兴义民族师范学院可以读mba或者emba吗？为什么(兴义民族师范MBA/EMBA招生)

• 更新时间：2025-10-01 22:32:34 •

关于兴义民族师范学院是否可以攻读MBA或EMBA的综合评述经过对兴义民族师范学院办学定位、学科结构、学位授权点现状以及国家相关教育政策的综合分析，可以明确得出结论：截至目前，兴义民族师范学院不具备开展工商管理硕士（MBA）或高级管理人员工商管理硕士（EMBA）教育的资格。究其根本原因，在于该校的学科发展重心、办学层次以及授权点布局与MBA/EMBA项目的要求存在显著差异。兴义民族师范学院作为一所扎根于黔西南布依族苗族自治州的地方性、应用型本科师范院校，其核心使命与优势学科集中在教师教育、基础文理学科、民族文化艺术以及服务区域发展的相关领域，如中国少数民族语言文学、民族学、教育学等。而MBA/EMBA作为专业学位教育，高度依赖于强大的工商管理学科基础、雄厚的商科师资力量、广泛的业界联系以及面向职场经验人士的培养体系，这些要素通常是在综合性大学或专门的财经类、管理类院校中积累形成的。
除了这些以外呢，开办MBA/EMBA项目需要获得国务院学位委员会相应的专业学位授权点，该校目前尚未取得此类授权。
因此，对于有意攻读MBA或EMBA的求学人士而言，需要将目光投向具备相关资质和办学传统的其他高校。尽管兴义民族师范学院目前不提供MBA/EMBA项目，但其在自身特色领域，特别是在培养民族地区基础教育师资和服务地方经济社会发展方面，发挥着不可替代的重要作用。

兴义民族师范学院办学定位与学科特色分析

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要深入理解兴义民族师范学院为何目前不开展MBA或EMBA教育，首先必须准确把握该校的办学定位与学科特色。兴义民族师范学院是一所省州共建的全日制普通本科高校，坐落于贵州省黔西南布依族苗族自治州首府兴义市。其历史可追溯至1813年重建的笔山书院，拥有深厚的文化底蕴，但作为现代高等教育机构，其发展紧密围绕地方需求。

该校的办学定位非常清晰，即坚持“地方性、民族性、师范性、应用型”的办学特色。这一定位决定了其资源配置、学科建设和人才培养的主要方向：

地方性：学校首要任务是服务黔西南州乃至贵州省的经济社会发展，人才培养和科学研究侧重于解决地方实际问题，满足区域对基础教育师资、文化旅游、农业技术等方面的迫切需求。
民族性：作为民族地区的高校，学校肩负着传承和弘扬少数民族文化、培养少数民族人才的重任。其学科设置中，民族学、中国少数民族语言文学（如布依语、苗语方向）等是其特色和优势所在。
师范性：师范教育是学校的立校之本和核心基因。培养高素质的基础教育师资是其传统优势和历史使命，教育学、心理学以及与中小学课程相关的各文理学科是建设的重点。
应用型：学校致力于培养面向生产服务一线的高素质应用型人才，强调学生的实践能力和职业技能，这与研究型大学以培养学术人才为主的目标有明显区别。

基于以上定位，兴义民族师范学院的学科体系主要围绕师范教育、文理基础学科、民族文化艺术、区域特色产业（如旅游管理、农业资源与环境）等领域构建。其硕士点建设也必然优先考虑这些与自身优势紧密结合的方向，例如可能发展教育硕士、农业硕士、旅游管理硕士等专业学位，而非需要强大商科底蕴的MBA或EMBA。

MBA与EMBA教育的本质要求与授权门槛

工商管理硕士（MBA）和高级管理人员工商管理硕士（EMBA）是专业学位教育中两个极具代表性的项目，它们对举办高校有着极高的准入门槛和特定的资质要求。

从学科基础来看，MBA和EMBA项目必须建立在坚实、成熟的工商管理一级学科之上。这个学科群通常包括战略管理、市场营销、人力资源管理、财务管理、运营管理、会计学、管理学等核心课程模块。举办高校需要拥有一支既精通管理学理论，又具备丰富商业实践或咨询经验的师资队伍。这支队伍不仅要有深厚的学术造诣，还要能洞悉商业前沿动态，能够通过案例教学、实战模拟等方式提升学员的管理能力。显然，这样一个庞大的商科师资体系和研究积累，需要经年累月的投入和建设，并非一朝一夕可以建成，也非一所侧重于师范和民族文化的院校短期内发展的优先方向。

从项目性质来看，EMBA更是针对已有多年管理经验的企业高层管理者，其对师资的业界影响力、案例库的丰富程度、学员群体的层次质量、校友网络的价值等方面要求更高。它往往是一个商学院品牌和实力的集中体现。而MBA项目虽然面向更广泛的管理岗位求职者或初级管理者，但也同样要求有强大的职业发展支持和实习实践基地。

最关键的是政策门槛。在中国，任何高校要招收研究生（包括专业学位硕士），都必须首先获得相应的学位授权点。学位授权点的审批权在国务院学位委员会，其评审过程极其严格，会综合考察学校的学科基础、师资力量、科研水平、教学设施、人才培养质量等方方面面。一所高校若要新增MBA或EMBA授权点，需要在激烈的竞争中证明自己在该领域的实力远超众多已有申请者。对于兴义民族师范学院而言，其现有的学科优势与工商管理学科的直接关联度较弱，在目前阶段去申请并成功获得MBA或EMBA授权点的可能性极小。

兴义民族师范学院的硕士点建设现状与未来可能方向

审视兴义民族师范学院的研究生教育发展现状，有助于从实证角度说明问题。该校升格为本科院校的时间相对不长，研究生教育处于起步和发展阶段。其硕士点的设立，必然遵循“强化优势、突出特色、服务需求”的原则。

根据公开信息，该校已获批的硕士专业学位授权点或正在重点建设的方向，主要集中在与其办学定位高度契合的领域。例如：

教育硕士：这是最符合其“师范性”定位的选择，旨在为基础教育阶段培养高水平的学科教学专家、教育管理人才。
农业硕士：可能与黔西南州的山地农业、特色农产品开发等需求相结合，服务于乡村振兴战略。
旅游管理硕士：依托黔西南州丰富的自然风光（如万峰林、马岭河峡谷）和民族文化资源，培养旅游规划与管理高端人才。
艺术硕士：特别是与民族音乐、民族舞蹈、民族美术等方向结合，传承和创新少数民族文化艺术。

这些方向的设置，充分体现了学校立足地方、发挥所长的务实策略。在这些领域，学校拥有一定的师资积累、研究基础和地缘优势，成功申办硕士点的可行性更大。相比之下，投入巨大资源去建设一个与本校主体学科关联度不高的MBA项目，从战略上看是不经济也是不现实的。学校的资源和精力是有限的，优先发展既有优势又能满足区域紧迫需求的学科，是理性且负责任的选择。

对于求学者的替代选择与建议

对于希望在贵州省或周边地区攻读MBA或EMBA的学子和管理者而言，明确兴义民族师范学院不提供此类项目后，应及时调整择校方向。贵州省内及全国有众多高校提供高质量的MBA/EMBA教育。

在贵州省内，贵州大学作为本省唯一的“211工程”重点建设高校，其管理学院或商学院是攻读MBA的首选，通常拥有最完整的培养体系和最深厚的师资力量。省外邻近的重庆市、四川省、云南省等地，更是聚集了大量知名高校，如重庆大学、西南大学、四川大学、西南财经大学、云南大学等，这些学校的MBA/EMBA项目历史更悠久、排名更靠前、校友网络更广泛，为求职者提供了丰富多元的选择。

在选择时，建议潜在学员考虑以下因素：

项目认证与排名：关注项目是否通过AMBA、EQUIS、AACSB等国际认证，以及在国内各类评估中的排名情况。
师资力量：了解授课教师的学术背景和业界经验。
课程特色：不同学校的MBA项目会有不同的侧重方向，如金融、创新创业、大数据管理等，选择与自身职业规划相匹配的。
校友网络与地理位置：强大的校友资源和学校所在地的经济发展水平对职业发展有重要影响。
入学要求与学费：评估自身的条件（如工作经验、GMAT/GRE成绩、联考成绩）是否满足要求，并考虑学费等经济因素。

择校是一个需要综合考量、慎重决策的过程，应基于准确的信息进行。

结论

兴义民族师范学院由于其鲜明的师范性、民族性、地方性及应用型办学定位，其学科体系建设与资源投入重点集中于教育、文理基础、民族文化及服务区域特色产业等领域，目前尚未形成支撑MBA或EMBA教育所需的雄厚商科基础与师资条件。
于此同时呢，该校也未曾获得国务院学位委员会关于开办MBA或EMBA专业的学位授权。
因此，可以肯定地说，现阶段无法在兴义民族师范学院攻读MBA或EMBA学位。这一现状是由国家高等教育布局、学校发展战略和学科内在规律共同决定的。对于有志于深造工商管理知识的求学者，应转向具备相关资质和办学优势的其他高等院校。而兴义民族师范学院则继续在其擅长的轨道上，为民族地区的教育文化事业和经济社会发展培养不可或缺的专门人才，这同样是其价值的重要体现。教育的多元化正体现在不同类型的高校各安其位、各展所长，共同构成完善的人才培养体系。

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