吉林大学法学院有哪几个校区，何时创办(吉大法学院校区与创办)

吉林大学法学院的深厚底蕴与空间定位

吉林大学法学院，这所屹立于中国东北的法学学术殿堂，其名号在中国法学教育界与实务界如雷贯耳。要真正理解这所学院，就必须深入探究其时空坐标——即它从何处走来（创办历史），以及它现今立于何处（校区分布）。这两个维度相互交织，共同勾勒出法学院的发展轨迹与现实格局。法学院并非凭空出现，其诞生、成长与壮大，与吉林大学乃至整个国家法治建设的进程紧密相连。从烽火岁月中的萌芽，到改革开放后的茁壮成长，再到新时代的追求卓越，其历程充满了开拓与坚守。同样，其物理空间的变迁，从最初的独立办学点到融入综合性大学的宏大校区，也反映了教育资源整合、学科交叉融合的时代要求。
因此，对校区与创办历史的阐述，不仅仅是对基本事实的罗列，更是对一所学院精神气质与学术传统的深度解读。

一、 核心定位：吉林大学法学院的主体校区——中心校区

当前，吉林大学法学院的教学、科研与管理活动高度集中于吉林大学中心校区。这是理解其校区问题的首要且核心的答案。

• 地理位置与规模：中心校区位于长春市高新技术产业开发区的前进大街2699号，是吉林大学规模最大、功能最全的校区。法学院在此拥有独立的、设施完善的法学楼，这栋大楼不仅是学院行政办公的中心，更是师生日常教学研讨、学术交流的核心场所。楼内设有模拟法庭、案例分析室、法律诊所、多个专业研究所以及藏书丰富的法学分馆，为法学人才的培养提供了一流的硬件支持。
• 学术生态的集聚效应：位于中心校区，使法学院得以充分受益于吉林大学作为顶尖综合性大学的学科生态。学生可以便捷地跨院系选修课程，参与其他学科学术活动，有利于培养具有宽广知识背景的复合型法治人才。
  于此同时呢，与校内经济学、管理学、哲学、社会学等强势学科的近距离交流，也为法学院的跨学科研究提供了得天独厚的条件。这种学科汇聚产生的“化学反应”，是法学院学术活力的重要源泉。
• 历史沿革的归宿：法学院主体落户中心校区，是2000年原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建新吉林大学后，进行校区功能规划与院系调整的结果。这一整合过程，旨在优化资源配置，提升整体办学实力。法学院作为学校的优势文科品牌，其主体迁入并扎根于中心校区，体现了学校对其发展的高度重视和战略布局。

因此，无论是从日常运行、资源配置还是发展战略来看，吉林大学法学院的“主校区”概念明确指向中心校区。任何关于其校区的讨论，都应建立在这一清晰认知的基础之上。

二、 历史溯源：法学院的创办与早期发展（1948-1988）

吉林大学法学院的创办史，是一部与新中国法治建设同频共振的奋斗史。其源头需回溯至解放战争时期。

• 源头初创（1948年）：1948年，为适应东北解放区政权建设和司法工作的迫切需要，中国共产党在东北行政学院设立了司法系。这一创举，标志着吉林大学法学教育的正式开端。东北行政学院是当时东北地区的干部摇篮，司法系的设立，旨在培养急需的司法干部，为新生人民政权的巩固和法制初创服务。这一时期的教学内容紧密结合实际，强调理论联系实际，为法学院奠定了务实、为公的办学传统。
• 更名与发展（1950-1952）：1950年，东北行政学院更名为东北人民大学，并迁至长春。司法系随之更名为法律系。这一阶段，法律系在正规化建设上迈出重要步伐，开始系统地引进苏联法学教育模式，师资队伍逐步壮大，课程体系日趋完善。1952年，在全国院系调整的背景下，法律系汇聚了来自其他院校的部分法学力量，进一步巩固了其在东北地区法学教育的领先地位。
• 奠定基石（1958年及以后）：1958年，东北人民大学划归吉林省领导，并于同年更名为吉林大学，法律系随之成为吉林大学法律系。此后直至改革开放前，法律系虽历经风雨，但始终坚持办学，为国家培养了一批又一批法学专业人才，为日后法学院的崛起保存了珍贵的火种。这一时期，吉大法律系的一些前辈学者在法学基础理论等领域进行了艰苦而有益的探索，积累了深厚的学术底蕴。

从1948年的司法系到吉林大学法律系，这四十年是法学院从无到有、在艰难中奠基的时期。它诞生于人民政权建设的迫切需要，成长于国家高等教育的调整与发展，其血脉中始终流淌着服务国家法治实践的基因。

三、 正式建院与蓬勃发展（1988年至今）

1988年，是吉林大学法学教育发展史上一个具有里程碑意义的年份。经原国家教育委员会批准，在法律系的基础上，吉林大学法学院正式成立。这标志着吉大法学教育进入了一个全新的、快速发展的阶段。

• 建院的时代背景与意义：1980年代，随着改革开放的深入和社会主义法制建设的重启，国家对高层次法律人才的需求急剧增长。吉林大学法律系审时度势，申请成立法学院，旨在整合资源、扩大规模、提升办学层次，以适应时代要求。正式建院，不仅是对过去四十年办学成就的肯定，更意味着学校对法学学科发展寄予了更高期望，为其未来的飞跃提供了制度保障和组织平台。
• 学科建设的跨越式发展：建院后，法学院驶入了发展的快车道。在学科建设上，先后获批法学理论、刑法学等重点学科，建立了从本科、硕士、博士到博士后的完整人才培养体系。特别是法学理论学科，在张文显等著名法学家的带领下，开创了具有中国特色的“权利法学”研究，成果卓著，享誉学界，成为国家级重点学科，奠定了法学院在全国法学界的优势地位。
• 人才队伍的壮大与学术影响的提升：法学院汇聚和培养了一大批国内外有重要影响的法学专家，形成了一支结构合理、实力雄厚的师资队伍。教师们积极参与国家立法咨询、司法改革论证，将学术研究与法治实践紧密结合，极大地提升了学院的学术影响力和社会服务能力。
  于此同时呢，学院培养的毕业生遍布全国各级党政机关、司法机关、律师事务所和企事业单位，以扎实的专业素养和卓越的实践能力赢得了“吉大法律人”的良好口碑。
• 国际交流与平台拓展：法学院大力推进国际化战略，与多所世界知名大学法学院建立了稳定的合作关系，开展师生互访、合作研究等项目。高标准建设的“法学实验教学中心”被教育部评为国家级实验教学示范中心，“法律硕士专业学位教育基地”也获评国家级创新实验区。这些高水平平台的建立，为人才培养和科学研究提供了有力支撑。

自1988年正式建院以来，吉林大学法学院抓住历史机遇，锐意进取，在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面均取得了辉煌成就，稳居中国最顶尖法学院的行列。

四、 关于校区问题的延伸探讨与澄清

在明确了主体校区为中心校区的前提下，对于校区问题仍有必要进行一些延伸探讨，以澄清可能存在的模糊认识。

• 历史校区关联：在六校合并前，原吉林大学拥有前卫校区（分为北区与南区）。合并后，前卫校区南区被规划和发展为现在的中心校区。
  因此，法学院现今所在的中心校区，在历史脉络上与原吉大的前卫校区存在承继关系。
  除了这些以外呢，在合并初期及校区功能调整过程中，可能存在过渡性的教学安排，但最终法学院的主体完全定位于中心校区。
• 非主体办学点的辨析：需要严格区分“法学院校区”与“吉林大学校区”。吉林大学作为一个庞大的高等教育系统，拥有多个校区（如中心校区、南岭校区、朝阳校区、南湖校区、和平校区等），每个校区承担不同的学科群布局。但法学院作为其中一个学院，其本科、硕士、博士等学历教育的主体育人平台固定在中心校区。不存在法学院在南岭、朝阳等其他校区设立平行教学实体或“分校区”的情况。
• 继续教育或特殊项目的说明：对于非学历教育的继续教育、在职培训或某些特殊的合作项目，其授课地点可能会根据实际情况灵活安排，可能利用大学在其他校区的资源。但这属于项目化、非主流的教学安排，不能等同于法学院的校区分布。法学院的“根”与“魂”始终在中心校区。

通过以上辨析，可以清晰地得出结论：讨论吉林大学法学院的校区，应聚焦于其办学主体所在的中心校区。历史的关联和特定项目的灵活性，不应模糊这一核心事实。

五、 创办历史中的精神传承与当代价值

回顾吉林大学法学院从1948年肇始至今的创办与发展历程，我们看到的不仅是一段校史院史，更是一种精神的传承与光大。

• “求真务实”的学术传统：从东北行政学院司法系时期强调理论联系实际，到改革开放后关注中国法治现实问题，直至今日致力于构建中国特色法学学科体系、学术体系、话语体系，“求真务实”始终是吉大法学院最鲜明的学术品格。这种品格鼓励学者扎根中国大地做研究，反对空谈，注重解决实际问题。
• “追求卓越”的进取精神：从法律系到法学院，从区域性重点到全国顶尖，一代代吉大法律人始终保持着昂扬的进取心。在学科建设上敢为人先，在人才培养上精益求精，在国际交流上胸怀天下。这种永不满足、勇攀高峰的精神，是法学院持续发展的内在动力。
• “心系家国”的担当意识：法学院的诞生源于政权建设和法治需要，其发展始终与国家命运紧密相连。无论是参与国家立法，还是服务地方发展，抑或是培养忠于法治的优秀人才，吉大法学院都自觉地将自身发展融入国家现代化建设和全面依法治国的伟大征程中，体现了深厚的家国情怀和责任担当。

这段厚重的历史及其蕴含的精神财富，是吉林大学法学院最宝贵的资产，也是其在新时代迈向更高目标、培养更多卓越法治人才的坚实基础。理解其创办历史，不仅是为了知晓过去，更是为了汲取力量，更好地开创未来。

吉林大学法学院是一所历史底蕴极其深厚、学术实力雄厚的著名法学院。其主体坐落于吉林大学中心校区，这一空间定位是其当前办学格局的集中体现。而其创办历程始于1948年的东北行政学院司法系，并于1988年正式建院，这段跨越七十余年的发展史，见证了新中国法学教育的沧桑与辉煌。对校区与创办历史的清晰认知，是深入理解吉林大学法学院地位、贡献与未来发展的关键起点。