兰州工商学院学校简介，校史概述(兰州工商学院校史)

兰州工商学院是经中华人民共和国教育部批准设立的全日制普通本科高等学校。学校坐落于甘肃省省会兰州市，地处丝绸之路经济带的重要节点城市，得天独厚的地理位置为学校的发展提供了广阔的区域视野和丰富的文化滋养。作为一所民办本科院校，兰州工商学院秉承“立德树人”的根本任务，以培养德智体美劳全面发展，基础扎实、能力突出、素质优良的应用型人才为目标，致力于为地方经济社会发展和国家建设提供有力的人才支撑和智力支持。

学校占地面积广阔，校园环境优美，教学与生活设施齐全。现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆以及学生公寓等建筑错落有致，共同构成了功能完善、适宜读书治学的校园空间。图书馆馆藏纸质图书和电子资源丰富，覆盖了学校所有学科专业，为师生的教学、科研和学习提供了坚实的文献保障。学校高度重视信息化建设，校园网络覆盖全面，数字化教学资源平台运行高效，为教育教学模式的创新奠定了基础。

在学科专业建设方面，兰州工商学院紧密结合国家特别是西北地区的产业发展需求，逐步形成了以经济学、管理学为主体，工学、文学、艺术学等多学科协调发展的学科专业体系。学校设有多个二级学院，开设了涵盖经、管、工、文、艺等学科门类的数十个本科专业。其中，会计学、金融学、工商管理等传统优势专业在区域内享有较高声誉，同时，学校积极培育如数据科学与大数据技术、物联网工程等与新兴产业发展紧密对接的新兴专业，以适应社会对人才需求的变化。

学校始终将人才培养质量置于中心地位，不断深化教育教学改革。在理论教学方面，注重夯实学生的基础知识；在实践教学方面，则大力加强实验、实训、实习环节，构建了较为完善的实践教学体系。学校积极推动产教融合、校企合作，与众多知名企业建立了稳定的合作关系，共建实习基地、产业学院，共同制定培养方案，将行业标准和企业需求融入教学过程，有效提升了学生的职业素养和就业竞争力。

师资队伍是学校发展的核心力量。兰州工商学院坚持“人才强校”战略，通过引进与培养相结合的方式，着力打造一支结构合理、素质优良、富有活力的教师队伍。学校聘有一批学术造诣深厚、教学经验丰富的教授、副教授作为学科带头人，同时注重中青年教师的培养和发展，鼓励教师参与学术交流、企业实践和教学能力提升培训，为保障教学质量提供了有力支撑。

校园文化是育人环境的重要组成部分。学校积极开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，如学术讲座、科技竞赛、文艺演出、体育比赛、社会实践和志愿服务等，营造了积极向上、格调高雅的校园文化氛围。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更有助于培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感和团队协作意识，促进学生的全面发展。

在学生就业方面，学校建立了完善的就业指导与服务体系，通过开设职业生涯规划课程、提供就业信息、举办招聘会、开展就业咨询等多种途径，助力学生顺利就业、高质量就业。历届毕业生以扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的综合素质受到了用人单位的普遍欢迎，就业率持续保持在较高水平，为社会输送了大批合格的建设者。

面向未来，兰州工商学院将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以提升内涵建设水平和人才培养质量为核心，锐意进取，开拓创新，努力将学校建设成为一所特色鲜明、在区域内有重要影响的高水平应用型大学，为教育强国战略的实施和区域经济社会发展做出新的更大贡献。

兰州工商学院的发展历程，是一部顺应中国高等教育改革大势，不断自我革新、追求卓越的奋斗史。其校史脉络清晰，关键节点突出，反映了中国民办高等教育在特定历史时期的演进路径。

兰州工商学院的办学源头可追溯至2000年。当时，为满足社会对高等教育日益增长的需求，探索高等教育办学新模式，经甘肃省教育行政部门批准，由兰州理工大学（原甘肃工业大学）与部分社会力量合作，共同创办了一所按新机制、新模式运行的二级学院，最初定名为“兰州理工大学技术工程学院”。这一时期的创建，具有鲜明的时代背景：

• 政策驱动：国家鼓励公办高校吸引社会资源，探索多种形式办学，独立学院作为一种新型办学模式开始在全国范围内兴起。
• 社会需求：高等教育毛入学率亟待提升，社会对应用型人才的需求旺盛，独立学院承担了扩招和培养应用型人才的重要任务。
• 母体依托：初创期紧密依托兰州理工大学的优质教育资源，包括品牌、师资、管理经验等，实现了高起点起步。

在作为独立学院运行的十余年间，学校经历了从无到有的艰苦创业过程。办学初期，学校主要开展专科层次的学历教育，专业设置侧重于工科和商科，旨在培养面向生产、建设、管理、服务一线的应用型专门人才。
随着办学条件的改善和办学经验的积累，学校逐渐扩大了办学规模，提升了办学层次。大约在2004年前后，经教育部批准，学校开始招收本科专业学生，实现了从专科教育向本科教育为主的重要转变。在此期间，学校的名称也经历了变更，最终确定为“兰州理工大学技术工程学院”，更清晰地体现了其工科与商科结合的特点。这一阶段，学校初步建立了基本的教学管理体系，形成了相对稳定的师资队伍，校园基础设施建设也逐步完善，为后续的独立发展奠定了初步的基础。

进入21世纪的第二个十年，中国高等教育进入了以提高质量为核心、优化结构为重点的新阶段。教育部对独立学院的发展提出了新的规范要求，鼓励符合条件的独立学院转设为独立设置的普通本科高校。这对于学校而言，既是严峻的挑战，也是重大的历史机遇。

经过充分的准备和论证，学校于2012年向教育部正式提出了转设申请。转设过程涉及资产过户、师资队伍重构、治理结构完善、发展规划制定等一系列复杂而关键的工作。在举办者和社会各界的支持下，学校克服了重重困难，最终于2016年获得教育部批准，成功转设为独立设置的民办普通本科高校，并正式更名为“兰州工商学院”。

这次转设是学校发展史上具有里程碑意义的事件，它标志着：

• 法人地位的独立：学校成为具有独立法人资格、独立颁发学历证书的高等教育机构，办学自主权得到极大增强。
• 发展模式的转变：从依托母体高校的“依附式”发展转向依靠自身力量的“自主式”发展，必须独立面对市场竞争和 quality 提升的压力。
• 品牌形象的重塑：新校名“兰州工商学院”更加突出了学校以经济学、管理学为主干的学科特色，有利于形成独立的品牌认知。

转设成功后，学校进入了以内涵建设为核心的新阶段。工作的重点从规模扩张转向质量提升。学校着手制定中长期发展规划，明确提出了建设高水平应用型大学的奋斗目标。在学科专业建设上，更加注重与区域经济社会的契合度，优化专业布局，加强特色专业培育。在师资队伍建设上，加大高层次人才引进力度，完善教师培养培训体系。在教学改革上，深化应用型人才培养模式改革，强化实践教学环节。这一阶段，学校的整体办学实力和社会影响力得到了显著提升。

自成功转设以来，兰州工商学院步入了快速、规范发展的轨道。学校紧紧抓住国家推动部分普通本科高校向应用型转变的战略机遇，坚定不移地走地方性、应用型的发展道路，各项事业取得了长足进步。

在学科专业建设方面，学校持续优化学科专业结构。在巩固会计学、金融学、市场营销、财务管理等传统优势专业的同时，积极适应新技术、新产业、新业态的发展趋势，增设了如供应链管理、跨境电子商务、人工智能、网络与新媒体等一批新兴应用型专业，形成了更为合理的专业生态。学校加强了对校级重点学科和特色专业的扶持力度，推动学科交叉融合，提升专业建设整体水平。

在人才培养方面，学校深入推进产教融合、校企合作。与地方政府、行业协会、知名企业共建了一批产业学院、实习实训基地和协同创新中心。将行业标准、职业要求融入课程体系和教学内容，广泛开展“订单式”培养、项目化教学，聘请企业专家参与教学，选派教师到企业挂职锻炼，有效提升了人才培养的针对性和适应性。学校还高度重视创新创业教育，将创新创业理念融入人才培养全过程，学生的创新精神和实践能力显著增强。

在师资队伍建设方面，学校实施更加积极、开放、有效的人才政策。一方面，大力引进具有博士学位或高级职称的高水平教师和具有丰富行业企业经验的双师型教师；另一方面，建立健全教师发展机制，通过岗前培训、在职进修、学术交流、教学竞赛等多种途径，促进教师专业发展和教学能力提升。一支以中青年教师为骨干、专兼结合、结构不断优化的教师队伍正在形成。

在基础设施与办学条件方面，学校持续加大投入。新建或改扩建了教学楼、实验楼、学生公寓和体育场馆，校园面貌焕然一新。大力加强智慧校园建设，升级改造校园网络，建设智慧教室和虚拟仿真实验教学中心，办学硬件条件得到极大改善。图书馆的文献信息资源建设也取得了显著进展，为教学科研提供了更强有力的支持。

在对外交流与合作方面，学校积极探索开放办学路径。与国内其他高校建立了校际合作关系，开展教师互访、学生交流等活动。
于此同时呢，开始尝试国际交流与合作，探索与国外应用技术大学建立联系，为学生提供更广阔的学习视野。

回顾过去，兰州工商学院走过了一段不平凡的创业与发展之路。从依托母体到独立办学，从规模扩张到内涵提升，每一次转型都凝聚着全体师生的智慧与汗水。展望未来，立足于新的历史起点，兰州工商学院将继续坚守为党育人、为国育才的初心使命，深化改革，强化特色，不断提升办学治校水平，努力谱写建设高水平应用型大学的新篇章，在服务国家战略和区域发展的进程中实现自身更大的价值。学校的校史，仍将由一代代兰工商人继续书写。