广西卫生职业技术学院学校简介，校史概述(广西卫职院校史简介)

广西卫生职业技术学院是经广西壮族自治区人民政府批准、国家教育部备案，由自治区人民政府举办的一所全日制高等职业院校。学院立足广西，面向全国，致力于为医疗卫生行业培养高素质技术技能人才，是广西卫生健康技术技能型人才培养的重要基地。学院的发展定位清晰，紧密围绕国家和区域经济社会发展，特别是卫生健康事业发展的需要，坚持立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，不断推进教育教学改革，办学实力和社会声誉持续提升。

学院坐落于广西壮族自治区首府南宁市，拥有昆仑校区和桃源校区两个校区。校园环境优美，教学、生活设施齐全，为学子们提供了良好的学习和成长环境。昆仑校区作为主校区，规划科学，功能完善；桃源校区则承载着学院深厚的历史底蕴。两个校区相辅相成，共同构成了学院发展的物理空间基础。

办学规模与师资力量

学院目前设有多个教学单位，涵盖护理系、药学系、医学技术系、健康与管理系等多个专业系部，开设了涉及医药卫生大类的主要专业方向。在校学生规模稳定，已为社会输送了数万名毕业生。

• 师资队伍结构合理： 学院高度重视师资队伍建设，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的“双师型”教师队伍。学院拥有专任教师数百人，其中高级职称教师占有相当比例，硕士研究生及以上学历教师成为中坚力量。许多教师不仅具备扎实的理论基础，更拥有丰富的临床或行业实践经验，他们既是知识的传授者，也是技能的引路人。
• “双师素质”凸显： 学院积极鼓励和支持教师参与医院、企业实践，考取行业资格证书，不断提升实践教学能力。大批教师具有医师、护师、药师、技师等执业资格，确保了教学内容与行业标准、岗位需求的紧密对接。
• 教学科研成果： 教师在完成教学任务的同时，积极参与教科研项目，在课程建设、教材编写、技术研发等方面取得了一系列成果，有力支撑了教学质量的提升和专业建设的发展。

专业建设与教学特色

学院的专业设置紧密对接广西及周边区域医疗卫生健康产业的需求，形成了以护理、药学等专业为龙头，医学检验技术、康复治疗技术、医学影像技术、中医养生保健、健康管理等专业协调发展的专业布局。

• 重点与特色专业： 护理专业是学院的传统优势专业，培养的学生以基本功扎实、人文关怀意识强而受到用人单位的广泛好评。药学专业注重理论与实践相结合，为学生提供从药物研发、生产、质量控制到流通使用全链条的知识和技能训练。医学检验技术、康复治疗技术等专业则紧跟技术发展趋势，培养市场急需的技术技能人才。
• 实践教学体系： 学院高度重视学生实践能力的培养，构建了完善的“认知实习-课程实训-跟岗实习-顶岗实习”实践教学体系。在校内，学院建设了设备先进、功能完备的实训中心，模拟真实工作场景，为学生提供充分的技能训练条件。在校外，学院与全区乃至全国上百家二甲以上医院、大型医药企业、健康管理机构等建立了稳定的实习就业合作关系，为学生提供了优质的实习平台。
• 产教融合与校企合作： 学院积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与行业企业共同制定人才培养方案、开发课程和教材、组建教学团队。通过订单班、现代学徒制等多种形式，将行业标准和企业文化引入教学过程，实现了人才培养与岗位需求的无缝对接。
• 1+X证书制度试点： 学院积极参与国家“1+X”证书制度试点工作，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多种职业技能等级证书，拓展就业创业本领，提升职业竞争力。

基础设施与办学条件

学院持续加大投入，改善办学条件，为学生创造一流的学习环境。

• 现代化实训基地： 学院建有护理实训中心、药学实训中心、医学检验实训中心、康复治疗实训中心等一大批高水平的校内实训基地。这些基地配备了先进的医疗教学设备，如模拟病房、模拟药房、各类检验仪器、康复训练设备等，能够满足各专业学生校内实践教学的需要。
• 图书馆藏资源： 学院图书馆藏书丰富，特别是医学类专业书籍、期刊种类齐全，同时购买了大量电子图书和数据库资源，为师生教学、科研和学习提供了有力的信息保障。
• 信息化建设： 校园网络覆盖全面，建有数字化教学平台、多媒体教室、智慧教室等，推动了信息技术与教育教学的深度融合。
• 生活体育设施： 学生公寓、食堂、运动场等生活体育设施完善，能够满足学生的日常生活和体育锻炼需求。

校园文化与社会服务

学院坚持“育人为本、德育为先”，注重学生全面发展，营造了具有医学特色的校园文化氛围。

• 思想政治教育： 将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生崇高的职业道德和社会责任感，特别是弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的卫生健康职业精神。
• 学生社团活动： 各类学生社团活动丰富多彩，如医学知识竞赛、技能操作大赛、文艺晚会、体育比赛、志愿服务等，为学生展示才华、锻炼能力、提升综合素质提供了广阔舞台。
• 社会服务与贡献： 学院充分发挥自身资源和专业优势，积极服务于地方社会。师生定期组织开展健康知识宣传、义诊、合理用药咨询等公益活动，走进社区、乡村，为百姓健康服务。
  于此同时呢，学院还承担着基层医疗卫生人员的在职培训、职业技能鉴定等任务，为提升区域医疗卫生服务水平做出了积极贡献。
• 就业与声誉： 由于培养的学生专业基础扎实、实践能力强、职业素养好，学院毕业生深受用人单位欢迎，就业率持续保持在较高水平，多数毕业生已成为区内各级医疗卫生机构的业务骨干，为学院赢得了良好的社会声誉。

广西卫生职业技术学院的校史，是一部与广西医疗卫生教育事业同频共振、不断奋进的发展史。其渊源可追溯至二十世纪中叶成立的几所重要中等卫生学校，经过数次重要的资源整合与升格转型，最终形成了今日的高等职业院校格局。追溯这段历史，有助于我们深刻理解学院的办学传统、精神底蕴和发展脉络。

渊源与初创（1940年代-2000年代初）

学院的根基主要来源于三所历史悠久的中等卫生学校：广西卫生学校、广西南宁卫生学校以及广西药科学校。这些学校在各自的发展历程中，为广西培养了数以万计的基层医疗卫生人才，奠定了坚实的办学基础。

• 广西卫生学校： 其前身可追溯至创建于1941年的广西省立医院护士学校，历经多次更名和隶属关系变化，逐步发展成为一所综合性中等卫生学校，在护理、助产、医士等专业领域具有较强实力。
• 广西南宁卫生学校： 其历史始于1952年成立的南宁市卫生学校，长期为南宁市及周边地区培养卫生技术人才，在临床医学、公共卫生等专业方面积累了丰富经验。
• 广西药科学校： 专注于药学领域人才的培养，其办学历史同样悠久，为广西的医药行业输送了大量药剂、制药等方面的专业人才。

在数十年的中等职业教育阶段，这些学校坚持艰苦办学，克服了种种困难，形成了严谨治学、注重实践的优良传统，其毕业生遍布广西各地医疗卫生机构，许多人成长为业务骨干和领导干部，为广西医疗卫生事业的发展立下了汗马功劳。

合并与升格（2010年）

进入二十一世纪，随着我国经济社会快速发展和人民群众对高质量医疗卫生服务的需求日益增长，对医疗卫生人才的数量和层次都提出了更高要求。为优化资源配置，提升办学层次和水平，更好地服务区域发展，广西壮族自治区人民政府于2010年作出重大决策，将原广西卫生管理干部学院（其前身包含了上述多所卫校的血脉）、广西药科学校等优质卫生职业教育资源进行实质性合并，组建成立广西卫生职业技术学院。

这一举措标志着学校办学层次的质的飞跃，从中等职业教育迈入了高等职业教育的新阶段。合并升格不仅整合了原有的师资、设备、专业等优势资源，更赋予了学校新的发展使命和更广阔的发展空间。学院开始以高等职业教育的标准和规律来规划发展，在专业建设、课程体系、人才培养模式等方面进行了一系列深刻的改革与创新。

巩固与发展（2010年至今）

升格为高职院校后，学院进入了快速发展与内涵提升的新时期。

• 明确发展定位： 学院迅速明确了作为高等职业院校的办学定位和发展目标，即立足卫生健康行业，培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。
• 加强基础建设： 学院大力加强基础设施建设和教学投入，新建和改扩建教学楼、实训楼、学生公寓，购置大批先进的教学仪器设备，办学条件得到显著改善。昆仑校区的建设与发展，为学院规模的扩大和长远发展奠定了坚实基础。
• 深化教学改革： 学院积极适应高职教育特点，不断深化教育教学改革。调整和优化专业结构，加强课程建设和教材开发，强化实践教学环节，深入推进产教融合、校企合作，人才培养质量稳步提高。
• 通过人才培养工作评估： 学院顺利通过了教育部组织的高等职业院校人才培养工作评估，这是对学院办学水平和教育质量的权威认可，标志着学院办学迈上了规范化、标准化的轨道。
• 社会影响力扩大： 随着办学实力的增强和毕业生质量的提升，学院的社会认可度和影响力不断扩大，生源质量稳步提高，与行业企业的合作日益紧密，在区域卫生健康职业教育领域的地位日益凸显。

回顾过去，学院的发展历程充满了奋斗与荣光；展望未来，广西卫生职业技术学院正站在新的历史起点上。学院将继续秉承优良的办学传统，紧抓职业教育发展的重大机遇，以服务为宗旨，以就业为导向，不断深化综合改革，提高人才培养质量，为推进“健康广西”建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦培养更多优秀的卫生健康事业建设者和接班人。其发展历程充分展现了一所地方职业院校与国家民族命运紧密相连、与行业区域发展休戚与共的生动实践。