吉林工商学院的校训是什么,有何历史(校训及历史)

吉林工商学院，作为吉林省属的一所特色鲜明的应用型本科院校，其精神旗帜与价值核心凝聚于“博学善思，厚德笃行”这八个大字的校训之中。这简洁而意蕴深远的训词，并非凭空产生，它是学院在漫长的办学历程中，融合了多家前身院校的优秀传统，回应时代对人才的呼唤，逐步锤炼而成的文化瑰宝和行为纲领。它不仅悬挂于校园的显要位置，更深深烙印在每一位“吉工商”人的心中，成为其治学、为人、处世的根本遵循。追溯其历史，解读其内涵，有助于我们更深刻地理解这所学院的过去、现在与未来。

“博学善思，厚德笃行”这一校训，结构工整，内涵丰富，涵盖了为学与为人两个不可分割的维度，体现了知识、思维、品德、实践四位一体的全面育人观。

• “博学”：此词源远流长，出自《礼记·中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，是儒家治学的基础阶段和首要要求。“博学”意指学识广博，涉猎广泛。在当代高等教育语境下，它要求师生不仅要深入掌握本专业的系统知识，还要具备开阔的视野，广泛涉猎人文、社科、自然科学等多领域知识，构建起合理的知识结构，避免知识的狭隘与偏颇。这是成才的基石。
• “善思”：在“博学”的基础上，“善思”强调了独立思考与批判性思维的重要性。它要求师生不满足于被动接受知识，而要善于质疑、分析、综合与创新。“学而不思则罔”，只有经过深度思考的知识才能真正内化为个人的能力。“善思”是连接知识与智慧、继承与创新的桥梁，是培养创新精神和解决问题能力的关键环节。
• “厚德”：语出《周易·坤卦》的“地势坤，君子以厚德载物”。“厚德”意指拥有高尚、宽厚的道德情操。它将个人的品德修养置于核心地位，认为德是立身之本、成事之基。对于高校而言，“厚德”是育人的根本方向，要求将社会主义核心价值观融入教育全过程，培养学生具有社会责任感、诚信品格、仁爱之心和健全人格，使之成为有益于社会的人。
• “笃行”：同样源自《中庸》，意为切实履行，专心实行。“笃行”是“博学、审问、慎思、明辨”的最终落脚点，强调知行合一，注重实践。对于以培养应用型人才为目标的吉林工商学院而言，“笃行”具有特别重要的意义。它鼓励师生将所学知识、所思所悟付诸实际行动，在实践中检验真理、提升技能、服务社会，反对空谈，崇尚实干。

这八个字相互关联，层层递进：“博学”是基础，“善思”是关键，“厚德”是根本，“笃行”是归宿。它们共同构成了一个完整的育人逻辑链，指明了培养德才兼备、知行合一的高素质人才的清晰路径。

吉林工商学院校训的诞生，与其独特的合并组建历史密不可分。要理解其深厚底蕴，必须回顾其前身院校的文化积淀。

2007年，经教育部批准，由原吉林商业高等专科学校（成立于1958年）、吉林粮食高等专科学校（成立于1954年）和吉林省财政税务专科学校（成立于1960年）三所办学历史悠久的专科学校合并升格为吉林工商学院。这三所学校在各自领域（商业、粮食、财税）均为吉林省乃至全国培养了大量的专业人才，形成了鲜明的行业特色和优良的办学传统。在长期的办学实践中，它们都孕育了各自的文化精神，这些精神元素为日后新校训的提炼提供了丰富的思想资源。

• 原吉林商业高等专科学校的传统：商业活动讲究诚信、灵活与沟通。其办学可能更侧重于培养学生的市场意识、服务精神和应变能力，“诚信为本”、“经世致用”等理念深入人心。这为校训中“厚德”（商业诚信）和“笃行”（商业实践）提供了养分。
• 原吉林粮食高等专科学校的传统：粮食行业关乎国计民生，强调踏实、稳重与责任。其文化可能更注重培养学生的务实作风、严谨态度和家国情怀，“勤俭节约”、“求真务实”是其重要品质。这深刻影响了校训中“厚德”（为民负责）和“笃行”（踏实肯干）的内涵。
• 原吉林省财政税务专科学校的传统：财税工作要求精准、规范与公正。其学风可能更注重培养学生的逻辑思维、规则意识和廉洁操守，“精算细管”、“公正廉明”是其职业准则。这为校训中的“善思”（精密思考）和“厚德”（职业操守）奠定了基础。

合并升本后，面对新的发展机遇和挑战，吉林工商学院亟需一个能够统合三校精神、凝聚师生共识、引领未来发展的共同价值标识。经过广泛的讨论、征集与专家论证，最终确立了“博学善思，厚德笃行”作为新校训。这一选择，既汲取了三所前身院校重视专业实践、强调职业道德的共同优点，又顺应了本科教育对理论基础、思辨能力和全面发展的高要求，实现了专科教育优良传统与本科教育育人理念的完美融合。它是学院历史的一次深刻总结，也是面向未来的一次庄严宣告。

校训的生命力在于践行。吉林工商学院通过多种途径，将“博学善思，厚德笃行”的精神融入办学治校的各个环节，使之成为校园文化的灵魂。

• 在教育教学中体现：学院在课程设置上，既注重专业知识的“博学”，也通过开设通识课程、鼓励跨学科选修来拓宽学生知识面。在教学方式上，倡导启发式、探究式教学，鼓励学生“善思”，培养批判性思维和创新能力。
  于此同时呢，将思政教育贯穿全程，强化“厚德”培育。在实践教学环节，大力建设实习实训基地，强调“笃行”，提升学生的动手能力和职业素养。
• 在学术科研中倡导：学院鼓励教师开展跨学科研究，追求“博学”；支持学术争鸣与创新，要求“善思”，产出有价值的科研成果。强调科研伦理和学术规范，体现了“厚德”的要求。
  于此同时呢，引导科研面向地方经济主战场，促进成果转化，践行“笃行”精神，服务社会发展。
• 在学生活动中渗透：丰富多彩的校园文化活动是践行校训的重要载体。举办各类学术讲座、知识竞赛，营造“博学”氛围；开展辩论赛、创新创业大赛，激发“善思”热情；组织志愿服务、社会实践活动，让学生在社会大课堂中“笃行”；通过评选道德模范、开展诚信教育，深化“厚德”养成。学生社团活动也围绕校训精神展开，如理论研讨类社团对应“善思”，公益服务类社团对应“厚德”与“笃行”。
• 在环境文化中彰显：校训被镌刻在校园的标志性建筑上，展示在宣传栏、网站和各类宣传品中，通过视觉系统不断强化师生的记忆和认同。校园的楼宇命名、景观设计也潜移默化地传递着校训所倡导的价值理念，使师生在耳濡目染中受到熏陶。

通过这些全方位的浸润，校训从冰冷的文字变成了鲜活的文化实践，内化为师生的共同价值追求和行为习惯，塑造了吉林工商学院独特的校风、教风和学风。

在新时代背景下，“博学善思，厚德笃行”的校训展现出愈发重要的现实意义和深远的历史价值。

当今世界正处于百年未有之大变局，知识更新周期缩短，科技发展日新月异，社会对人才的要求越来越高。单纯的技能型人才已难以适应未来挑战，迫切需要的是具备广博知识基础（博学）、卓越思维能力（善思）、高尚道德品质（厚德）和强大实践能力（笃行）的复合型、创新型人才。吉林工商学院的校训恰恰精准地回应了这一时代要求。

对于学生个人而言，遵循校训指引，意味着要在大学期间不仅获取专业知识，更要学会学习、学会思考、学会做人、学会做事，为终身发展奠定坚实基础。在充满不确定性的未来，扎实的“德”与“才”是他们应对变化、实现个人价值的最大底气。

对于学院自身发展而言，坚持这一校训，就是坚持了正确的办学方向。它引导学院在应用型大学的建设道路上，不忘育人根本，避免陷入重术轻学、重技轻德的误区。它要求学院在深化教学改革、强化学科建设、提升服务社会能力的过程中，始终以培养全面发展的人才为最终目标。这有助于学院在高等教育竞争日益激烈的环境中，形成自身特色，提升核心竞争力。

展望未来，随着吉林工商学院向更高水平应用型大学迈进，“博学善思，厚德笃行”的校训将继续发挥其强大的引领作用。它将继续激励一代代吉工商人砥砺前行，在实现中华民族伟大复兴的征程中，贡献自己的智慧和力量。校训所蕴含的精神，必将与时代同频共振，不断焕发出新的生机与活力。

吉林工商学院的校训，是其历史的沉淀，是现实的指南，也是未来的灯塔。它简洁而深刻，平实而高贵，将继续照亮学子们的求学之路，塑造学院的品格与未来。