云南司法警官职业学院学校简介，校史概述(云南司法警官校史)

云南司法警官职业学院是经云南省人民政府批准、国家教育部备案，由云南省司法厅主管的全省唯一一所司法警官类高等职业院校。学院承担着为云南省监狱、强制隔离戒毒所、基层司法所、公证处、律师事务所等司法行政系统以及相关领域培养应用型、复合型法律实务人才和警务辅助人才的重要任务，是云南省法治人才培养基地和司法行政系统干部培训基地。

学院坐落于气候宜人、风景秀丽的历史文化名城——昆明，目前设有两个校区。主校区位于昆明市空港经济区，校园规划科学，布局合理，设施先进，环境优美。学院拥有一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。教师中既有理论功底扎实的教授、副教授，也有实践经验丰富的行业专家、业务骨干。学院高度重视师资队伍建设，通过内培外引、挂职锻炼等多种方式，不断提升教师的专业素养和教学水平。

在专业设置上，学院紧密对接司法行政行业需求，构建了以法律事务、刑事执行、行政执行、戒毒矫治技术、司法信息安全、罪犯心理测量与矫正技术等为核心的专业群。这些专业突出职业导向，强化实践教学，旨在使学生掌握扎实的专业理论知识，具备过硬的警务实战技能和良好的职业综合素质。学院建有模拟监狱、模拟法庭、心理矫治实训室、安全防范技术实训室、体能训练中心等一批现代化校内实训基地，并与省内多家监狱、戒毒所、司法局（所）建立了稳定的校外实习实训基地，为学生实践能力的培养提供了坚实保障。

学院实行严格的警务化管理模式，这是其办学特色的一大体现。学生入学后统一着人民警察制式服装，按照一日生活制度进行管理，从起床、早操、上课、自习到就寝，均有严格的纪律要求。这种管理模式旨在培养学生令行禁止的纪律作风、团结协作的集体观念和吃苦耐劳的意志品质，使其提前适应未来工作岗位的要求。
于此同时呢，学院注重学生的思想政治教育和职业道德培养，将“忠诚、责任、奉献”的校训精神融入教育教学全过程，着力培育学生坚定的政治立场、崇高的法治信仰和强烈的社会责任感。

在人才培养模式上，学院积极探索“教学练战一体化”模式，大力推进“校局合作、警学结合”，与实务部门共同制定人才培养方案、共同开发课程、共同组织教学、共同评价质量。通过“请进来”（邀请行业专家授课）和“走出去”（组织学生顶岗实习）相结合的方式，实现课堂教学与岗位需求的无缝对接。
除了这些以外呢，学院还积极开展对外交流与合作，与国内其他政法类院校以及部分南亚东南亚国家的相关机构建立了联系，拓展办学视野。

学院的招生与就业工作具有鲜明特点。主要面向云南省内招生，部分专业有身体条件、政治考察等特殊要求。毕业生就业渠道相对稳定，主要通过公务员招录、事业单位招聘、政法干警招录培养体制改革试点项目以及面向社会自主择业等多种途径实现就业，尤其在司法行政系统内享有较高声誉，毕业生深受用人单位好评。

云南司法警官职业学院的发展史，是一部伴随中国法治进程和云南司法行政事业不断开拓进取的奋斗史。其演变历程大致可分为以下几个关键阶段：

（一） 初创与奠基时期（20世纪80年代初至90年代末）

这一阶段是学院的起步阶段，主要以干部培训和中等专业教育为主。改革开放初期，随着国家法制建设的恢复重建，司法行政事业步入快速发展轨道，对专业人才的需求日益迫切。为适应这一形势，云南省司法厅开始着手筹建专门的干部培训机构和警察学校。

• 干部培训班的设立：早在20世纪80年代初期，云南省司法厅便开办了各类司法干部培训班，对系统内在职干部进行轮训，提高其业务能力和政治素养。这为后来学院的成立积累了初步的办学经验和管理基础。
• 中等专业学校的建立：在干部培训的基础上，经省政府批准，学院的前身——云南省司法警官学校（中专）正式成立。这一时期，学校主要开设与监狱管理、劳动教养（后改为强制隔离戒毒）等业务密切相关的专业，招收初中毕业生，学制一般为三年，培养目标是基层一线的操作型、技能型人才。学校的建立，初步填补了云南省司法警官类专门人才培养的空白。
• 办学特点与挑战：初创时期，办学条件相对艰苦，师资、场地、设施等方面都存在诸多困难。但师生们发扬艰苦奋斗的精神，坚持理论教学与实践相结合，为云南司法行政系统输送了最早一批经过系统专业训练的中专毕业生，他们中的许多人后来成长为系统的骨干力量。

（二） 转型与提升时期（20世纪90年代末至21世纪初）

随着国家教育结构的调整和高等教育大众化趋势的到来，以及司法行政工作对人才层次要求的提高，原有的中专教育已难以满足需求。学院迎来了从中等职业教育向高等职业教育转型的关键时期。

• 升格为高职学院的背景：1990年代末至21世纪初，国家大力发展高等职业教育，鼓励有条件的中专学校通过合并、重组、升格等方式举办高职教育。
  于此同时呢，司法部对全国司法警官院校的布局和层次提出了新的指导方针。云南省司法行政系统事业的快速发展，也对更高层次的法律和警务人才提出了迫切需求。
• 申报与批准过程：在云南省司法厅、教育厅等上级部门的大力支持下，学校积极筹备升格事宜。经过严格的评估和审批程序，学院最终成功升格为高等职业院校，并正式更名为“云南司法警官职业学院”。这一转变标志着学院办学层次的历史性飞跃，开启了高等司法警官职业教育的新篇章。
• 初期高职教育探索：升格初期，学院面临着专业建设、课程体系重构、师资队伍转型、管理模式创新等一系列挑战。学院边建设、边探索、边完善，逐步确立了高职教育的办学理念，开始设置符合高职教育规律和行业需求的新专业，并积极探索专科层次司法警官人才的培养模式。

（三） 规范与拓展时期（21世纪初至2010年代）

进入21世纪，学院进入了一个以规范办学、拓展内涵、提升质量为主要特征的发展阶段。

• 新校区建设与办学条件改善：为适应办学规模扩大和现代化教学的需要，学院规划并建设了新的主校区。新校区的落成和使用，极大地改善了学院的硬件设施，为教学、实训、生活提供了更加优越的条件，为学院的可持续发展奠定了坚实的物质基础。
• 专业体系的完善与优化：学院根据司法行政工作改革发展的新动向和新要求，不断调整和优化专业结构。一方面巩固和加强传统优势专业如刑事执行、行政执行等；另一方面，积极申办和建设新兴专业，如司法信息技术、戒毒矫治技术、司法警务等，形成了覆盖司法行政主要业务领域的专业体系。
• 教学改革的深化：学院深入推进教育教学改革，强化实践教学环节。加大实训设施投入，完善“教、学、练、战”一体化的人才培养模式。与实务部门的合作更加紧密，“校局合作”机制日益健全，订单培养、顶岗实习等合作形式广泛开展。
• 师资队伍建设的加强：学院通过引进高学历人才、鼓励教师在职攻读学位、选派教师到实务部门挂职锻炼等方式，大力加强“双师型”教师队伍建设，师资队伍的整体素质和能力得到显著提升。
• 培训功能的强化：在办好学历教育的同时，学院充分发挥“云南省司法行政干部培训基地”的作用，承担了全省司法行政系统大量的在职干部培训任务，包括任职培训、晋职培训、业务培训等，形成了学历教育与在职培训并重的发展格局。

（四） 特色发展与内涵提升时期（2010年代末至今）

近年来，随着全面依法治国的深入推进和司法体制改革的深化，学院进入了聚焦特色、提升内涵、追求高质量发展的新阶段。

• 突出政治建校根本：学院始终坚持把政治建设摆在首位，不断加强和改进党建与思想政治工作，确保办学的正确政治方向。将忠诚教育融入人才培养全过程，筑牢学生忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的思想根基。
• 深化产教融合与校企（局）合作：学院将产教融合、警学结合作为发展的关键路径，不断深化与司法实务部门的合作层次和内容。共同制定专业标准、共建共享教学资源库、共同开展技术研发与服务，推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。
• 提升治理能力与信息化水平：学院积极推进现代大学制度建设，完善内部治理结构，提升管理效能。
  于此同时呢，大力加强智慧校园建设，利用信息技术赋能教育教学和管理服务，提升办学现代化水平。
• 服务区域发展与对外交流：学院主动服务云南面向南亚东南亚辐射中心建设，结合区位特点，在人才培养和培训中融入相关内容和视角。积极探索与周边国家在司法警务领域的交流与合作，提升学院的区域影响力。
• 应对挑战与展望未来：面对高职教育竞争日益激烈、生源结构变化、行业需求更新等挑战，学院正在积极谋划未来发展蓝图，力争在提升办学层次（如申办本科专业）、强化特色优势、增强服务能力等方面实现新的突破，为建设更高水平的平安云南、法治云南做出更大贡献。

回顾云南司法警官职业学院的校史，是一部白手起家、艰苦创业的奋斗史，是一部与时俱进、锐意改革的创新史，更是一部忠诚履职、服务法治的奉献史。从最初的干部培训到如今特色鲜明的高等职业院校，一代代警院人秉承初心使命，为云南的司法行政事业和法治建设默默耕耘，输送了一批又一批合格人才。展望未来，学院将继续坚持正确的办学方向，深化教育教学改革，不断提升人才培养质量，在新的历史起点上谱写更加辉煌的篇章。