天津城市建设管理职业技术学院的校训是什么,有何历史(天津城建学院校训历史)

• 更新时间：2025-10-04 11:38:15 •

关于天津城市建设管理职业技术学院的校训及其历史的综合评述天津城市建设管理职业技术学院的校训“厚德、尚能、励学、笃行”是其办学精神与育人理念的高度凝练，深刻反映了学院在特定历史时期的教育追求与价值导向。这八字校训并非凭空产生，而是深深植根于中国职业教育发展的宏大背景，紧密结合了国家城市化进程中对高素质技术技能人才的迫切需求，以及学院自身办学定位与历史沿革的深刻内省。从其内涵来看，“厚德”强调了立德树人的根本任务，将职业道德、社会公德和个人品德的培养置于首位，契合了职业教育“德技并修”的核心理念；“尚能”则凸显了职业教育的本质特征，即崇尚技能、追求卓越，致力于培养学生的实践能力和创新精神；“励学”倡导勤奋刻苦、终身学习的学风，鼓励师生在知识的海洋中不断探索；而“笃行”则体现了知行合一的实践观，要求学生将所学知识技能坚定地付诸实践，服务社会。这一校训的形成历史，与学院从初创、发展到不断壮大的历程紧密相连，它既汲取了中华优秀传统文化精髓，又赋予了鲜明的时代特色与行业特征，是学院精神文化传承的重要载体，持续引领着师生的价值观念和行为规范，为学院的建设与发展提供了不竭的精神动力。

天津城市建设管理职业技术学院的校训内涵与历史渊源

一、校训的正式表述与核心解读

天津城市建设管理职业技术学院的校训为“厚德、尚能、励学、笃行”。这八个字言简意赅，意蕴深远，共同构成了一个有机整体，明确了学院人才培养的目标、途径与境界。

厚德：立身之本，价值基石
“厚德”语出《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”意指大地气势厚实和顺，君子应效法大地，增厚美德，容载万物。在校训中，“厚德”被置于首位，彰显了学院将德育放在一切工作的中心位置。
这不仅指传统意义上的道德品质，更扩展至现代职业人所必需的职业道德、敬业精神、诚信意识、团队协作能力和社会责任感。在城市建设与管理领域，从业者的德行直接关系到工程质量、公共安全和城市形象，因此，“厚德”教育具有极其重要的现实意义。学院通过思想政治理论课、课程思政、校园文化活动、社会实践等多种途径，着力培养学生的优良品德，使其成为德才兼备、受人尊敬的优秀人才。
尚能：立业之基，核心追求
“尚能”即崇尚能力、重视技能。这是职业教育的灵魂和生命力所在。学院紧密围绕城市建设、管理、服务等产业链的需求，设置专业课程，强调理论与实践相结合，突出学生实践动手能力和解决实际问题能力的培养。“尚能”体现了学院对技术技能价值的尊崇，引导学生树立“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的观念，刻苦钻研技术，练就过硬本领，立志成为能工巧匠、大国工匠。它要求教师具备高超的“双师”素质，教学设施紧跟行业技术发展前沿，确保学生所学即所用，毕业后能迅速适应岗位要求。
励学：成长之路，不懈动力
“励学”意为勉励勤学，激励进取。源自古代“笃学”、“励精图治”等概念，强调学习需要持之以恒的毅力和奋发向上的精神。在知识更新加速的今天，终身学习已成为必然要求。“励学”要求师生保持对知识的渴望和对真理的追求，营造勤奋、严谨、求实、创新的学风。学院通过建立激励机制、改善学习条件、搭建科研平台等方式，鼓励学生不仅学好专业知识，还要广泛涉猎，提升综合素养，为未来的职业发展和个人成长奠定坚实的学识基础。
笃行：成事之要，实践归宿
“笃行”出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“笃”有坚定、踏实之意，“行”即实践、行动。“笃行”是“学”的最终目的和检验标准，强调要将所学的知识和技能坚定不移、脚踏实地地付诸实践，做到知行合一。对于职业技术学院的学生而言，这一条尤为重要。它要求学生不能仅满足于书本理论，更要深入实训基地、走进企业一线，在真实的工作环境中锻炼能力，服务社会。校训以“笃行”收尾，突出了职业教育注重实践、强调应用的鲜明特色，体现了学院培养高素质技术技能人才，直接服务于经济社会发展的办学宗旨。

这八字校训相互关联，层层递进：“厚德”是方向保障，“尚能”是核心内容，“励学”是实现路径，“笃行”是最终目标，共同勾勒出学院人才培养的完整闭环和价值体系。

二、校训诞生的历史背景与时代脉络

天津城市建设管理职业技术学院的校训并非一蹴而就，其确立过程深深嵌入在中国职业教育改革与发展的大潮之中，并与学院自身的成长历程息息相关。

（一）宏观背景：中国职业教育的定位重塑与内涵提升

上世纪末至本世纪初，中国经济社会发展进入快车道，城市化进程迅猛推进，对城市建设、管理、服务领域的专业技能人才产生了巨大需求。与此同时，国家日益重视职业教育的发展，将其视为推动经济发展、促进就业、改善民生的重要途径。一系列政策法规的出台，如大力发展职业教育、强调“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针等，促使各职业院校必须明确自身定位，凝练办学特色，构建独特的校园文化。校训作为校园文化的核心，其提炼和确立成为当时许多职业院校的一项重要工作。天津城市建设管理职业技术学院正是在这样的大背景下，开始系统思考并最终确立能够体现其行业特色和育人目标的校训。

（二）中观背景：天津城市定位与行业发展的迫切需求

天津作为中国北方重要的经济中心和港口城市，其城市基础设施建设、房地产行业、公用事业管理、环境治理等领域持续快速发展，对高素质、应用型的城市建设与管理人才有着稳定且大量的需求。学院立足于天津，服务区域经济，其专业设置和人才培养必须紧密对接地方产业需求。校训的凝练过程，必然考虑了如何体现这种“城市建设与管理”的行业属性，以及如何回应社会对相关专业人才在品德、能力、学风和实践方面的特定期望。“尚能”与“笃行”尤其突出了对实践能力的强调，直接回应了行业对技能型人才的渴求。

（三）微观背景：学院自身整合与发展中的文化自觉

天津城市建设管理职业技术学院由原天津市职工建筑工程学院、天津市干部中等专业学校等教育机构历经合并、重组、升格而成。在整合过程中，不同的学校传统、文化基因需要融合升华，形成统一的、能够凝聚全院师生共识的精神标识。校训的制定过程，本身就是一个统一思想、凝聚人心、明确方向的过程。通过广泛征求师生意见、深入研究职业教育规律、借鉴国内外优秀院校经验，学院最终将“厚德、尚能、励学、笃行”确定为核心校训。这一选择，既吸收了中国古代教育思想的精华（如“厚德载物”、“知行合一”），又赋予了其现代职业教育的崭新内涵，较好地处理了传承与创新的关系，标志着学院在文化建设上达到了新的高度，形成了自身独特的身份认同。

三、校训的历史演进与固化过程

校训的确立并非终点，而是一个新的起点。其内涵随着时代的发展和学院事业的进步而不断丰富和深化。

（一）初步提出与共识凝聚阶段

在校训提出的初期，学院通过文件学习、会议讨论、征文活动、专题讲座等多种形式，在全体师生中广泛宣传和解读校训的深刻内涵和重要意义。目的是使这八个字从文本走向内心，从理念转化为行动，成为全院上下共同遵守的价值准则和行为规范。这一阶段的工作重点是“内化于心”，让校训精神深入人心。

（二）融入制度与文化建设阶段

随着共识的凝聚，校训开始全面融入学院的各项规章制度、管理模式、教育教学活动以及校园环境建设中。
例如，在人才培养方案中强化“厚德”与“尚能”的要求；在学风建设中突出“励学”的引导；在实习实训环节落实“笃行”的理念。校训被镌刻在校园显著位置，出现在重要文书、宣传材料上，并通过校史教育、开学典礼、毕业典礼等仪式活动反复强化，使其物化、固化于校园的每一个角落和重要时刻，实现“外化于行”。

（三）与时俱进与内涵丰富阶段

进入新时代，国家对职业教育提出了更高的要求，如“提质培优”、“增值赋能”、培养“大国工匠”等。学院在新的发展时期，对校训的理解和践行也注入了新的时代元素。
例如，“厚德”的内涵更加侧重于社会主义核心价值观和劳模精神、工匠精神的培育；“尚能”则与新技术、新工艺、新规范紧密结合，强调数字化技能、创新能力培养；“励学”倡导建立学习型组织，适应知识快速迭代的需求；“笃行”则鼓励学生投身国家重大战略和区域经济社会发展实践，在实干中成就梦想。校训 thus 成为一个开放的、动态的精神体系，不断汲取时代养分，保持其生命力和指导力。

四、校训对学院发展的深远影响与多维体现

“厚德、尚能、励学、笃行”的校训，如同一条精神主线，贯穿于学院办学治校的全过程，对学院的发展产生了全方位、深层次的影响。

（一）引领办学方向，塑造学院特色

校训为学院确立了清晰的办学指导思想。坚持“厚德”，确保了学院办学社会主义方向，落实了立德树人根本任务；突出“尚能”，使学院始终坚守职业教育类型定位，聚焦技术技能人才培养，形成了鲜明的应用型特色；强调“励学”与“笃行”，推动了教育教学改革，促进了产教融合、校企合作。在这一校训指引下，学院逐步形成了依托建筑行业、服务城市发展的办学特色，在天津乃至更广范围内的职业教育领域树立了自身品牌。

（二）规范师生行为，培育优良校风

校训对师生个体的思想和行为具有重要的规范和教育作用。对于教师而言，“厚德”要求他们成为师德楷模，“尚能”促使他们提升专业实践能力，“励学”激励他们不断更新知识，“笃行”引导他们注重教学实效。对于学生而言，校训是他们成长成才的座右铭，指引他们如何做人、如何学习、如何做事。在校训的熏陶下，严谨治学、刻苦训练、尊师重教、勇于实践的优良校风、教风和学风得以形成和巩固。

（三）凝聚各方力量，构筑文化认同

校训是学院精神文化的象征，是凝聚校友、联结校企、沟通社会的重要纽带。共同的校训记忆和文化认同，使历届校友对母校保有深厚的感情。对于合作企业而言，校训所传递出的价值信号（如重视品德、强调技能），增强了它们与学院合作培养人才的信心。校训也成为社会公众认知和评价学院的一个重要窗口，提升了学院的美誉度和软实力。

（四）融入教育教学，贯穿育人全程

校训精神具体体现在课程设置、课堂教学、实习实训、第二课堂、学生管理等各个环节。在思想政治理论课和人文素养课程中强化“厚德”教育；在专业课程和技能训练中落实“尚能”要求；通过学风建设活动和竞赛激励机制促进“励学”；通过顶岗实习、社会实践、志愿服务等平台实现“笃行”。校训 thus 不再是空洞的口号，而是转化为实实在在的育人举措和成长体验。

五、结语

天津城市建设管理职业技术学院的校训“厚德、尚能、励学、笃行”，是其数十年办学历史的智慧结晶，是学院精神风貌的集中展示，也是引领未来发展的旗帜。它源于历史，契合时代，指向未来。这八个字不仅刻在墙上、写在纸上，更深深烙印在一代代学院师生的心中，体现在他们爱岗敬业、技能报国的实际行动上。在新时代职业教育的广阔舞台上，天津城市建设管理职业技术学院将继续高擎这一校训火炬，不断弘扬其精神内涵，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为服务区域经济社会发展和国家城市建设事业做出新的更大贡献。校训的历史，仍在师生们的共同书写中延续；校训的力量，必将在学院的奋进征程中持续彰显。

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