德州工程职业学院知名校友有哪些，校史介绍(知名校友与校史)

德州工程职业学院的诞生与发展，与德州市乃至山东省的工业化和现代化进程紧密相连。学院的前身可追溯至二十世纪下半叶成立的多所中等专业学校和技工学校。彼时，为适应新中国成立后大规模经济建设对专业技术人才的迫切需求，各地纷纷兴办旨在培养一线技术工人的教育机构。德州市作为重要的交通枢纽和新兴工业城市，自然也置身于这一历史洪流之中。早期的这几所学校规模虽不大，但专业设置针对性强，紧贴当地机械、化工、纺织等支柱产业，为地方企业输送了第一批受过系统训练的产业工人，奠定了学院日后发展的坚实基础。

进入二十一世纪，随着中国经济的飞速发展和产业结构的深刻调整，社会对技术技能人才的需求层次不断提高，传统的技工教育已难以满足新时代的要求。与此同时，国家大力发展职业教育的方针政策为院校的升级转型提供了历史性机遇。在此背景下，为整合教育资源，提升办学层次，增强服务区域经济发展的能力，经山东省人民政府批准、教育部备案，由原有几所优质中专、技校合并升格，成立了全日制普通高等职业院校——德州工程职业学院。这一“升格”不仅是名称的改变，更是办学理念、师资队伍、设施设备、专业建设、管理模式的全方位飞跃，标志着学院从此迈入了高等职业教育的新阶段。

自升格以来，学院进入了发展的快车道。校园占地面积不断扩大，教学楼、实训楼、图书馆、学生公寓等基础设施拔地而起，办学条件得到了根本性改善。学院紧跟科技发展趋势和市场需求，动态调整和优化专业结构，从最初以传统工科为主，逐步拓展到涵盖智能制造、电子信息、汽车工程、建筑工程、现代物流、电子商务等多个专业群，构建了与区域产业链紧密对接的专业体系。学院高度重视实践教学，投入巨资建设了集教学、实训、技能鉴定、技术研发于一体的现代化实训中心，确保学生能够在校内获得贴近生产实际的技能训练。

德州工程职业学院在长期的办学实践中，逐渐形成了自己鲜明的办学特色和清晰的育人理念，这些是其能够脱颖而出的核心竞争力。

一、坚持产教融合、校企合作的根本路径。学院深刻认识到，职业教育不能关起门来办，必须与行业企业同呼吸、共命运。为此，学院积极探索多种形式的校企合作模式：

• 订单式培养：与多家知名企业签订合作协议，根据企业岗位需求共同制定人才培养方案，学生毕业后直接进入合作企业工作，实现了“招生即招工、入学即入职”。
• 共建实训基地：企业将生产设备或生产线引入校园，或与学院在校外共同建立实习基地，为学生提供真实的生产环境。
• 引入企业导师：聘请企业工程师、技术能手担任兼职教师，参与课程教学、毕业设计指导等环节，将最新的技术标准和工艺规范带入课堂。
• 技术协同创新：鼓励教师与企业共同开展技术攻关和产品研发，将科研成果转化为生产力，同时反哺教学。

二、强化技能为本、手脑并重的教学导向。学院坚信，过硬的技术技能是职业院校学生的立身之本。在课程体系设置上，大幅提高实践教学学时比例，理论教学以“必需、够用”为度，重点强化学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。广泛开展技能竞赛，以赛促学、以赛促教，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
于此同时呢，学院也注重学生职业素养的培育，将工匠精神、职业道德、安全生产意识、团队协作能力等融入教育教学全过程，培养学生成为既懂技术又会做人的全面发展的人才。

三、秉持立德树人、服务成长的初心使命。学院将立德树人作为根本任务，构建了“三全育人”（全员、全过程、全方位育人）工作格局。通过思想政治理论课、课程思政、校园文化活动、社会实践等多种载体，加强对学生的思想引领和价值观塑造。关注学生个性化发展，建立健全学生资助体系和心理健康教育体系，帮助每一位学生健康成长、顺利成才。学院努力营造积极向上、和谐包容的校园文化，使学生不仅在专业技能上有所精进，更在人格修养上得到升华。

数十年来，德州工程职业学院培养的毕业生遍布大江南北，他们在各自的岗位上兢兢业业，奋发有为，涌现出一大批行业精英和技术能手，他们是学院办学成果的鲜活体现，也是在校学子追寻的光辉榜样。

一、科技创新与工程领域的领军者。部分校友在技术研发和工程管理领域取得了突出成就。
例如，张华（化名），现任国内某大型装备制造企业的首席技术专家，他主持参与了多项国家级重大技术装备的研发项目，攻克了数个长期困扰行业的技术难题，获得了多项国家发明专利和省部级科技进步奖。他在回忆起母校时光时，总是满怀感激，认为正是当年在学院实训车间里打下的扎实基本功和老师培养的严谨求实的作风，为他日后的事业发展奠定了坚实的基础。另一位校友李斌（化名），已成为一名出色的智能智能制造系统集成工程师，他带领团队为多家企业成功实施了生产线智能化改造项目，显著提升了生产效率和产品质量。他将成功归因于在校期间所学的跨学科知识体系和学院强调的创新能力培养。

二、创业维艰、回报社会的企业家。职业教育同样孕育了具有冒险精神和商业头脑的创业者。王伟（化名）便是其中一位典型代表。毕业后，他先从一名普通技术员做起，积累了丰富的行业经验和人脉资源。凭借对市场敏锐的洞察力和敢为人先的魄力，他毅然创办了自己的科技公司，专注于新型环保材料的研发与生产。经过多年的打拼，他的企业已发展成为当地的明星企业和纳税大户，为社会创造了大量就业岗位。王伟校友始终不忘母校培育之恩，积极回馈学院，设立奖学金资助贫困学子，并成为学院的创业导师，用自己的经历激励学弟学妹勇敢追梦。

三、扎根基层、精益求精的大国工匠。更多校友选择在平凡岗位上追求卓越，诠释着新时代的“工匠精神”。刘芳（化名）是一名来自精密加工专业的毕业生，如今已是某汽车零部件企业的技术标兵。她对产品质量有着近乎苛刻的要求，经她手加工出来的零件合格率常年保持在99.9%以上。她潜心钻研加工工艺，提出的多项小改小革为企业节约了大量成本。她曾在全国职业技能大赛中荣获大奖，并被授予“省级技术能手”称号。她的故事告诉我们，只要专注执着、精益求精，一线技术工人同样可以拥有出彩的人生。还有无数校友，他们或许没有惊天动地的事迹，但他们在各自的工厂、车间、项目现场默默奉献，构成了中国制造业坚实的根基，他们是真正的无名英雄。

这些校友的成长经历虽然各不相同，但他们都深深得益于在德州工程职业学院接受的系统化、专业化的职业教育。学院提供的实践平台、师资力量以及浓厚的技能氛围，为他们日后的事业发展插上了翅膀。他们的成功，也反向印证了学院办学定位的准确性和人才培养模式的有效性。

站在新的历史起点上，德州工程职业学院既面临着前所未有的发展机遇，也需应对诸多挑战。
随着“中国制造2025”、“新一代人工智能”等国家战略的深入实施，以及山东省新旧动能转换重大工程的加快推进，社会对高层次技术技能人才的需求将更加旺盛，这为学院的发展提供了广阔的空间。

未来，学院将继续坚持走内涵式发展道路，进一步深化产教融合，提升校企合作能级，探索建立产业学院等更紧密的合作实体。专业建设将更加聚焦前沿领域，如工业互联网、大数据技术、新能源汽车等，增强专业设置的前瞻性和适应性。师资队伍建设是重中之重，学院将着力引进和培养既有深厚理论功底又有丰富实践经验的“双师型”教师。国际化办学也是重要方向，通过引进国际先进职业教育标准、开展师生交流等方式，提升学院的国际视野和影响力。

挑战同样不容忽视。如何吸引更优质的生源、如何保持教学内容与技术发展的同步、如何有效评估和提升毕业生的长期职业发展质量、如何在激烈的竞争中形成不可替代的办学特色等，都是学院需要持续探索和解决的课题。

回顾过去，成就斐然；展望未来，任重道远。德州工程职业学院的故事，是一部由无数师生、校友共同书写的奋斗史诗。其校史承载着梦想与荣光，其校友遍布四方，建功立业。这所学院不仅传授知识和技能，更塑造着一个个鲜活的人生，为社会输送着宝贵的建设力量。在职业教育日益受到重视的今天，德州工程职业学院必将继续坚守初心，勇担使命，为区域经济社会发展和国家现代化建设培养出更多优秀的能工巧匠、大国工匠，在新征程上谱写更加辉煌的篇章。