河北师范大学校训是什么，校长介绍(河北师大校训校长)

河北师范大学，作为燕赵大地上孕育百年风华的重要高等学府，其精神内核与办学方向，深刻凝结于其校训与掌舵者的理念之中。校训“怀天下，求真知”虽仅寥寥六字，却气象宏大，意蕴深远，精准概括了大学之为大学的根本使命——既要培养学子拥有心系苍生、勇于担当的博大胸怀，又要追求客观真理、探索科学规律的严谨态度。这二者相辅相成，构成了学校育人的坚实根基与崇高目标。而学校的校长，作为行政与学术的领导核心，其个人经历、治校方略与教育理念，则是校训精神在办学实践中的具体演绎与动态呈现。当前，河北师范大学的校长在其岗位上，正致力于将“怀天下”的社会责任感融入学科建设与人才培养体系，将“求真知”的科学精神贯穿于科学研究与社会服务的全过程。理解校训的深刻内涵，了解校长的治校实践，是深入把握河北师范大学历史传统、现实格局与未来愿景的关键所在。
下面呢内容将围绕校训的详细阐释与校长的全面介绍展开，以期呈现一个立体而真实的河北师范大学。河北师范大学的校训：怀天下，求真知河北师范大学的校训“怀天下，求真知”，是其百年办学历史积淀形成的宝贵精神财富，是全校师生共同遵循的价值准则和行为规范。这六个字言简意赅，层次分明，既有对理想情怀的召唤，也有对学术本真的坚守。

一、“怀天下”的博大胸怀与实践指向

“怀天下”源自中国传统文化中知识分子“以天下为己任”的担当精神，体现了河北师范大学作为一所高等学府所秉持的宏大格局与社会责任感。它不仅仅是地理空间上的“天下”，更是指向国家前途、民族命运和人类共同福祉的广阔视野。

• 家国情怀的培育：“怀天下”首先要求学生和教师心怀家国。学校通过各种渠道，如思想政治课程、社会实践、志愿服务等，引导学生关注国家发展大势，理解国情民情，将个人理想融入国家发展伟业之中。它强调的是一种超越小我、成就大我的价值取向，鼓励学子学成之后报效祖国、服务人民。
• 国际视野的拓展：在全球化时代，“天下”的概念已超越国界。河北师范大学积极推进国际交流与合作，与多所国外大学建立了校际关系，开展学生交换、教师互访和联合科研项目。这旨在培养学生的跨文化理解能力和国际竞争意识，使其能够站在全球视角思考问题，为解决人类面临的共同挑战贡献智慧。
• 服务社会的担当：“怀天下”最终要落脚于服务社会的具体行动。学校鼓励科研成果转化，支持师生参与地方经济建设、文化建设和社会建设。
  例如，师范生奔赴基础教育一线进行教育实习，非师范专业学生利用专业知识参与社区服务、技术帮扶等，都是“怀天下”精神的具体实践。它体现了大学作为社会智力引擎的功能，强调知识不应束之高阁，而应回馈社会、造福民生。

二、“求真知”的严谨态度与科学精神

“求真知”是大学作为学术机构的立身之本，体现了对知识、真理和科学规律的不懈探索与尊重。它要求师生在学术研究和知识学习过程中，必须坚持实事求是、严谨治学的态度。

• 追求真理的学术品格：“求真知”意味着不盲从、不迷信，敢于质疑，勇于探索。在教育教学中，学校倡导启发式、探究式教学，鼓励学生独立思考，培养批判性思维。在科学研究中，要求研究者恪守学术规范，尊重实验数据，反对学术不端行为，营造风清气正的学术环境。这是创新人才培养和原创性科研成果产出的根本保证。
• 扎实渊博的学问基础：“真知”的获得离不开刻苦的钻研和扎实的积累。学校通过优化课程体系、加强师资队伍建设、改善实验条件等措施，为学生打下牢固的专业基础。它强调学习是一个持续深入的过程，反对浮躁和急功近利，鼓励师生沉下心来，系统掌握本学科领域的核心知识与前沿动态。
• 理论与实践的结合：“求真知”并非闭门造车，它强调理论联系实际。学校注重实践教学环节，建立了一批稳定的实习实训基地，让学生在实践中检验所学、发现新知、提升能力。对于教师而言，科研选题也注重面向国家战略需求和经济社会发展中的现实问题，使“求真”的过程同时也是“致用”的过程。

三、校训的内在统一与文化传承

“怀天下”与“求真知”并非割裂的两个部分，而是相互依存、辩证统一的有机整体。

• 目标与路径的统一：“怀天下”确立了远大的志向和目标，为“求真知”提供了方向和动力。一个心系天下的人，才会更有毅力去攀登科学高峰，寻求济世良方。反之，“求真知”是实现“怀天下”抱负的必由之路和坚实基础。没有真才实学，服务社会、贡献国家就会流于空谈。只有掌握了扎实的知识和真理，才能有效地“怀天下”、济苍生。
• 价值理性与工具理性的统一：“怀天下”体现了教育的价值理性，关注的是“为何而学”，强调教育的伦理导向和社会责任。“求真知”则体现了教育的工具理性，关注的是“如何学好”，强调教育的方法、过程和效率。二者结合，确保了学校培养的人才既有高尚的品德和远大的理想，又有服务社会的真实本领，是德才兼备的全面发展之人。
• 历史与现实的贯通：河北师范大学的前身可追溯到1902年顺天府学堂和1906年北洋女师范学堂，具有深厚的师范教育底蕴。“怀天下，求真知”的校训，既继承了中国古代书院“修身、齐家、治国、平天下”的人文传统，又契合了现代大学追求科学、服务社会的普遍精神，是学校百年文脉在新时代的凝练与升华。它激励着一代代师大人砥砺前行，为区域乃至全国的教育事业和经济社会发展做出了重要贡献。

河北师范大学校长介绍校长是大学的行政负责人，其领导力、学术背景和治校理念对大学的发展至关重要。河北师范大学的校长在学校的改革、建设与发展中扮演着核心角色。

一、校长的学术背景与专业成就

河北师范大学的校长通常由在某一学术领域具有深厚造诣和显著影响力的专家学者担任。其学术背景不仅是个人的荣誉，更是学校学术声誉的重要组成部分。

• 深厚的专业素养：校长在其专业领域内，通常拥有长期且深入的研究经历。他/她可能主持过多项国家级或省部级的重要科研项目，在国内外权威学术期刊上发表过一系列有影响力的论文，其研究成果得到了学界同行的广泛认可。这种深厚的学术积淀，使其能够准确把握学术发展前沿，引领学校的学科建设方向。
• 突出的学术领导力：在担任校长之前，他/她往往在院系或学校重要学术管理岗位上经过历练，例如担任过学院院长、重点实验室主任或校级学术委员会委员等职务。这些经历培养了他的学科规划能力、团队组织能力和资源整合能力，为统领全校的学术事务奠定了基础。
• 崇高的学术声誉：凭借其卓越的学术贡献，校长可能获得过多项学术荣誉或奖励，并担任一些重要学术组织的职务，如国务院学位委员会学科评议组成员、教育部教学指导委员会委员、专业学会的理事长或常务理事等。这些身份不仅提升了其个人声望，也为学校争取外部资源和合作机会创造了有利条件。

二、校长的治校理念与战略规划

校长的治校理念直接关系到学校的发展路径和办学特色。河北师范大学的校长将其对高等教育的理解与学校的实际情况相结合，提出并实施一系列发展战略。

• 坚持立德树人根本任务：校长坚定不移地将立德树人作为学校的中心环节，致力于构建“三全育人”工作格局。他/她强调要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这与校训中“怀天下”的胸怀培养一脉相承。
• 强化学科建设与科学研究：校长高度重视学科龙头地位，致力于优化学科布局，打造高峰学科和高原学科。他/她可能推动实施学科振兴计划或攀登计划，集中资源支持优势特色学科发展，同时培育新的学科增长点。在科研方面，鼓励原创性研究，加强科研平台和团队建设，力争在国家重大重点项目和高水平成果上取得突破，践行“求真知”的学术追求。
• 深化教育教学改革：面对新时代对人才培养提出的新要求，校长积极推动教育教学改革。这可能包括更新教学内容与方法，推进信息技术与教育教学深度融合，完善学分制管理，加强创新创业教育，建设一流本科专业和课程等，旨在全面提升人才培养质量。
• 推进人才强校战略：校长深刻认识到人才是学校发展的第一资源。他/她大力实施人才引进和培育计划，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。通过完善评价激励机制，营造尊重人才、爱护人才的良好氛围，激发教职工的积极性和创造性。
• 拓展开放办学格局：校长积极推动学校的对外开放与合作。一方面加强对国内兄弟院校和科研机构的交流，另一方面拓展国际合作的深度与广度，提升学校的国际化水平。这包括引进海外优质教育资源，推动学生海外访学，举办高水平国际学术会议等，以开放促改革、促发展。

三、校长的管理实践与工作作风

校长的管理风格和工作作风直接影响学校的运行效率和校园文化氛围。

• 科学民主决策：校长注重发挥学校党委领导下的校长负责制优势，坚持民主集中制原则。在重大决策前，通常会广泛听取教职工代表大会、学术委员会、学位评定委员会等组织的意见，深入调研，充分论证，确保决策的科学性和可行性。
• 深入基层联系师生：一位优秀的校长会经常深入课堂、实验室、学生宿舍和食堂，与一线教师、青年学生进行面对面交流，了解他们的所思所想、所急所盼，切实解决师生在工作、学习和生活中遇到的实际困难。这种务实亲民的作风有助于凝聚人心，汇聚发展合力。
• 锐意改革与勇于担当：面对高等教育发展的新形势新挑战，校长展现出锐意改革的勇气和担当精神。他/她能够准确把握时代脉搏，勇于突破体制机制障碍，推动学校在关键领域和环节进行改革，不断提升学校的核心竞争力。
• 注重校园文化建设：校长重视校园文化环境的育人功能，支持开展丰富多彩的校园文化活动，弘扬科学精神和人文精神，营造勤奋、严谨、求实、创新的优良学风和教风，使“怀天下，求真知”的校训精神内化于心、外化于行。

四、校长与校训精神的契合

校长的个人气质、学术追求和治校实践，与河北师范大学的校训精神高度契合。他/她本人就是“怀天下，求真知”的践行者。其学术成就体现了对“求真知”的不懈追求；其治校方略，无论是服务国家战略还是关注师生福祉，都展现了“怀天下”的胸怀与担当。在他的领导下，学校各项事业稳步推进，校训精神得以在新时代焕发出新的生机与活力。通过校长的一系列举措，河北师范大学正朝着建设具有鲜明教师教育特色的高水平综合性大学的目标坚实迈进。