全育人’示范校”等荣誉称号。

校长的治校理念与特色举措

在任校长的治校方略通常呈现以下特点：

• 聚焦师范主业：强化中小学教师培养，增设“卓越教师实验班”，推行“双导师制”。
• 开放办学：与东盟国家高校建立合作关系，开设东南亚语言文化选修课。
• 数字化改革：推动智慧校园建设，开发“壮乡教育云平台”服务偏远地区教师培训。

这些举措显著提升了学校的办学影响力，例如学校在教育部本科教学评估中多次获评优秀，并成为广西唯一入选“中西部高校基础能力建设工程”的师范院校。

校训对师生发展的指导意义

校训对南宁师范大学师生而言既是准则也是动力：

• 对学生：要求其以德立身、以能立业，近年来毕业生就业率稳定在90%以上，且用人单位对毕业生师德表现评价优良率达95%。
• 对教师：倡导“育人先育己”，学校专任教师中具有博士学位的比例五年内提升至40%，获省级教学名师称号者达12人。

这种双向促进机制使得学校在广西高等教育领域形成独特竞争力。

校长领导下的学校发展成果

在校长任期内，南宁师范大学取得的标志性成果包括：

• 学科突破：教育学、地理学获批一级学科硕士点，实现学校硕士点数量翻番。
• 科研提升：年度科研经费突破亿元，获国家社科基金项目数连续三年居全区高校前三。
• 社会声誉：入选“全国民族团结进步创建示范单位”，并获“广西高校毕业生就业创业工作突出单位”表彰。

校训文化在校园环境中的具象化表达

学校通过物理空间与符号系统传递校训精神：

• 景观设计：校园内设立“知行广场”“德才亭”等标志性建筑，墙面铭刻校训书法作品。
• 视觉识别系统：校徽中融入书卷（知）与麦穗（行）图案，学生证、录取通知书均印有校训全文。
• 仪式教育：开学典礼与毕业典礼设置集体诵读校训环节，强化身份认同。

未来展望：校训与校长角色的持续演进

面向“十四五”，南宁师范大学将进一步深化校训内涵：

• 德育创新：开发“壮乡师德”特色课程，挖掘广西红色文化教育资源。
• 实践拓展：建设跨境教育实践基地，服务“一带一路”沿线国家华文教育需求。

校长亦将围绕“建设区域性高水平师范大学”目标，重点推进师范专业认证全覆盖、教育大数据中心建设等战略项目，持续引领学校高质量发展。