安徽邮电职业技术学院是一所以通信技术为特色、工科为主的高等职业院校，其校训体现了学校的精神内核与育人导向。校训作为学校文化的核心象征，不仅承载着历史的积淀，更彰显了学校的办学理念与价值观。通过对安徽邮电职业技术学院校训的考察可以发现，该校校训注重“德技并修、知行合一”，强调理论与实践的结合，同时突出道德修养与技术能力的双重培养。这种校训的形成与邮电行业的发展历程密切相关，反映了学校在通信技术领域的专业特色和时代使命。校训的历史渊源可追溯至学校的创立初期，随着时代变迁而不断完善，成为激励师生奋发进取的精神旗帜。

一、安徽邮电职业技术学院的校训解析

安徽邮电职业技术学院的校训是“德技并修、知行合一”。这八个字高度凝练了学校的教育理念和人才培养目标，涵盖了道德、技能、理论与实践等多个维度。

• 德技并修：强调德育与技能教育的同等重要性。学校不仅要求学生掌握扎实的专业技术能力，还注重思想品德的塑造，培养德才兼备的高素质技术技能人才。
• 知行合一：体现了理论与实践相结合的教育思想。学校鼓励学生将所学知识应用于实际工作，避免“纸上谈兵”，强化动手能力和创新意识。

这一校训与学校的办学定位高度契合。作为一所邮电类高职院校，行业对人才的要求不仅包括精湛的技术能力，还涵盖严谨的职业操守和团队协作精神。校训的设定正是基于这一需求，使学生成为既懂技术、又重品行的复合型人才。

二、校训的历史渊源

安徽邮电职业技术学院的校训并非一蹴而就，其形成经历了长期的积淀与完善。追溯校训的演变历史，可以清晰地看到学校在不同时期的教育理念调整和行业需求变化。

学校的前身可追溯至20世纪中叶的邮电类培训学校，早期主要承担邮电系统职工的技术培训任务。当时的教育口号更偏向于“技术为先、服务为本”，强调专业技能的训练和行业服务意识的培养。随着教育体系的改革和高等职业教育的兴起，学校逐步转型为高职院校，校训也在这一过程中逐渐成型。

进入21世纪后，学校正式确立“德技并修、知行合一”的校训，既继承了邮电行业严谨务实的传统，又融入了现代职业教育“立德树人”的核心要求。这一校训的提出，标志着学校从单纯的技术培训向全面育人的转变。

三、校训的教育内涵与实施

校训不仅是口号，更是学校教育教学实践的指引。安徽邮电职业技术学院通过多种方式将校训精神融入日常教学和管理中，确保其落地生根。

• 课程体系设计：学校在专业课程中嵌入德育内容，例如开设职业道德、职业素养等课程，同时强化实训环节，确保学生“做中学、学中做”。
• 校园文化建设：通过主题讲座、技能竞赛、志愿服务活动等，营造“德技并重”的校园氛围，引导学生践行校训精神。
• 校企合作模式：与通信企业深度合作，让学生在真实工作环境中锻炼技能，并接受企业文化熏陶，强化“知行合一”的实践能力。

四、校训对学校发展的影响

校训是一所学校的灵魂，对学校的长期发展具有深远影响。安徽邮电职业技术学院的校训从多个维度推动了学校的进步。

首先，校训明确了学校的办学方向，使其在众多高职院校中形成差异化优势。通信行业的发展日新月异，学校通过“德技并修”的培养模式，为企业输送了大量适应性强、职业素养高的技术人才。

其次，校训增强了师生的认同感与凝聚力。师生在日常教学和生活中自觉以校训为准则，形成积极向上的校园风气。这种文化认同感进一步提升了学校的品牌影响力。

最后，校训为学校的改革创新提供了思想基础。近年来，学校在专业设置、教学模式等方面不断优化，但其核心始终围绕“德技并修、知行合一”展开，确保了发展的连贯性和稳定性。

五、校训与行业发展的关联

邮电行业的特点决定了其对人才的高标准要求。通信技术更新快、服务范围广，从业者既需要扎实的专业功底，又必须具备高度的责任感和服务意识。安徽邮电职业技术学院的校训正是基于这一行业背景而制定的。

• 技术驱动：通信行业的发展依赖技术创新，学校的“技”字突出了对学生技术能力的重点培养。
• 服务导向：邮电行业本质是服务行业，“德”字体现了对职业道德和服务精神的重视。
• 实践要求：行业工作强调动手能力，“知行合一”确保了学生毕业后能快速适应岗位需求。

六、校训的现代意义与未来展望

在职业教育日益受到重视的今天，安徽邮电职业技术学院的校训依然具有强烈的现实意义。随着5G、物联网等新技术的兴起，通信行业对人才的综合素质要求更高，校训所倡导的“德技并修、知行合一”恰恰符合这一趋势。

未来，学校可以进一步深化校训内涵，例如将创新创业教育融入“知行合一”的框架，或通过数字化手段提升“德技并修”的教学效果。同时，校训的宣传与实践也需与时俱进，利用新媒体等渠道扩大影响力，使其成为学校持续发展的精神动力。

安徽邮电职业技术学院的校训不仅是对历史的传承，更是对未来的期许。它将持续指引学校在职业教育领域探索创新，为通信行业培养更多德才兼备的优秀人才。